一、人生的规划 智慧一 树立理想 1.1 克鲁岑:不断地追求理想 1.2 吉尔曼:为理想而不安分 1.3 雅各布:向着正确方向努力 1.4 丘吉尔:口吃的孩子也能当演说家 1.5 杨振宁:12岁的“少年狂人 1.6 诺贝尔奖获得者谈理想 智慧二 培养兴趣 2.1 特明:兴趣中蕴涵着成功的机遇 2.2 奥斯特瓦尔德:把兴趣引上正确的方向 2.3 多塞:兴趣也可以培养 2.4 缪勒:兴趣成就美好未来 2.5 多伊西:兴趣是最好的老师 2.6 诺贝尔奖获得者谈兴趣 智慧三 博览群书 3.1 汤川秀树:博览群书 3.2 赫希巴奇:科普读物的引领 3.3 哈耶克:战场上的学习 3.4 斯科尔斯:跨越知识的边界 3.5 德布罗意:历史和物理的完美结合 3.6 诺贝尔奖获得者谈博学 智慧四 高度敬业 4.1 巴甫洛夫:青出于蓝而胜于蓝 4.2 李政道:做事情要认真 4.3 霍奇金:为了钟爱的事业 4.4 密立根:勇攀高峰 4.5 阿尔弗罗夫:获奖后首先想到的还是事业 4.6 诺贝尔奖获得者谈敬业 二、个性的培养 智慧五 充满信心 5.1 雅洛:打碎性别歧视 5.2 丁肇中:未来的十年内我将有希望获得诺贝尔奖 5.3 朱棣文:自信冲破“光环 5.4 西奥雷尔:儿子,你一定行 5.5 居里夫人:自信是前进的动力 5.6 诺贝尔奖获得者谈信心 智慧六 自知之明 6.1 桑格:知道自己的缺点 6.2 杨振宁:真正了解自己 6.3 爱因斯坦:认识自己后再确定目标 6.4 贾埃沃:认识到自己的不足 6.5 康普顿:择业立足于自己的长处
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诺贝尔奖获得者名言
10月11日晚上7时,瑞典皇家科学院宣布将20xx年诺贝尔文学奖颁予英国文坛宿将多丽丝·莱辛。 在数十年的写作生涯中,莱辛广为人知的名言有: ·That is what learning is. You suddenly understand something you've understood all your life, but in a new way. ·Some people obtain fame, others deserve it. ·Think wrongly, if you please, but in all cases think for yourself. ·Any human anywhere will blossom in a hundred unexpected talents and capacities simply by being given the opportunity to do so. ·There is only one real sin and that is to persuade oneself that the second-best is anything but second best. ·You only learn to be a better writer by actually writing. ·I don't know much about creative writing programs. But they're not telling the truth if they don't teach, one, that writing is hard work, and, two, that you have to give up a great deal of life, your personal life, to be a writer. ·The current publishing scene is extremely good for the big, popular books. They sell them brilliantly, market them and all that. It is not good for the little books. ·Laughter is by definition healthy. ·It is terrible to
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2013诺贝尔文学奖艾丽斯?芒罗名言 难度:容易 作者:沪江英语
来源:goodreads
“The thing about life, Harry had told Lauren, was to live in the world with interest. To keep your eyes open and see the possibilities - see the humanity - in everybody you met. To be aware. If he had anything at all to teach her it was that.” —RunAway
“生活的要义,哈里告诉劳莲,就是满怀兴趣地活在这个世界上。睁大你的眼睛,要从你所遇到的每一个人的身上看到各种可能性——看到他的人性。要时刻注意。如果他有什么可以传授给女儿的话,那就是这句话了:要时刻注意。”——《逃离》
“The conversation of kisses. Subtle, engrossing, fearless,
transforming.”—RunAway
“爱的语言—— 微妙的、美好的和无惧的。”——《逃离》
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2013诺贝尔文学奖爱丽丝?门罗Canadian writer Alice Munro名言
“The thing about life, Harry had told Lauren, was to live in the world with interest. To keep your eyes open and see the possibilities - see the humanity - in everybody you met. To be aware. If he had anything at all to teach her it was that.”
