1. 天行健，君子以自强不息.
2. 谦谦君子,温润如玉.
3. 君子可欺之以方.
4. 子曰:“君子谋道不谋食。耕也,馁在其中矣;学也,禄在其中矣。君子忧道不忧 贫。”
5. 文质彬彬,然后君子
6. 君子一言,驷马难追
7. 君子和而不同，小人同而不和 (还孔子说的)
8. 诗经·君子于役 君子于役,不知其期。曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思? 君子于役,不日不月。曷其有佸?鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴?
9. 天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物
君子居安，宜操一心以虑患；处变、当坚百忍以图成
洪自诚
贤人君子，以天下为任者也
周易
君子不重则不威
苏轼
君子争礼，小人争嘴。
君子于仁也柔，于义也刚。
扬雄
宁愿折断骨头，不愿低头受辱。
君子敬其在己者，而不慕其在天者
康有为
居高善下真君子，将有视无大丈夫 /mingyan-1-189.htm
如果你喜欢，就做个伪君子吧，但绝不要像伪君子那样说话！
狄德罗
君子耻其言而过其行。
《论语》
君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正
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盘点《诗经》中的名句
1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《周南·关雎》)
2、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。(《周南·桃夭》)
3、南有乔木，不可休息。汉有游女，不可求思。(《周南·汉广》)
4、泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隐忧。(《邶风·柏舟》)
5、我思古人,实获我心.(《邶风·绿衣》)
6、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(《邶风·击鼓》)
7、宴尔新昏，如兄如弟。(《邶风·谷风》)
8、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。(《邶风·静女》)
9、匪女之为美，美人之贻。(《邶风·静女》)
10、彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。(《王风·黍离》)
11、悠悠苍天，此何人哉。(《王风·黍离》)
12、君子于役，如之何勿思！君子于役，苟无饥渴。(《王风·君子于役》)
13、一日不见，如三秋兮。(《王风·采葛》)
14、宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。(《郑风·女曰鸡鸣》)
15、风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。(《郑风·风雨》)
16、青青子衿，悠悠我心。(《郑风·子衿》)
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名句：
毛泽东《忆秦娥娄山关》：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
汉代政论家王充《论衡》：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。
陆游《落梅》：雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。
不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也。 不患寡而患不均,不患贫而患不安。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 奇文共欣赏，疑义相如析。
书痴者文必工，艺痴者技必良。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
兴于《诗》，立于礼，成于乐。
学而不思则罔,思而不学则殆。
言必信,行必果。
野火烧不尽，春风吹又生。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
主忠信.毋友不如己者,过则勿惮改。
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读书
1、尽信书则不如无书。（孟子）
2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3、书读百遍，其义自见。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 7、为中华之崛起而读书！（周恩来） 8、好读书,不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》） 9、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 义者也。（孟子《鱼我所欲也》）
立志 2、取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） 1、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔子） 3、毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 2、 志不强者智不达，言不信者行不果。（墨子） 4、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》） 3、 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃） 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 4、 燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记-陈涉世家》） 6、视死如归。（司马迁） 5、 志当存高远。（诸葛亮） 哲理诗句 6、 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 6、 天才出于勤奋。（高尔基）
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中学语文网中网学习资料
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 ——北朝民歌《木兰辞》
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花 。
——孟浩然《过故人庄》
田家少闲月，五月人倍忙。 力尽不知热，但惜夏日长。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
家田输税尽，拾此充饥肠。 ——白居易观刈麦
僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游十一月四日风雨大作 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭，台夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。——晏殊浣溪沙 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远秋思 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾次北固山下
竹径通幽处，禅房茌木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 ——常建题波山寺后禅院
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——杜牧赤壁
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好多人想要的“名言名句欣赏”（全集）
（一）哲理诗句
1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
3、 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、 沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
9、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
11、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
12、 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
13、 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
（二）生活情趣
1、 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
2、 开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
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3.《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿，＿＿”
4.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是“＿＿＿＿＿,＿＿＿＿”。
5.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
6.历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是____________，___________。
7.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
8.孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是_________,____________.
9.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是＿＿＿＿＿＿＿。
10.《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
11.山回路转不见君，＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
13.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
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中考专项训练之名句名篇的积累与默写
命题趋势
对名句名篇的考查，是各省市中考语文试卷“餐桌”上一道必不可少的“大餐”。 依据《课程标准》的有关精神和分析20xx年全国大部分省市中考语文试卷可知，考查的主要内容是：
（1）课内古诗文的默写：根据课文上或下句填空；默写全首诗或词；根据提示填写诗文名句。《语文课程标准》7——9年级对古诗文读的教学要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”评价要求是：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”课标中的有关精神，将影响着中考古诗文考查的试题设计的理念与考点的设置，因而广大考生应予以关注。《语文课程标准》7——9年级对古诗文读的教学要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”评价要求是：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”课标中的有关精神，将影响着中考古诗文考查的试题设计的理念与考点的设置，因而广大考生应予以关注。、考查重点：经典名篇名句。语句多指向那些意蕴深刻的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处”；警策励志的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；哲思深邃的，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；具有生命力的成语，如“醉翁之意不在酒”等。通过这些优秀的文化材料陶冶与丰富学生的人文精神和文化功底。考查范围：《课程标准》中推荐背诵的古诗文篇目，教科书中要求背诵的诗文，课外琅琅上口的名篇名句。基本题型：积累考查兼顾识记与理解两个方面，注重与现实生活的联系，注重从运用的角度考查。从试题的形式角度划分，这类题可分为默写题和选择题两大类。
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