篇一 :个人科研工作总结

个人科研总结

在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下:

一、认真科研课题,有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力”。提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观。因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会,认真听取教师的经验总结,取长补短。我致力于课题研究的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划,在期中有课题研究活动,在期末有学期研究小结。这样,几个研究课题都能在每学期有量的积累,从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验,大胆探索,积累经验,提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作,提高自身业务水平,本人积极参加进修,除此以外,我还继续进行信息技术培训,努力提高自身的专业化进程,并通过学校教育网站,拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进经验。

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篇二 :个人科研工作总结

学年,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

一、加强理论学习,注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。

2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研

学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长

二、勤于教研,提升素质。

1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设

计》、《现代教学理论》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基矗

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篇三 :个人科研项目总结

磨砺与成长

——本科生研究项目个人总结

励耘学院

20xx年,我们小组获得了国家大学生创新研究项目——《铁磁体内考虑D-M相互作用形成的Skyrmion的构型及其在温差驱动下的动力学特征》,历时一年,项目基本完成,进入结项阶段。

回想起过去一年里参加科研的过程,寻找课题、撰写项目申请书、查阅相关参考文献, 确定项目方向、实施方案与寻找创新点; 并制定详细的研究方案和步骤;在夏老师和相关领导的帮助下,最后确定研究结果和项目评价。

不知不觉中,漫长又短暂的科研项目终于进入了后期的资料整理和分析成果的阶段。我们在这个过程中成长着、收获着,也享受着这样的一个过程。

对于能够亲身参加这一次本科生科研项目,我感到很荣幸。这是我第一次参与科研项目,所以学到了很多以前不知道的东西。整个项目的过程让我详尽了解到了从事一个科研项目的基本过程,我也从纸上谈兵走到了实践的道路上,不但培养了兴趣,也感到学有所用的成就感。课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳,这与夏老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。他们的知道十分的有必要,虽然每次去夏老师办公室都会受到批评,但我还是十分的高兴,因为老师批评我们说明我们做的还不够,我们还需要努力奋斗,需要更上一层楼。这也说明了老师十分的重视我们。

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篇四 :个人科研工作总结

个人科研工作总结

一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路,在这里做如下的总结:

一、以科研作为自己的思想纲领

因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化

我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。

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篇五 :个人科研工作总结范文

我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

一、加强理论学习,注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。

2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。

二、勤于教研,提升素质。

1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基矗

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篇六 :个人科研训练项目总结总结

个人总结

转眼到了结项的时间,在这里不得不感叹时光飞逝,仿佛一眨眼,就从立项到了结项。期间真是感慨颇多。

这是我所进行的第一次科研相关的训练,一开始是既兴奋又迷茫的。迷茫在一开始什么都不知道,也没有获取过前辈的经验,也没有什么确切的想法,只希望能从老师那里得到一个大概题目。直到我我们找到夏教授,夏老师很耐心的同我们,和我们聊学习,聊科研,给了我们非常多的启发,于是我们决定开始做这个项目。

第一个挑战是我们写申请书的时候,由于准备仓促,时间紧迫,我们在宿舍里面挑灯夜战,一边喝着红牛,一边看着相关的文献,来写这个申请书,当我们完成申请书的时候,真是筋疲力尽,但是又很高兴,毕竟有了一个开始。

第二个挑战是寒假翻译论文的时候,因为我们当时没有接触过latex,因此我们的翻译就相当于先学习这个软件,于是在一次又一次的尝试当中,慢慢对于这个latex开始熟悉起来,并且喜欢上这个软件,因为它的排版精致,又能随心所欲不逾矩。

第三个挑战是大二下的时候,因为我们选了太多的课程,所以这学期我们并没有在这个项目上投入相应的时间,也一度曾经想放弃这个科研,但是当暑假来临的时候,自己在学习自学偏微分方程和拓扑学的时候,对这个科目产生了浓厚的兴趣,进而决定继续投入,搞明白了相应的数学理论和物理背景。

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篇七 :个人教育科研工作总结

个人年度教科研工作总结

(20xx-20xx学年度第一学期)

每一所学校都是一座神秘的花园,而它的源头活水就是教育科研。在学校浓厚的教育科研氛围的影响下,我本人积极参与学校组织的各项教育科研活动,一学期来有很多的感触,现将本学期教育科研情况总结如下。

一、加强班主任建设

在教学工作和班主任工作中,我特别注重学习和研究,常倘徉流连于网络各大教育论坛,比如《成长论坛》和《教书育人论坛》等,积极上网进行有关知识的学习。充实了自己。尤其是今年我参加了国家级远程班主任培训,学到了许多专家的理论,使我受益匪浅。

二、以教科研为平台,让自己和同伴成为研究的合作者

在教研这个大花园中,合作是快乐地,因为从课题合作中中尝到了实实在在的益处,教师们也主动的能够学习一些理论知识,原来被束之高阁地教科研书籍重新回到书桌上来了,科研也逐渐被许多老师所认可,因为伴随着一些“问题”的发现,捉到“虫子”之后,必然要思考去如何解决问题,而许多问题的解决需要更多人的合作,从而给我们的教研由单打独斗走向合作提供了契机。这也是同伴互助与合作的开始,也是职业幸福地开始和源泉。

“子在川上曰,逝者如斯夫”,时间的长河向前滚滚奔流,而问题常新,故而科研亦常新。研究着,快乐着,我将一如既往的将科研作为一把“鱼杆”,伴随自己和我的同伴们一起成长,在教科研的花园中种下花的种子,并期待金秋的早日来临。

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篇八 :科研选题训练个人总结

科学研究,一部分是创造知识,即创新、发现和发明,是探索未知事实及其规律的实践活动;另一部分是整理知识,即对已有知识分析整理,使其规范化、系统化,是知识继承的实践活动。由此可以给科学研究下这样一个定义:科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。

进入大二以后,学校为了让我们更好的了解学科知识,提高我们对科学研究的认知,增强我们的综合能力,进行了科研训练。进行分组之后我们根据科研训练的要求首先找了老师谈了关于训练的事情,老师带领我们参观了实验室,了解了科研的大致过程,老师让我们自己去选择一些感兴趣的课题。

在刚开始选题的时候,由于大多数人并没有什么经验,所选课题也是五花八门,经过多次小组讨论以及与老师的交流意见确定本组所选课题为动荷载下的岩爆实验。一直以来,总觉得校本岩土方面科研是一项很高深的领域,也没有机会去尝试这一领域,觉得自己的还是停留在浅层面,感觉对这一领域的很多东西自己了解的及其浅薄,更别说是应用在实践中了,但通过这次学校的科研选题训练,很多模糊的东西逐渐变得明朗,现在简要说一下自己这次科研选题训练的心得体会。

通过培训,我知道了如何确定研究的课题,而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事,只要在学习中做到用心留心。很容易确定一次很有价值的课题,因为科研课题的来源其实离我们的专业实际很近很近,我们可以从平时的专业学习中选择课题;可以从理论文献中选择课题;另外,科研课题的选择要遵循以下的几个原则;一是价值性原则。而是创新性原则。三是可行性原则。

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