关于朋友的名言 者 名言

我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为陶行知 助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲

人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

陶行知 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

苏霍姆一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩于，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一林斯基 个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。 富兰克

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林 兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。 朋友是自己送给自己的礼物 除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。 临时结交的人，不能算是朋友。 如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。 不能长久保持证明可靠的朋友的人，他的性格是不可爱的。 把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任，把他的缺点告诉他是更大的信任。 朋友的眼睛，是一面明镜。 老木柴最好烧，老酒最好喝，老作家的著最值得读，老朋友最可靠。 不是正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。 敌人的判断时常比朋友的判断更适当些，更有用些。 没有朋友可以向之倾诉心事的人们可说是吃自己的心的野人。 把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任，把他的缺点告诉他是更大的信任。

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交朋友的名言警句

1、向你的朋友学好，对着你的影子整装。

2、婴其呜矣，求其友声。——《诗经·小雅》

3、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙

4、相识满天下，知心能几人。——冯梦龙

5、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

6、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。——孟浩然

7、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。——《汉书》

8、顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语

9、用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。

10、道不同，不相为谋。——《论语》

11、相知在急难，独好亦何益。——李白

12、敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。

13、礼尚往来。——《礼记·曲礼》

14、问姓惊初见，称名忆旧容。——李益

15、所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

16、刎颈之交。——《汉书·诸葛丰传》

17、君子上交不诌，下交不渎。——《周易》

18、沙锅不打不漏，朋友不交不透。

19、山河不足重，重在遇知已。——鲍溶

20、谈笑有鸿儒，往来无白丁。——刘禹锡

21、朋友的一拳，胜过敌人的一吻。

22、一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《史记》

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1 有关人物篇的警句

A life without a friend is a life without a sun.

人生在世无朋友，犹如生活无太阳。

Be slow in choosing a friend; slower in changing.

选择朋友要审慎，摒弃更要审又慎。

A friend in need is a friend indeed.

患难见真交。

A father is a treasure, a brother is a comfort, but a friend is both. 父亲是财富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。

A friend exaggerates a man's virtue, an enemy his crimes. 朋友宣扬人的美德，敌人夸大人的罪过。

A friend in court is better than a penny in purse.

囊中有钱，不如朝中有友。

A friend is a second self.

朋友是另一个我。

A friend is best found in adversity.

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A long road tests a horse's strength and a long task proves a man's heart 路遥知马力，日久见人心 Misfortune tests the sincerity of friends 患难见真交（英国谚语）

Between friends all is common 朋友之间不分彼此

The best of friends must part 朋友虽好，终有一别

Old friends and old wine are best 陈酒味醉，老友情深

The best mirror is an old friend 老友如明镜

It is good to have friends in trouble 人在危难时，朋友最可贵

Friendship can not stand always on one side 礼尚往来，友谊常在

Friendship multiples joys and divides griefs 友谊可以增添欢乐，可以分担忧愁

A life without a friend is a life without a sun 人生没有朋友，犹如人生没有了太阳（法国谚语）

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关于友谊的名言

●沙锅不打不漏，朋友不交不透

●东西越新越好，友谊愈老愈好（土耳其）

●甘蔗从顶往下越吃越甜，友谊的时间越长越诚挚（维吾尔族） ●生死之交，其贵无比

●朋友的深情，刀子砍不断（维吾尔族）

●衣服新的好，朋友老的好（维吾尔族）

●情深恭敬少，知已笑谈多

●活着记在心，死了记在骨

●谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊（印度） ●朋友之间的意见，不要留到第二天（非洲）

●一个人没有好朋友，就不会看到自己的缺点（苏联）

●朋友的一拳，胜过敌人的一吻（非洲）

●敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱（苏联）

●除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的（英国） ●从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹（英国）

●用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友

●对你严肃的面孔，那是一盏明灯（柯尔克孜族）

●友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好（匈牙利） ●拄棍要拄长的，找伴要找强的

●交朋友必择胜已者（宋·何坦）

●谈笑有鸿儒，往来无白丁（唐·刘禹锡）

●以文会友，以友辅仁

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Anyone can sympathize with the sufferings of a friend, but it requires a very fine nature to sympathize with a friend’s success.

——Oscar Wilde

谁都能够同情朋友的痛苦，但对朋友的成功也感同身受，就要有非常高贵的品格了。

——王尔德

A true friend is one soul in two bodies.

——Aristotle

真正的朋友是异体同心。

——亚里士多德

Prosperity makes friends, adversity tries them.

——Publius Syrus

富贵交友易，患难见真情。

——塞鲁士

Publicity attracts friends, prosperity attaches friends, but adversity is the acid test of true friends.

——Seneca

盛名招来朋友，成功来自朋友，而逆境乃真正友谊之试金石。

——塞涅卡

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朋友分类与名言 分类：石友－－情谊坚贞的朋友。 死友－－交情深笃，至死不相负的朋友。 挚友－－交情深厚的朋友。 素友－－真诚纯朴的朋友。 损友－－不对自己着想（负责）的朋友。 诤友－－坦诚相见，直言相规的朋友。 益友－－于己有帮助的朋友。 盟友－－为特定目的结盟联合的朋友。 网友－－在互联网结识的朋友。 文友－－进行文学交流的朋友。 密友－－亲密的朋友。 闺友－－闺房中无话不谈的朋友。 笔友－－用信件交谈的朋友。 恒友－－不离不弃的朋友，直到永远。 忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为朋友。 忘形交：指异性之间的友谊。 君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。 莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。 刎颈交：指友谊深挚，可以同生死，共患难。 杵臼之交：不计贫贱的友谊。 贫贱交：贫困潦倒时结交的朋友。 布衣交：彼此没有做官而结交。 患难之交：同经磨难而成为朋友。 至交：友谊最深、不猜不疑的朋友。 世交：亦称世谊、世好。泛指两家世代交情。 故交：旧交、故人。 市 知交：相知笃深的朋友。 竹马之交：少年 车笠之交：不以贵贱而异的朋友。 往日结交的朋友。 诗文之交：以诗文往来结交的朋友。 款交：以真情相待。

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《朋友之间》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。 能力：使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。

知识：认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的，朋友之间要建立健康的友谊。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友谊，希望自己能归属到一个集体中。他们也认识到朋友之间应该真诚相待，互相关爱。但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时不一。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶，他们对人友善、忍让，但另一方面，也会或多或少受着周围一些不良交友言行举止的影响，特别是当他们遇到交往困惑时，他们往往不知如何选择，缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对友谊的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到朋友之间友谊的重要性。教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。

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