篇一 ：论文“换位思考”教育,不失为一种有效的方法
“换位思考”教育,不失为一种有效的方法
教师： 蔡 榕 广西陆川县清湖中心小学
【摘要】：管理学生首先要从学生心理着手,掌握学生的思想动态以及内心想法可以更加直接更加近距离的理解学生,并有针对性的管理学生的学习与日常生活,换位思考是管理学生的一条行之有效的办法。互相换位思考的话,则可以化解许多矛盾,形成理解、尊重、关心和合作的氛围。换位思考是逆向思维的一种方式 ,它可以更深刻地了解和体验对方的情感。教师的“换位思考”是教师把自己放在学生的角度 ,从心理上去体验学生的思想、动机和行为。
【关键字】： 换位思考；教育；管理；逆向思维；学生；教师
1、采用“换位思考”的原由
20xx年9月1日起，我从事于教师职业，老师的职责就伴随着我。刚从美丽的大学毕业出来，带着满腔热情，怀着自信的心情，开始了人生旅程新的一页。然而，现实就是现实，从学生身份变成教师身份的我，面临了第一的问题：一些调皮的学生的课堂纪律差，很难有效地进行课堂教学。其中原因，部分学生的父母长期在外打工，学生的心理成为教学的一大难题。“如果，严格教育，管理学生，会不会效果好些呢？”我们也试着去管理，没有效，那些调皮捣蛋的学生已经形成了不良的课堂习惯。后来，我通过和学校领导、前辈教师的交流，试着另一种方式：换位思考。一学期下来，课堂纪律真的转变了，那些学生变得有礼貌，懂得遵守课堂纪律，爱学习，成绩也有了进步。这让我感到了成功的喜悦，教师的自豪。“换位思考”教育,不失为一种有效的方法！
…… …… 余下全文
篇二 ：换位思考的魅力
换位思考的魅力
我们都知道，会下棋的人都有这样的经验：刚学下棋时，往往只考虑自己怎样落子，而不会考虑别人会怎样应对自己。当棋艺水平到了一定的程度时，才逐渐懂得了怎样揣摩别人的心理，这就要求把自己当成别人，思考别人会怎样防御自己的每一步棋。所以孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。而“知己”与“知彼”相比较，“知彼”就更为重要。而对战场上生死相敌的对手，这一条更为重要。伟大的斗士都是不会随便轻视他的对手的。要做到“知彼”，最好的方法莫过于站在对方的立场看问题。民间有句俗语：“上半夜为自己想想，下半夜为别人想想”。为别人想想，就是站在别人的角度去考虑问题，就是“换位思考”。
一、换位思考的重要意义
换位思考是人对人的一种心理体验过程, 心理换位是达成理解不可缺少的心理机制.它一般上要求我们将自己的内心世界,如情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解信任奠定基础.它即是一种理解,也是一种关爱!!! 所以要学会换位思考。
特别是当孩子之间产生矛盾的时候，让孩子学会换位思考，对引导孩子体谅别人很有帮助。这是好老师应该教给孩子的做人的道理。生活中，有些孩子被家人宠惯了，变得有些娇惯和霸道，这就很有必 1
…… …… 余下全文
篇三 ：换位思考小故事
换位思考的小故事（人生哲理）
古希腊哲学导师柏拉图的三个弟子曾求教老师,怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答,却带徒弟们来到一片麦田,让他们在麦田行进过程中,每人选摘一支最大的麦穗,不能走回头路,且只能摘一支。
其中两个弟子一个刚走几步便摘了自认为是最大的麦穗,结果发现后面还有更大的；第二个弟子一直是左顾右盼,东挑西捡,一直到了终点才发现,前面几个最大的麦穗已经错过了。
第三个弟子吸取前两位教训,当他走了1/3时,即分出大、中、小三类麦穗,再走1/3时验证是否正确,等到最后1/3时,他选择了属于大类中的一支美丽的麦穗。
关于这个理论有太多的结论和评论。其实，从麦穗理论里面我们更应该学会思考，学会换位思考。当我们手握麦穗在麦田里寻找下一个更大的麦穗时，难道我们不也是别在手中的麦穗？我们也被某个人攥在手里，站在麦陇上，左顾右盼，那双寻找幸福的眼睛，迷失在一片金黄之中，唯恐自己失去了最大的麦穗，到最后，只有仓促采摘
换位思考的小故事
在博弈矩阵中最重要的就是根据对对方下一步行为的准确判断中不断调整自我，而做到这一点的关键在于具备换位思考的基本素质，凡事都能站在对方的角度来考虑问题。
…… …… 余下全文
篇四 ：换位思考的游戏
游戏1：“人”字形
讲师请所有学员用自己的手搭出一个“人”字举起来给老师看，一般学员都会按照自己的观察角度去摆，那么自己看到的是人，讲师看到的是入，有些学员可能就会考虑到从讲师看到的角度去摆字形。 备注：可惜这次是给我们越南公司培训，他们不会汉字，这个游戏用不上 游戏2：喂水游戏
两个学员一组（在分组和划分角色前先不公布游戏内容），一个人负责接一杯水喂另一个学员喝，不允许交流。这个游戏主要是看学员能不能在整个环节中考虑到喝水者的感受，并让喝水者很舒服的把这杯水喝下，游戏结束后询问喝水者的感受和喂水学员都考虑了哪些方面，一般会出现的情况，水温、水量、喂水的速度等等。
游戏3：快乐大转盘（类似红黑游戏）
