篇一 :过程比结果更重要

立论

1、有过程才会有结果,或好或坏的结果,好的过程才会有好的结果,反之亦然,可见过程对于结果的重要性。

2、人生的真谛,人精神品格的完善,过程比结果更重要。

天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过------泰戈尔.

一个只顾低头走路的人,永远领略不到沿途的风光,生命不在于结果而在于历程!相对于结果的辉煌或黯淡,追求的过程更显其意义与价值

有一位伟人说过:“旅途的终点没有风景”,这不正告诉我们人生的乐趣是在追求的过程中吗?著名舞蹈家杨丽萍完全可以凭借《雀之灵》等作品一举成名,但她并没有这样做,在她看来,她的生命在于舞蹈的过程中体味人心灵的回归。

罗密欧和朱丽叶的殉情,向世界上每一个角落宣告,也向过去、现在和将来宣告,我们爱过,轰轰烈烈,无怨无悔。死是一种永恒,它把我们的爱情留在了永恒里。

当战士们在号角中冲出战壕向敌人扑去时,当一个伟人向国家、民族和世界做出承诺时,当一个平凡的人在一个平凡的岗位上向社会洒出一片热血丹心时,当蒙古的大学生为了救小孩奋不顾身地跳进冰窟时……他们并没有考虑结果是否值得,他们舍身忘死的精神正是在过程中得到体现升华.

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篇二 :被误解的名言警句

那些年被误解的名言

1不孝有三,无后为大

儒理学家和一群封建卫道士们总是如此曲解这句话,认为:没有传宗接代是最大的不孝 然而事实仍然是卑鄙的社会群族为达到自己的目的对原文进行断章取义所制作的封建枷锁。原文是:“不孝有三,无后为大,舜不告而娶,为无后也,君子以为犹告也”。解释应该是:“不孝的表现很多,但以没有做到后辈的本分为最。舜没有禀告健在的父母就自行娶了妻子,是无视尊卑、没有尽做后辈的本分。但君子认为舜虽然没有禀告但与禀告了是没有多大的区别(因为舜取妻是在尧考察了舜的德行后决定把女儿嫁给他的,而此时,舜的父母对舜还有极大的偏见,禀告他们并没有什么好处)。”

2吾生也有涯,而知也无涯

这句话出自庄子的“吾生有崖,而知无崖。”一向被尊为金科玉律。 原句:“吾生有崖,而知无崖,以有崖求无崖,殆哉矣。” 意思是:人的生命是有限的,知识是无限的,用有限的生命去追求无限的知识,那是很危险的。也就是说,庄子真正想表达的是:生命有限,不该没完没了地去追无限的知识。

3民可使由之,不可使知之

这句话,一直被翻译为:对于老百姓,只能使他们按照我们的意志去做,不能使他们懂得为什么要这样做。这句话被认为是孔子提倡愚民的理论根据。 实际上,这句话是这样断句的:民可,使由之;不可,使知之。意思是:如果人民的素质高,就给他们自由宽松的环境;如果人民的素质不高,就要教化他们。这和孔子是倡导“有教无类”的思想相吻合。 不同的断句,大相径庭的意思。断章取义害死人啊。

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篇三 :注意力的名人名言

注意力的名人名言

意大利的著名教育家蒙台梭利告诫我们:“最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。”她认为,聚精会神的状态比知识还重要。 俄国19 世纪著名的教育家乌申斯基有过形象论述, 他说: “注意是一个唯一的门户”,“如果印象不把我们的注意集中在它身上, 那么,虽然它们也可以影响我们的肌体, 但我们是不会意识到这些影响的。”( 乌申斯基《人民与教育的对象》第1卷218 页) 。他的话也就是说: 凡是外界进入意识的东西, 都要先通过“注意”这扇门, 如不打开这扇门, 外界的一切都不能进入意识, 人们也就不能认识世界。由此可知, 注意是一切心理活动的开端, 是智力( 学习) 活动的基础。

