关于赞美竹子的优美句子
关于赞美竹子的优美句子
1、在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅与之作伴，故人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。竹能够抗严寒、斗傲雪，它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕风池。”生动地写出了竹的旺盛的生命力。
2、竹林里的竹子，密密麻麻的很多。它们粗细不同，有的粗如碗口，有的细如笔杆，但是每一棵竹子都是那么挺拔、修长。
3、春天，万物复苏。一声春雷，唤醒了春笋。他们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。他们迎着春风，贪婪的吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上。再向上。
4、我家屋后的山上有一片四季常青的竹林，林中种植着百余根茂盛无比的竹子。每天清早打开窗户，我都能看见这片竹林，凝视它挺拔的身躯，仰望它傲然的风骨。
5、竹子虽扎根在破岩中，但它咬定青山，基础牢固；它不选择生长地，显示了顽强的生命力；不论各方来风如何猛刮，它依然坚定强劲，你就只想到它是竹？你就没有想到我国英勇的哨兵？难道他们不正体现了竹的精神，竹的意志的坚定顽强和傲视一切困难的无畏品格吗？
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赞美荷花的名言
水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 《爱莲说》宋·周敦颐
荷香销晚夏，菊气入新秋。 唐·骆宾王《晚泊》
绿竹含新粉，红莲落故衣 唐·王维《山居即事》
当轩对尊酒，四面芙蓉开 唐·王维《临湖亭》
荷风送香气，竹露滴清响。 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛人》 从来不著水，清净本因心 唐·李颀《粲公院各赋一物得初荷》 竹色溪下绿，荷花镜里香 唐·李白《别储邕之剡中》 圆荷浮小叶，细麦落轻花。 唐·杜甫《为农》
风含翠筱娟娟净，雨裛红蕖冉冉香 唐·杜甫《狂夫》 沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红 唐·杜甫《暮春》
荷香随坐卧，湖色映晨昏。 唐·刘长卿《留题李明府霅溪水堂》 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 唐·高蟾《上商侍郎》 荷深水风阔，雨过清香发。 宋·欧阳修《和圣俞百花洲》 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 宋·周邦彦《苏幕遮》 溪上新荷初出水，花房半弄微红。 宋·米友仁《临江仙》 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵 西陵：西兴镇，在今浙江萧山。 宋·姜夔《湖上寓居杂咏》：苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
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赞美胸怀宽广的名言 海纳百川
1、海纳百川，有容乃大。
2、大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人。
3、大人不计小人过。
4、你一脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。
5、气吞山河，容纳百川。
6、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
7、世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
8、宰相肚里能撑船。
9、这世上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。 我的风度是贵族的，但我的行为是民主的。——(法)雨果
天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们尽情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。 ——(法)雨果
变更心境即能变更生活是我们近代伟大的发现。 ——(美)詹姆斯
不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要一样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 ——(波兰)卢森堡
我只知道，假如我去爱人生，那人生一定也会爱我。——(波兰)阿鲁道夫·香宾斯坦
当一切似乎都不顺利的时候，请记住—飞机是逆风而起的，而不是顺风而起。——(美)亨利·福特
一种对待他人的大方豁达态度不仅能给他人带来快乐，也是持这一态度的人获取快乐的巨大源泉，因为它使他受到普遍的喜爱和欢迎。——(英)罗素
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赞美竹子的作文
竹之魂
北京人大附中初二 姚惠涵
那些苍翠的竹几乎是撞入我的眼帘的。它们漫山遍野地起伏着，一直冲到缆车站的门口才猛然收住脚。大片大片白得像锡块的阳光抛洒下来，在它们翠绿欲滴的竹叶上反射出细碎的光芒，耀得人眼晕。它们在风中大幅度地摇曳着，肆意挥洒自己的魅力，似乎要给我一个下马威，告诉我：这里，是它的世界。
从缆车上俯视，它们是一丛丛、一簇簇的。它们知道纤细的自己必须靠团结来弥补。你看呀，它们那样团结一致，一致到每根竹都以同样的角度、同样的姿态甚至同样的风骨震撼我。它们绝不允许自己可有可无，绝不允许自己庸庸碌碌。它们的每一棵都努力地活出自我，证明自己在小团体中不可或缺，实现人生价值。
缆车下行，我渐渐深入它们中间。在它们面前，我是那么微不足道，甚至没有任何一棵竹关注我。我目瞪口呆地注视着它们，它们是挺拔的，从根部开始，一直到最高的竹梢。一段段竹节让它们少许休憩后继续直直地向着天空生长，细长的弧线仿佛是世间最美的线条，每片竹叶都干净得让人自惭形秽，清风微拂、夏虫细鸣间，它们微微颤动，更让人觉得绮丽中带着几分清秀。
远处泉水叮咚。抬眼望去，一股清泉在褐红色的砂岩中蜿蜒，清澈诱人。看着那泉，突然想到“择邻而居”四个字。哦，这一片片纯净的竹海正需要以这样纯净的清泉为伴。它们感激泉水的欣赏与选择，才在这属于它们的世界中自动让出一块领地，让清泉从中游刃有余。
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教师是人类灵魂的工程师 --斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐
太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师；
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们
1． 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。
2． 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3． 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？
4． 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云，日月星辰， 相伴一生追寻。
5． 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。
经师易遇，人师难遇。 -----司马光
古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
举世不师，故道益离。 -----柳宗元
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赞美老师的名言警句
教师是人类灵魂的工程师
--斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐
太阳底下最光辉的职业
人类灵魂的工程师；
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们
1． 源远流长图
欲求贤才栋梁，
天空陆地海洋。
半世东奔西忙，
今又远航，
路遥山高水长。
2． 老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3． 王本成
敢说敢作敢为，
无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，
吐气扬眉，
天下舍我其谁？
4． 回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，
日月星辰，
相伴一生追寻。
5． 管仲图
为人堂堂正正，
做事磊落光明。
汇集四方英雄，
师出有名，
天下任我纵横。
经师易遇，人师难遇。 -----司马光
古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
举世不师，故道益离。 -----柳宗元
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亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了-（华兹华斯） ●一个父亲胜过一百个老师（英国） ●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点 ●1个爸爸比100个校长还顶用。——英国谚语
●父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了----（华兹华斯）
●一个父亲胜过一百个老师（英国）
●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点（伯·罗索）
●在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！（忒壬斯）
●没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心（切斯特菲尔德）
●没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任（米南德）
●在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
●对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦（切斯特菲尔德）
●一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲----（欧洲）
●每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友----（芒福德）
●父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长（本·琼森）
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赞美老师的名言警句
1教师是人类灵魂的工程师 --斯大林
2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐
3太阳底下最光辉的职业
4人类灵魂的工程师；
5老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
6三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
7身为世范，为人师表
8源远流长图
欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。 9管仲图
为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。 10经师易遇，人师难遇。 -----司马光
11教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
12一日为师，终身为父。----关汉卿
13学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
14古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
15无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈
16三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
17其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
18在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
19教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
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