目的：学员通过热闹的游戏，潜移默化地感悟出如何与人相处的真谛。
所有学员被分为两组，起初学员并不知道游戏要告诉他们什么，他们只知道游戏规则：当两人见面时，每人都同时向对方打出一个代表自己希望与对方以何种见面礼节相见的手势。出一外指头，代表自己想与对方的见面方式是“点头”；出两个指头，代表自己想与对方的见面方式是“握手”；出三个指头，代表自己想与对方的见面方式是“握手的同时，自然地拍拍肩膀”；出四个手指头，代表自己想与对方的见面方式是“拥抱”。
…… …… 余下全文
篇五 ：换位思考：是解决一切问题的重要手段
换位思考：是解决一切问题的重要手段
从“换位思考”到“换位工作”
在企业的日常管理工作中，当部门之间出现矛盾时，企业领导经常要求大家进行“换位思考”，以便及时有效地解决问题。“换位思考”真是那么有效吗？
所谓“换位思考”，一般是指在管理过程中双方发生矛盾时，能够站在对方的立场上来考虑问题，找出对方的合理点，进而提出双方都能够接受而且对企业有利的建议和对策，最终解决问题，实现双赢或多赢。“换位思考”从“己所不欲，勿施于人”出发，严于律己，主动进行沟通，是一种先进的管理理念和有效的管理手段，在实践工作中取得了比较良好的效果。
但是，在实践过程中我们发现，“换位思考”具有一定的局限性，还无法得到广泛推广。首先，应具有合作氛围的企业文化，如此才能便于沟通和合作，否则，即使企业高层反复要求，也只是偶一为之而不能持久。其次，对人员的素质要求比较高，它要求严以律己，宽以待人，要先付出，然后才有可能获得回报。由于企业内部存在着不同的部门和个人的利益冲突，从利益最大化的角度出发，获得双赢是很困难的。因此，只有在非常优秀的企业里，这种体现着“人人为我，我为人人”观念的人本管理才能得到比较广泛的推广，而在大多数企业里只能是少数人在进行，还不能形成一种氛围。
…… …… 余下全文
篇六 ：换位思考的故事
有位年轻漂亮的女士，每次进动物园都要到猴山逗猴子玩。可这次到那儿却见不到几只猴子。她感到失望、困惑、纳闷，于是，便问管理员：
“怎么今天一个大猴子都不见呀！它们都跑到哪儿去了？”
管理员回道：
“它们都到洞里去了。”
“平时它们不是都在外面玩耍的吗？”
“可现在是交配季节呀！”管理员解释道。
“假如我丢些花生、饼干下去，它们会出来吗？”女士又问道。
管理员挠挠头皮说：
“那你就试试看吧！不过我觉得它们不一定出来。”
“为什么？”
“这还用问吗！请你换位思考一下，若换成你，你会出来吗？”
“你……你怎么能拿人同动物比呢！”女士很不高兴的责怪道。
“难道人不是动物吗？”管理员问得女士哑口无言。
出来。这个囚犯很想要一支香烟，所以，他用他的右手指关节客气地敲了敲门。
卫兵慢慢地走过来，傲慢地哼道：“想要什么?”
囚犯回答说：“对不起，请给我一支烟??就是你抽的那种：万宝路。”
卫兵错误地认为囚犯是没有权利的，所以，他嘲弄地哼了一声，就转身走开了。
这个囚犯却不这么看待自己的处境。他认为自己有选择权，他愿意冒险检验一下他的判断，所以他又用右手指关节敲了敲门。这一次，他的态度是威严的。
…… …… 余下全文
篇七 ：换位思考
请大家今晚回去想一个题目的答案：假如我自己是老板，我会如何管理公司，希望员工如何？
希望每个人能够认真对待！
管理公司：
1. 把员工放在合适岗位，实现价值最大化
2. 不断优化公司流程，流程化工作理念深入员工的日常工作
3. 制定合理的绩效考核，使公司内部存在一定的竞争，有竞争才发展
4. 创造公平的竞争环境，流动率低，人员一定程度的稳定
希望员工：
1. 在工作中协助公司流程不断优化，在错误中不断改善自身专业素养
2. 员工效率不断提高
3. 建立公司公共资源，优化资源，使资源得到最大化的利用
4. 新员工在老员工的带动下，能越来越专业、独当一面
5. 工作态度认真负责任，思想开朗、积极、上进
…… …… 余下全文
篇八 ：换位思考
换位思考 让我们彼此心更近
陈秀凤
时至年底，各种事情纷至沓来。事情多了，压力大了，难免的疏漏和问题也多了起来。于是，越来越多的人沉不下心绪，静不下意念。对他人的不满和抱怨增多，急躁与厌烦的情绪也慢慢充斥于自己的生活和工作中，但出现的问题，却未能因自身情绪的变化而得到根本和有效的解决。
那么，究竟是什么原因造成上述这种局面呢？其实如果我们能静下心来想一想，就会发现这一切的根源就是大家都没有换位思考。一直以来，人们习惯于站在自己的角度去思考问题，而不是站在他人立场，习惯于想当然的认为问题的出现都是他人的原因、他人的责任，跟自己没什么关系。这虽然与人们自我保护的天性有关，但可以肯定的是，这种做法绝不值得肯定，更不是解决问题的好办法。因为:
当你抱怨家人不能理解自己的时候，你有没有想过家人生活中可能遇到的困难？如果你在家人的位置，你会不会也有抱怨？
当你抱怨同事不能协作配合的时候，你有没有想过同事也有自身的工作职责？如果你在同事的位置，你能不能通力协作？
当你抱怨领导不能设身处地为你着想的时候，你又为领导设身处地着想了多少？如果你在领导的位置，你又能为你的员工想到多少？你满意你自己这样的员工吗？
…… …… 余下全文