世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量 （米尔）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
赞美母亲
台湾著名学者，作家刘庸在一篇《忍着不死》的文章中讲了三个母亲的故事，将对母爱的综琮推向了极侄。
之一，讲在亚美尼亚大地震中，一对被埋在瓦砾中长达八天的母女奇迹般获救。人们感到惊奇的是，在阴冷，无水和没有食物的八天中，只有三岁的幼女是怎样活下来的？原来是她的母亲咬破手指，让孩子吸食自己的鲜血得以不死。
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描 写 小 草 的 好 句 子
1. 田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。
5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地匍匐着。
7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。
9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
10.秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
15. “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
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《小草之歌》教案设计
教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自 己喜欢的小节。 2、引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献的精 神，感受诗歌的语言美、韵律美 。 3、帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、 辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
教学重难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备：《小草》歌曲、小草图片等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、情景导入，播放音乐
1、谈话：同学们，你们喜欢小草吗？有没有听过歌颂小草的歌？现在我们一起来来欣赏《小草》这首歌，边欣赏边思考：小草在我心中是怎样的？用简单的语言说说。（张贴小草图片，增加课堂氛围）
2、学生汇报心中的小草，教师给予适当的鼓励。今天，我们再来学一首赞扬小草的歌，教师板书课题：17、小草之歌
二、解题和简介作者
1、解题：“之”是“的”意思，整句话的意思就是“小草的歌”。
2、作者：王宜振（19xx年出生，山东东平人，主要创作儿童诗歌。）
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描写草木的古诗名句（一）
描写松柏的古诗名句和描写翠竹的古诗名句
Artsdome 汇编
如竹苞矣，如松茂矣
苞：茂盛。
《诗经·小雅·斯干》
草木秋死，松柏独存
汉·刘向《说苑·谈丛》
长松落落，卉木蒙蒙
落落：高超不凡的样子。卉：草。
汉·杜笃《首阳山赋》
岂不罹凝寒，松柏有本性
罹：遭遇。
汉·刘桢《赠从弟》
郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条
郁郁：茂盛的样子。 离离：繁茂的样子，苗：指幼树。径：直径。茎：树于。
荫：遮蔽。百尺条：指高大的松树。
晋·左思《咏史八首》
连林人不觉，独树众乃奇
连林：树多而结成林。独树：指青松独立。
晋·陶渊明《饮酒·二十首》
朝华之草，戒旦零落；松柏之茂，隆冬不衰
朝：早晨。华：开花。戒旦：指黎明。隆冬：严冬。
南朝梁萧绎《金楼子·戒子篇》
松柏本孤直，难为桃李颜
唐·李白《古风》
何当凌云霄，直上数千尺
唐·李白《南轩松》
青松寒不落，碧海阔愈澄
唐·杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》
君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何
松柯：松树枝。
唐·岑参《感遇》
兰秋香不死，松晚翠方深
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常用古诗、名句归类
1、 写出一句与我国传统节日有关的诗句
AB：日》
2、 描写春天景色的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。唐 孟浩然《春晓》
3、 头。 宋 杨万里 《小池》
4、 描写秋天景色的诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐代 杜牧《山行》
5、 描写风的诗句：
6、 描写雨的诗句：7、 描写雪的诗句：8、 描写梅花的诗句：9、 描写菊花的诗句
10、 描写桂花的诗句11、 描写青松的诗句 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 陈毅《青松》
12、 描写柳树的诗句刀。 唐朝 贺知章《咏柳》
13、 赞美庐山的诗句 宋 苏轼 《题西林壁》
14、 赞美泰山的诗句 杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小。” 孔子的“登泰山而小天下。”
15、 描写长江的诗句李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
16、
17、 描写西湖的诗句A：苏轼的《饮湖上初晴后雨》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B：18、 描写月亮的诗句A： B： 19、 表达勤俭节约的名句《锄禾》
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四年级上册
小草之歌
教学目标：
1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3 帮助学生会认6个生字，理解“惭愧、奉献、锁住、计较、辽阔、娇”等词语。 教学重难点：
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备： 录音机、歌曲《小草》
教学时间：2课时
教学过程：
（第一课时）
（一）激趣，导入课文
猜歌引入：（播放《小草》），同学们，你们知道这首歌叫什么吗？（小草）结合这首歌，你觉得小草有什么特点和作用呢？（各抒己见）大家都知道，小草虽小，但是它却有一些非凡的品质。今天就让我们来学习王宜振的《小草之歌》， 进一步了解并学习小草的优秀品质。 （板书课题：17 小草之歌）
（二）学习诗歌，理解感悟
一．默读诗歌，通过查字典，给不认识的字词注音并标出。
（板书）认识新朋友：奉、锁 福、缺、丘、扮。
释词：1）计较：计算比较。 2）奉献：贡献。
3）锁住：固定住。 4）娇：娇艳。
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至慧教育小学阅读与作文班期末试卷
姓名: 得分:
一、给下列加点字注音.
模 样（ ） 气 氛（ ） 提 供（ ）
因 为（ ） 埋 怨（ ） 闷 热（ ）
二、句式练习。
1、敌人杀害了王二小。（改成“把”字句和“被”字）
“把”字句
“被”字句
2、教室里真静啊！（改成夸张句）
3、小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）
4、我们应该孝顺父母。(改为反问句)
5、徐心乐坚持锻炼。徐心乐身体很强壮。（加上关联词，使两句话变成一句话）
三、诗词挑战。
1、写一句表达思乡之情的诗。
2、写一句赞美母爱的诗。
3、写一句有关“山”的古诗。
4、写一句赞美小草的古诗。
5、写一句表达爱国之情的名言。
6、写一句表达朋友之间深厚友情的诗句。
7、写一句劝同学珍惜时间的名言、警句。
8、写一句有关珍惜时间的名言、警句。
四、阅读理解。
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
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关于大自然的名言
大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生 只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
自然是真正的法律。——弗洛里奥
我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师
物竞天择，适者生存。——达尔文
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照
造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏
天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子
非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
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