师德格言名句

1、没有不好的学生，只有不好的教师。（似曾相识）

2、老师像妈妈。（学校胜过家，这是以前的一句口号）

3、有爱必有收获。（很响亮）

4、对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）

5、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。（耳熟）

6、爱生如子。（过去官老爷说“爱民如子”，现在不敢了吧）

7、用真情关爱学生。（看看第九条）

8、只要从关爱出发，没有做不好的思想工作。（经验之谈）

9、用真情打动学生。（和第七条双胞胎）

10、老师像严父。（一定是男老师说的），前面说像妈妈

最厉害的是这一条：

11、我为学生服务，学生为我服务。（这老师恐怕是这样说的，也是这样做的）

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

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二、厚德篇 师德名言

1.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调

单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

”2.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不

是作为一个专家。

” 3.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会

服务看作是自己人生的最高目标。”

4. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

5. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 --—爱因斯坦。

1. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、

兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导2. 一个无

任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。3. 对父母和同志，对集体和

社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是

义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。4. 我们教育工作者的

任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这

种美达到应有的高度。 ———苏霍姆林斯基 1. 教师之为教，不在全盘授予，

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师德格言

★ 教育无小事，事事须尽力。

★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

★心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

★在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

★教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 ★消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。 ★用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。 ★做平凡的教师，创不平凡的事业。 ★尊重学生，尊重教育，尊重职责。

★终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。 ★享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

★为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

★爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

★祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

★我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

★细节见精神，习惯成命运。

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（一）关爱学生，如坐春风

泛爱众而亲仁。 [春秋]孔子

天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人。”者此也。

[春秋]墨子

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 [战国]孟子

教人治人，宜皆以正直为先。 [宋]王安石

教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚，那是使教师变成了统治者，而学生则变

成了被统治者。 徐特立

教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，

就没有教育。 夏丐尊

作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。 叶圣陶

教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养

好。 孙敬修

如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。

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师德格言名句

1、没有不好的学生，只有不好的教师。（似曾相识）

2、老师像妈妈。（学校胜过家，这是以前的一句口号）

3、有爱必有收获。（很响亮）

4、对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）

5、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。（耳熟）

6、爱生如子。（过去官老爷说“爱民如子”，现在不敢了吧）

7、用真情关爱学生。（看看第九条）

8、只要从关爱出发，没有做不好的思想工作。（经验之谈）

9、用真情打动学生。（和第七条双胞胎）

10、老师像严父。（一定是男老师说的），前面说像妈妈

最厉害的是这一条：

11、我为学生服务，学生为我服务。（这老师恐怕是这样说的，也是这样做的）

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

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教育家名人名言

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

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自强不息。

成功＝1％的灵感＋99％的汗水。

李白的名言：天生我才必有用！

高尔基名言：热爱书吧！这是知识的源泉。

谦虚使人进步,骄傲使人落后。

世上无难事,只要肯登攀。

只要功夫深,铁棒磨成针。

时间就像海绵里的水,只要挤总会有的。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛――鲁迅

铁肩担道义，妙手著文章――李大钊

知识就是力量――培根

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

淡泊名利，宁静致远。

伟大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉沦。歌德

我们一定要有共产主义的理想，一定要用共产主义教育人民。 ―周恩来

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

达则兼济天下，穷则独善其身。

人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，尤其是在人年轻的时候。―柳青 问渠哪得清如许，为有源头活水来。

公胜明，廉生威。

它山之石，可以攻玉。

志当存高远！

男儿青云志，苍天风云起。

人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

与你一同笑过的人，你很快就会将他忘记，与你一同哭过的人，你却永远不会忘记他。 好好学习，天天向上。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！

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一般来说，教师结构化面试的测评要素包括：综合分析能力、言语表达能力、应变能力、人际交往的意识与技巧和举止仪表。从测评要素来看跟公务员考试中的测评要素大致一致，但教师考试当中的结构化面试绝对不同于公务员考试中的结构化面试。教师结构化面试考察的往往是与教师这个职业有关的一些事件，这样突出来考察应聘者的能力和专业性。在测评要素对应的题型中，教师的结构化面试会呈现出其独有的特点，下面就综合分析题中的哲理题部分，中公讲师李婷婷跟大家分享一下经验：

教师结构化面试中，综合分析哲理题类经常以古代和现代一些著名的教学言论为出题的载体，例如：《论语》，《荀子·劝学》等等。对这样的题目我们的答题思路是：首先，要能知道这句话的出处是最好的，这是答题的最高境界；其次，要清晰明了的解析一下所给出名言的意思，解释的时候要注意不仅解释出字面的原意，还要注意联系当下，为所给出的话注入时代元素。最后，就是既然这句话我们非常认同，又给了我们那么多的教育意义，所以我们就该谈谈如何就践行名言所带来的实际意义，即联系工作，联系自身谈如何做，怎样做。中公讲师李婷婷为大家附上三个例题，帮助大家领会。

例1.你是如何理解：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的。

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