法国的一位生物学家对这一点说过一句体会颇深的话:“天才,首先就是注意力。注意力就是知识的窗户,没有它知识的阳光就照射不进来。”

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学生的注意力比作“一只极易受惊的小鸟”, “当你想接近它的时候, 它马上就会从巢里飞走; 当你终于抓住这只鸟的时候, 那你只好把它抓在手里或关在笼子里, 可是当它变成被关起来的?囚徒?以后, 你就别想听到唱歌了”。他还说:“能够把少年?栓?在你的思路上, 引着他们通过一个个阶梯走向知识, 这是教育技巧的一个重要特征”。所以教师作为课堂教学的主导, 要培养学生自觉的、有目的的注意能力, 有效地控制学生的注意力, 从而造就学生良好的注意品质。使学生能够在有限的四十五分钟内, 掌握更

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篇四 :读懂人心的50条格言

1.那个人突然不联系你了,很正常;那个人突然又联系你了,也很正常,这什么也不说明。这句话就如同,别人访问你主页并不代表别人想念你或者对你感兴趣,也有可能别人正在给身边人举例解说什么很二。

2.原谅是容易的。再次信任,就没那么容易了。所谓的百毒不侵,也不过是人麻木的表现而已。

3.“爱”和“喜欢”的区别很简单,如果你爱花你会给它浇水,喜欢则会摘下它。同理一个人,如果你爱一个人就会悉心呵护她,喜欢则想要不择手段占有她。

4.白痴定律:永远不要和白痴争辩。因为他会把你的智商拉到和他同一水平,然后用丰富的经验打败你!5.两性心理学:男人不能原谅女人身体出轨,女人不能原谅男人精神出轨。男人更注重对女人身体的独占与,女人更看重对男人心灵的占有。女人可以接受有故事的男人,男人普遍不爱有故事的女人。

6.墨非定律:当你越讨厌一个人时,他就会无时无刻不出现在你的面前;而当你想念一个人时,翻遍地球都找不到他。

7.你对着一个异性讲出一些很肉麻但是你自己却不认为肉麻的语句时,你可能已经爱上这个异性了。

8.但凡真爱上一个人,你会患上感情洁癖,忍受不了对方一点点感情不洁,不论身体还是精神上。

9.男女思考角度不一样,出现一些误会不要较真,而去努力缓解矛盾。

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篇五 :名言警句

认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。

——培根《随笔集》

推荐理由:警醒人解放思想,与时俱进,动态发展。与“谦虚使人进步”有异曲同工之妙。(建议张贴:图书馆)

彻底的革命只能是彻底需要的革命。

——马克思《黑格尔法哲学》批判导言 推荐理由:彻底的思想,抓住了事物的根本,因而具有强大的穿透力。有助于我们正确把握形势和政策(建议张贴:会议室)

我既不是保守派,也不是改革派,我是实事求是派。

——邓小平《邓小平文选》第三卷 推荐理由:同样是彻底的思想,有助于人们正确认识中国的改革,也有助于教师正确认识新课程改革。(建议张贴:会议室)

(推荐人:曹海峰) 教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯

推荐理由:我认为作为一个老师最起码应该首先具备责任心,能够做到对自己的工作负责,对学生负责,对学校负责,对家长负责,只有这样,教师的威信才能建立起来,而且也只有这样,教师才能得到学生、家长和社会的认可。(建议挂在办公楼的走廊墙壁上)

课堂因高效而精彩,学习因自主而快乐。

推荐理由:现在我国的教育正面临着新课程的改革,目的就是要提高课堂效率,给学生提供更多的探究合作、自主学习的机会,让每一个学生真正参与到课堂中来,而不是被动地接受知识,这样一反传统课堂的“满堂灌”,使学生们真正体验到学习的乐趣。(建议挂在教室的墙壁上)

