篇一 :幼儿园20xx年度家园共育工作总结

家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 我园本着“提高家长工作实效性,达到家园教育的“和谐、统一”的原则,开展了一些活动,教师与家长共同分担教育责任。针对这些,我园把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果:

一、加强教师指导家长服务工作能力。

通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动,使教师们认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的知识,共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力,使孩子全面发展。

二、做好常规工作。

1、充分利用班级家园联系栏。

为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项,共同搞好教育教学工作,我园坚持及时更新班级家园栏内容,每周公布教学活动计划,科学知识,个案观察记录,做到及时和家长沟通,让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况,我们都及时在家园栏上公布,与家长互通信息。

2、利用家长接送时间,与家长保持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系,双方共同商讨教育方法,交流育儿知识,让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

…… …… 余下全文

篇二 :中心幼儿园20xx学年度家园共育总结

中心幼儿园

20xx-20xx学年度上期家园共育总结

本学期幼儿园发挥了三位一体管理委员会和家委会的管理作用,在组织家委会听取幼儿园规划实施的基础上,聆听家委会会员意见,及时调整规划内容,在家委会的监督和参与下积极开展幼儿园的教育教学工作。

本学期家园工作本着幼儿园、家庭、社区合作互动、资源共享、共同关心、优质教养,构建和谐教育平台,培养健康睿智的现代幼儿的目标开工作。

一、工作亮点

1 .机智整合、挖掘幼儿园、家长、社区资源开展教育教学活动;用机智的语言、策略和家长沟通,实现家园共育新发展。

2 .以节日的亲子活动为基点,拓宽教育计划实施渠道,进一步尝试把家长资源、社区资源引入计划实施中,

3.善于分析工作中的优势和不足,把握问题所在,及时调整跟进。

二、实施情况

具体工作按“创新工作”、“重点工作”和“常规工作”小结如下:

(一)创新工作

1.实施快乐亲子计划

本学期结合传统节日开展亲子动力会活动,幼儿园在环境的创设上发动了家长志愿者参与环境布置等。如:各班发动家长志愿者共同参与幼儿活动,协助孩子收集有关资料,为教育教学活动做准备。

2.做好和个别家长交流工作

…… …… 余下全文

篇三 :幼儿园20xx年家园共育工作总结

环县幼儿园20xx年家园共育工作总结

《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会,我们越来越清醒的认识到:家园教育是大教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今改革与发展的大趋势,因此我们本着“提高家长工作实效性,达到家园教育的“和谐、统一”的原则,本学期开展了一些活动,教师与家长共同分担教育责任。针对这些,我们本学年把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果:

一、加强教师指导家长服务工作能力。

由于本学年度新教师较多,给家教指导工作带来了一些不利因素,如何指导新教师有效开展工作,帮助老教师提升家教指导水平,本学年度一方面通过班级结对带教,在老教师言传身教中,让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动,加强教师自培学习,有家教指导理论的学习,热点问题的讨论。自培活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面发展。

…… …… 余下全文

篇四 :小叮当幼儿园20xx学年度家园共育总结

20xx年度,幼儿园发挥了三位一体管理委员会和家委会的管理作用,在组织家委会听取幼儿园三年规划实施的基础上,聆听家委会会员意见,及时调整规划内容,在家委会的监督和参与下积极开展幼儿园的教育教学工作。

本学期家园工作本着幼儿园、家庭、社区合作互动、资源共享、共同关心、优质教养,构建和谐教育平台,共同打造“睿智教育”品牌,培养健康睿智的现代幼儿的目标开工作。

一、工作亮点

1 、机智整合、挖掘幼儿园、家长、社区资源开展教育教学活动;用机智的语言、策略和家长沟通,实现家园共育新发展。

2 、以节日的亲教活动为基点,拓宽“快乐亲教”计划实施渠道,进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中,形成“引导家长快乐亲教,促进幼儿发展的实践和研究”课题,并申报市十一五家教规划课题,夯实共育平台。

3、善于分析工作中的优势和不足,把握问题所在,及时调整跟进。

二、实施情况

具体工作按“创新工作”、“重点工作”和“常规工作”小结如下:

(一)创新工作

1、实施快乐亲教计划

本学期项目组结合“元宵节”节实施“快乐亲教”行动计划,开展“节日情、家家亲”活动,幼儿园在环境的创设上发动了家长志愿者参与环境布置和当日的角色扮演,得到了家长的好评。日常教育教学中,各班结合主题活动的开展引导家长“快乐亲教”,让家长通过参与资料收集、亲临课堂、自愿者服务等方式亲近班级的教育教学活动。如:各班发动家长志愿者共同参与“绿色世博”教育教学活动,协助孩子收集有关资料,为教育教学活动做准备。此外,6月x日和体育中心联合,开展“庆六一”,并接受新闻综合记者采访,并于当天在电视新闻中报道。在此基础上,幼儿园快乐亲教计划,形成研究“引导家长快乐亲教促进幼儿发展的实践和研究”课题,完成县级“十二五家教指导规划课程申报。

