初三英语备课组总结
（ 20xx.1.18）
过去的一个学期，我们初三英语备课与时俱进，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同英语教学的具体实际紧密结合，按教育规律办事。以科研兴教为先导，以提高学生的成绩为保证，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：
一、 树立竟争意识，关爱每一位学生：
面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。教育学生树立集体主义和社会主义思想，形成良好的个性心理品质。
二、 树立新的教育理念，确实抓好教学：
在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
三． 规范教学管理，进一步提高教学质量
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我们每位老师认真研究，找出了重点，难点。
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初一英语备课组总结（上半学年）
杨玉莲
根据以往的教学经验，我们英语组达成了一个基本共识：学生升入初中，前两周最好进行音标的学习与强化。这对于学生的自主学习习惯的养成尤其重要。在此过程中，通过观察交流，进一步对学生和教材进行了解分析，以便更好的制定本学期的教育教学措施。
一 学生情况分析
对小学升入初中的初一学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后，对英语的基本知识有了一个大概的了解。但学生与学生在英语学习中存在很严重的差距，而且这种差距在进入初中阶段后，随着学科的增加，知识量的加大，学生对教材的不适应，学生的在短时间内很难转变的小学生那种学习方法，越来越大。通过观察了解，发现学生基本可以分为以下几类。第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定；第二类:基础差, 方法不当，但热情高；第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来；第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促；第五类:跟不上正常的进度.
二 教材分析
七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。预备篇是为了帮助学生从小学过度到初中专门设置的预备单元，目的是使学生学生能更好地使用这套教材。这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写而成的，它的语言教育理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。教材采用单元形式编写，每单元有都有 Section A, Section B 。Section A主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的； Section B主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。新教材对教师自身综合素质的要求很高，我们不仅要迅速更新和转变教学理念，而且要坚持参加学习和多种培训，加强与他人的合作与交流，互相学习。在备课时要积极开发课程资源，并树立团队意识，资源共享。积极开展各种各样的学习活动和教研活动，更新教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教学理念，做一个新课程改革的积极参与者和推进者。
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初一英语备课组小结
本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！现简单介绍一下。
一.计划详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
二.分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著.
特别是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元分配给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，方便其他老师做课件。并且根据sec-
tion a,section b,selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。
期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼试题。知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定要太多，但要精。大家认真对待，各负其职，取得明显效果。
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七年级英语备课组工作总结
忙碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语教师团结一致，尽心尽力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点：
一、统一思想认识，研究教材：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、认识语言学习的规律：大量输入，少量输出。2、用“任务型教学”设计新授课教学；
3、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。4、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。
二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。因此，在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
三、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
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四、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行词汇测试。
五、备课组还深入该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。
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按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们七年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初一新生的英语学习情况做个一调查，制定了备课组的英语教学计划；每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划；为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。
集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周二下午是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。
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初一英语备课组工作总结
20xx0.12
一、 备课组的组成：
我们备课组由二人组合：我和李菁。李菁研究生刚毕业，本科学的是语文，研究生学的英语教育，没有教书的经验，而我呢，毕业之后在朝阳的一所中学，今年才调来咱们丰台区，对这本教材也是第一次接触。开学伊始，我俩就针对教材进行了详尽的分析，希望能过做到“笨鸟先飞早如林”，虽然如此，在半年来的教学中，我们还是发现了很多的不足，感觉到对教材的把握不全面的地方。在年末，特总结半年来的工作得失，希望在将来的工作中取得更大的进步。这半年来，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习，愉快地走过初一年。
二、 备课过程：
我们采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。
首先，个人自备。
个人自备时要突出重点——着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。
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20xx——20xx七年级下学期英语备课组工作总结
龙陵四中 陈香锦
本学期我们备课组的老师有3位,我们凭着高度的责任心,一定的专业素质和相应的教学技能,很快适应了新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步,取得了一定的成绩。所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
一、计划详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划,本学期我们成功地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验,老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。
二、分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都
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理想的路总是为有信心的人预备著。
20xx-20xx学年初一英语备课组工作总结
按照学校和初一年级本学期的工作安排
并结合英语科组本学期工作计划
我们初一年级英语备课组几位老师通力合作
按照"新课程标准"的要求
顺利而圆满地完成了各项教育教学任务
为把今后的工作做得更好
现从以下几方面做一总结：
一、抓好教学常规的实施
从开学之初
我们备课组就深入学习研究牛津英语新版教材
吃透教材
另一方面
认真分析我校学生实际情况
确定适合我校学生学习的教法
使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求
在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准
在日常教学中注意与学生积极互动
共同发展
注重处理好传授知识与培养能力的关系
注重培养学生的独立性和自主性
鼓励学生质疑
调查
探究
在实践中学习
帮助学生在教师指导下主动地
富有个性的学习
教师特别注意关注个体差异
满足不同的学生的学习需要
创设能引导学生主动参与的教育环境
激发学生的学习积极性
培养学生掌握和运用知识的态度和能力
使每个学生都能得到充分的发展
二、备课组活动落实到位
…… …… 余下全文