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篇六 :关于做事格言

关于做事做人细节格言名言

●天下大事,必作于细。

——中国古代思想家老子

●泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 ——中国古代思想家李斯

●小事成就大事,细节成就完美。

——惠普公司创始人戴维?帕卡德

●成功是细节之子。

——费尔斯通公司创始人哈维〃费尔斯通

●在艺术的境界里,细节就是上帝。

——意大利文艺复兴时期艺术家米开朗基罗

●我们的成功表明,我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去,他们缺乏对细节的深层关注。

——麦当劳前总裁特纳

●管理好的企业,总是单调无味,没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见,并将它们转化为例行作业了。 ——《卓有成效的管理者》作者德鲁克

●对于周恩来来说,任何大事都是“从注意小事入手”这一格言是有一定道理的。他虽然亲自照料每棵树,也能够看到森林。

——美国前总统尼克松

●工艺上的小差异,显示出民族素质上的大差异。

——海尔集团首席执行官张瑞敏

摘自《细节决定成败》作者汪中求的格言

1、要想比别人更优秀,只有在每一件小事上比功夫

2、善言者未必善为

3、简单不等于容易

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篇七 :马云经典名句

马云 说: 今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是大多数人死在明天晚上,看不到后天的太阳!!!?

马云 说: 人要成功一定要有永不放弃的精神,当你学会放弃的时候,你才开始进步。

马云 说: 晚上想想千条路早上醒来走原路.

马云 说: 心中无敌者,无敌于天下。

马云 说: 今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是绝大部分人是死在明天晚上,只有那些真正的英雄才能见到后天

的太阳。

马云 说: 我用望远镜也看不到对手,根本不在乎跟谁竞争——马云

马云 说: 最优秀的创业一定是简单的!优秀公司一定是简单的!

马云 说: 今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上,却见不到后天的太阳。所以我们干什

么都要坚持!一直很欣赏马云这句话,有人总结马云,是网联网里最能吹牛的人,但是是唯一一个把吹得牛实现的一个人。

马云 说: 今天很残酷明天更残酷后天很美好!很多人死在明天晚上看不到后天的太阳.企业家要懂得自己左手温暖右手........

马云 说: 毋庸置疑,强大的敌人可以让你的努力事半功倍。ebay走了后,我一直在寻找心目中强大的敌人。我常常对孙

彤宇说:如果韩国、日本也有淘宝网的话,我会在第一时间内制订出针对它们的收购计划。可惜的是,前两天看的所谓的韩国淘宝网,只是个专卖韩国化妆品的网店,而且还是内地的……

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篇八 :名言警句审题答案

高三名言警句审题答案

1、审题时抓住名言中的关键词“光明和阴影”,从中悟出“光明”的比喻义“正义的或有希望的”,“阴影”的比喻义“心理上不够开朗乐观,感到压力缠身;还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等,如人生的逆境、挫折等”。

“光明”“阴影”之间的关系:二者是共生的,是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系;是相反相成或者相辅相成的关系;是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系,二者共同构成人生 立意:人生由光明与阴影两方面构成,我们都要去经历,去拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。

2、作者明显强调的是后半部分,即不要只做自己认为重要的事情,而是放眼世界,突破自我,做有利于社会、世界、人类的事情。

3、(2010安徽卷)立意参考:

诗的前两句说,几条水流交错流淌,弯弯地环抱着整个城池,城外众多的支流小溪,流遍了千家万户。诗的后两句说,人们在深水里种菱,在浅水里种稻谷,在不深不浅之处种上荷藕。“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”充分体现了庄稼人因地制宜的聪明智慧。如果反之,会有什么后果呢?水深处种稻,稻子会被淹死,水浅处种菱,菱会因缺水不得尽情生长。环境条件不适宜,种瓜可能不得瓜,种豆可能不得豆,甚至会颗粒无收。盲目活动,不 顾实际情况,极可能会事与愿违,达不到目的。这就启示我们:做任何事情都要从实际出发,因地制宜,按客观规律办事。

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