…… …… 余下全文

篇五 :中班十月家园共育

中班十月家园共育

中班十月家园共育

班级:绿孔雀 姓名: 家长签字:

…… …… 余下全文

篇六 :中班家园共育方案 20xx

邓南中心幼儿园家园联系活动方案

一、指导思想

家园共育,其本质特点就是一个“共”字,强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长转变教育观念,指导家长遵循家庭教育的基本规律,提高家长科学育儿水平,同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求,让家长参与到幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿素质的提高。

二、活动目标

1.让家长了解幼儿的生活,学习情况,参与幼儿教育、游戏,促进幼儿园教育保育工作的发展,搭建家园沟通的桥梁。

2.家长和幼儿能够愿意参加亲子活动,体验活动的乐趣,培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施

1.及时、真实地记载好家园联系手册,反映幼儿成长与变化的情况,定期和家长进行交流,使家长及时了解孩子在园情况,加强沟通和反馈。

2.召开班级家长会,各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论,分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等,家园携手,为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

3.定期组织各类开放活动,让家长了解幼儿在园的学习与生活

…… …… 余下全文

篇七 :中班班交通工具家园共育1

2014学年第二学期 亲子大活动

上海闵行区依霖幼儿园 依霖幼儿园十周年庆典系列活动

“海洋交通工具”亲子搭建活动家园共育(一)

在儿童成长过程中最为真切的感受是“快乐陪伴,有你真好”。3-6岁孩子的生活主旋律是父母的陪伴,老师的陪伴,陪伴的质量决定了陪伴成长的品质。

“科技节”作为依霖幼儿园的特色活动每两年进行一次,至今为止已举办五期,第六届“科技节”以“交通工具”为主题,将科技文化融入幼儿生活,把科学精神撒向幼儿心中,让每个幼儿在亲子制作过程中提升家庭的科技素养。

在依霖幼儿园十周年之际,我们走进孩子们感兴趣的交通工具世界,家园一起用生活中的“垃圾”根据主题“海洋交通工具”为孩子们搭建动手自制,想象创造,渗透陪伴价值的平台,感受依霖快乐、幸福、和谐的家园氛围。

活动目标:

1、借助依霖十周年庆典,以依霖科技节切入点,为亲子搭建提供平台。

2、家园一起用生活中的“垃圾”根据主题“海洋交通工具”搭建自制,充分展现想象力和

创造力。通过活动的开展,提高幼儿对学习科学知识的热情,和家长一起关注科学,了解科学,并运用科学来保护环境。

3、依霖家园共同感受依霖渗透陪伴价值的理念,充分享受“亲子搭建”带来的乐趣。 活动时间:

…… …… 余下全文

篇八 :家园共育总结

草莓班家园共育小结

时间飞逝,一学期很快又将结束,回顾这一年的班级工作,有一半是离不开家长的配合和帮助的,回顾一学期以来的家长工作有忙碌、也有收获。近几年,随着大教育观念日益深入人心,幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者,《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件”,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”学习贯彻落实《纲要》后,我们深深体会到了家长工作的重要性。家长是重要资源,是幼儿园教育孩子的合作伙伴,是提高保教质量的后盾。家庭教育与幼儿园教育犹如一辆车的两个轮子,只有同向、同步才能前进,才能促进幼儿园的其它方面发展。只有勇于开拓,勤于创新,创造性的开展这项工作,才能收到好的教育效果。下面我从以下几点来谈谈本学期的家庭教育工作:

一、周密计划、精心布署。

在工作中,我们结合实际,针对教育中的新情况、新问题,乐于给自己的工作找差距、出难题,使我们的家长工作保持活力,富有朝气。特别是针对本学期开展的墙壁对话和区域活动,很多离不开家长的配合的,为了让家长积极的参与到活动中来,我和搭班老师一起商量后决定:让我们的孩子来带动家长,我们为孩子设立了星星榜,以一定的奖励来带动孩子的和家长积极性,有很多的家长都很关心自己孩子的星星数,而星星数量的提高,一部分是家长配合主题活动和孩子一起收集等得来的,因此也有家长的功劳。通过家园配合的活动后,孩子们不但进一步地拓开了自己的视野,而且也从另一个角度激发了幼儿说的欲望。我们发现:自从开展了这个活动以后,孩子、老师、家长之间都产生了很好的互动关系,如:老师与孩子共同探索,大家感兴趣的话题后,孩子们会回家与家长“汇报”自己的“学习战果”当家长对这方面内容感到困惑时也会积极、主动地与本班老师交流,于是,三者之间形成了“流动型”的互动关系。好的沟通,拉进与孩子的关系,家长们是孩子的第一任老师,对孩子的教育有起着关键性的作用。

…… …… 余下全文