—RunAway
“生活的要义,哈里告诉劳莲,就是满怀兴趣地活在这个世界上。睁大你的眼睛,要从你所遇到的每一个人的身上看到各种可能性——看到他的人性。要时刻注意。如果他有什么可以传授给女儿的话,那就是这句话了:要时刻注意。”
——《逃离》
“The conversation of kisses. Subtle, engrossing, fearless, transforming.”—RunAway
“爱的语言—— 微妙的、美好的和无惧的。”
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诺贝尔,发明了炸药,取得了成千上万的科研成果,成功地开办了许多工厂,积聚了巨大的财富。在即将辞世之际,诺贝尔立下了遗嘱:“请将我的财产变做基金,每年用这个基金的利息作为奖金,奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”根据他的这个遗嘱,从19xx年开始,具有国际性的诺贝尔创立了。
诺贝尔在遗嘱中还写道:“把奖金分为5份:一、奖给在物理学方面有最重要发现或发明的人;二、奖给在化学方面有最重要发现或新改进的人;三、奖给在生理学和医学方面有最重要发现的人;四、奖给在文学方面表现出了理想主义的倾向并有最优秀作品的人;五、奖给为国与国之间的友好、废除使用武力与贡献的人。”为此,诺贝尔分设了5个奖。19xx年,诺贝尔奖新设了5个奖。19xx年,诺贝尔新设了第6个奖----诺贝尔经济学奖。
诺贝尔的名言:我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 我更关心生者的肚皮,而不是以纪念碑的形式对死者的缅怀。 我看不出我应得到任何荣誉,我对此也没有兴趣。
他是瑞典化学家、工程师和实业家,诺贝尔奖金的创立人。诺贝尔奖颁发给在物理学,化学,生理学或医学,文学,和平,五个领域中成就最突出的人。不但突出,可以说他是贡献最大的一位伟人!
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中国作家诺贝尔文学奖获得者莫言经典语录——值得一看
1、安然的在被窝中躺过一世春秋。浑噩自知。
2、把每一个句子后面加一个完结的句号,记作虚无而迷惘的守候。
3、 别怪我太冷血,实情便是这样残酷——两情相悦时,你乐得付出,他乐得全收,你不感觉是牺牲,他不感觉你有多苦。爱情如果真是天平,相爱时真心与回应自然持 平,不爱时,再多的付出再痛的牺牲不过是让轻的更轻重的更重。情事如此,事业生活也当如是。管它回收的是琼瑶还是木瓜,切切记住:甘愿做,欢喜受,别拿牺 牲当口号。
4、不管是男人还是女人,都是在爱情中学习爱,在失败中总结经验,以更好的姿态重新爱。
5、呆坐在眼睛里的空洞和茫然,凝结成氤氲的哀伤,在青春的天空渐渐延伸和漫散。
6、当笔下肆意挥洒的心情化为文字,我将用它记录永生。
7、当时光碾过青春,我将以快乐注解悲伤。
8、黄昏是青春短暂的悲伤。
9、回首。才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
10、即使世界遗忘了你,也总会有那么几个人在你生命的伊始之日,道一声:生日快乐!
11、极度的顺从是悖逆。
12、简单的一个比方,一块玉,一元钱买到的,你不会将它看得很珍贵,一千元买到的,你自然会仔细收藏。不谈报酬,便永远将自己放在一元的水平线上,你不知道自己是否增值,也不知道是否有充实自己增值的必要,长此以往,不被埋汰也被饿死。
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《诺贝尔》教学反思
岳庄小学 杨爱平
本文叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现了诺贝尔热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。《新课标》中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟的思考,享受审美乐趣。”因而在教学中,我继续运用“引导自学”的方式,指导教学实践,让学生自学自悟。
复习导入课文后,我便抓住了总领全文的一句话“诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明是炸药。”让学生浏览课文的第二部分,理清诺贝尔发明炸药的几个阶段:“液体炸药”、“固体炸药”、“威力更大的固体炸药”,然后有所侧重的展开教学。从这几个阶段的学习中,引导学生逐步感受到“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”感悟他热爱科学、锲而不舍、永不言弃的精神品质。
一、注重学生自学自悟
如在教学“发明固体炸药”这部分时,学生就从“弟弟被炸死”、“父亲被炸成残废”中体会到为了实验,诺贝尔所付出的代价多么惨重;从“毫不气馁”中感受到了诺贝尔锲而不舍、永不言弃的科学研究精神;从“终于”一词中又感受到了他经历的失败和痛苦,感受到成功的来之不易。 在学习第8、9自然段时,也是让学生找找感动自己的镜头,并交流感动的原因,学生交流得比较全面、到位,也逐步掌握了自学自悟的方法,学习积极性也更高了。
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51条关于生命的名言
1、人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。
2、你改变不了环境但可以改变自已;你改变不了事实,但你可以改变态度;
3、你不能延长生命,但可以决定生命的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容。
4、我们只有献出生命,才能得到生命。
5、勇敢的人以生命冒险,不以良心冒险。
6、只因生命在继续才盲目地产生信念,这种信念是空的。
7、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
8、我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔
9、我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。——英国谚语
10、在我心目中,生命不仅是肉体的东西,精神东西也是有生命的,是更需要珍惜的,生命并不在于长短,行尸走肉地延长生命,不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命
11、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
12、我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔
13、爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命。
14、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
15、人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。
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