篇一 :思想政治课教学常用名人名言归类

思想政治课教学常用名人名言归类

1 提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本手段。---------美国教学法专家

2 什么是超越教材?

超越教材不是否定教材,也不是简单的拓宽教材加深教材,主要是指不照搬照抄、不拘泥于教材,是尊重教材、基于教材的前提下,根据社会变化发展的新形势和学生的认知基础,思想感情,对教材进行适当的选择、补充和调整,使之更适合学生学习。

3 教学的过程就是思维的过程。-----------美国教育家杜威

4 材料的选择和运用

A 选择材料要处理好新与旧的关系

例如:课前五分钟实事述评,新近发生的热点是很好的教学材料,能激发学生的兴趣,引起学生的共鸣。

B 处理好远于近的关系

远的材料提供刺激与动机,近的材料提供观点和材料。

C 处理好多与少的关系。

材料不宜过多,学生的注意力会集中在核心论题和典型案例上,所以教师要选择典型的案例

D 材料要突出趣味性和价值性

例子:《西游记》师徒四人身上的优缺点是什么?

优秀的班集体的四个构成要素:有共同的奋斗目标(西天取经);一定的组织机构(班主任:唐僧,班长孙悟空,文艺委员猪八戒,生活委员沙和尚, 有规章制度和纪律约束(紧箍咒);成员之间的合作和正确的舆论(共同降妖除魔等)

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篇二 :思想名言

关于思想的名言

读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想 作者:鲁巴金

人的思想如一口钟,容易停摆,需要经常上紧发条。 作者:威赫兹里特

人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇。 作者:佚名

构成生命的主要成分,并非事实和事件,它主要的成分是思想的风暴,它一生一世都在人的脑中吹袭。 作者:马克吐温

我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。 作者:歌德 怎样思想,就有怎样的生活 作者:爱默生

君子以教思无穷,容保民无疆。 作者:《易经》 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。 作者:苏霍姆林斯基

欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。唐〃韩

愈《原道》

看书和学习——是思想的经常营养,是思想的无穷发展。 作者:冈察洛夫

心如水之源,源清则流清,心正则事正。明〃薛瑄《读书录〃体验》

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篇三 :人教版思想品德七年级下册名言警句

人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心

——苏霍姆林斯基

人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。

——孟子

人比自悔,然后人悔之。

——孟子

天生我材必有用。

——李白

滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。

——陶行知

自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸甜的。

——维吾尔族谚语 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

——陆游

故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,

行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

——孟子

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

——《周易》

眼前多少难甘事,自古男儿当自强。

——李咸用

志当存高远

——诸葛亮

最可拍的敌人,就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。

——罗曼罗素

胜人者有力,自胜者强。

——老子

如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦, 那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。

——塞缪尔

困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

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篇四 :政治哲学名言名句

(一)马克思主义经典作家关于哲学问题的经典论断

1. 世界上除了运动着的物质之外,什么也没有。(马,恩)

2. 物质是从各种实物总和中抽象出来的。(马,恩)

3. 运动应当从它得反面即从静止找到它的量度。(马,恩)

4. 一切物质在本质上都具有类似感觉得反映特性。(列宁)

5. 观念得东西不外是移入人脑并载人脑中改造过得物质的东西而已。(马,恩)

6. 人得意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界。(列宁)

7. 一切以条件、地点和时间为转移。(斯大林)

8. 世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。(马,恩)

9. 头脑的辨证法只是观实世界(自然界和历史)的运动形式的反映。(马,恩)

10. 所谓客观辨证法是支配着整个自然界的,而所谓主观辩证法,即辨证的思维,不过实自然界中到处盛行的对立中运动的反映而已。(马,恩)

11. 任何一般都是个别的一部分,或一方面,或本质。(列宁)

12. 辩证法堆观存事物作肯定的同时包含对观存事物的否定的理解,即对观存事物的必然灭亡的理解。(马,恩)

13. 原因和结果经常交换位置。(马,恩)

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篇五 :名人名言之政治篇

●政治学并不制造人类,然而它使人类脱离了自然,并驾驭他们。

——亚里士多德(古希腊)

●政治社会的建立并不是为了别的目的,而仅仅是为了保障每个人今生财产的所有权。 ——洛克(英)

●政治是经济的女儿,所以他照顾自己的女儿是很自然的。

——高尔基(苏)

●政治是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。

——阿卜杜拉·侯赛因(巴基斯坦)

●管理众人的事便是政治。

——孙中山(中)

●在政治上,是没有人,只有主义,没有感情,只有利害。在政治上,我们不是杀一个人,而是移去一个障碍物。

——大仲马(法)

●政治是运用国家的;国家是实行政治的。

——孙中山(中)

●政治良否,视人与法。

——孙中山(中)

●政治里面有两个潮流,一个是自由底潮流,一个是秩序底潮流。

——孙中山(中)

●人类的所以能进步,国家的所以能富强,社会的所以能安定,根本就都在于政治。 ——郁达夫

●有群众生活的地方全有政治。

——钱钟书(中)

●腐化落后的政治环境是一切腐化落后的思想的温床。

——柯灵(中)

●能够在实际上为最大多数的治人者和治于人者创造最大的幸福的政治,便是最好的政治。 ——欧文(英)

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篇六 :名人名言·思想篇

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名人名言·思想篇

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?既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

?一个人对社会的首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦

?一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

?理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基

?写作的人象画家不应该停止画笔一样,也是不应该停止笔头的。随便他写什麽,必须每天写,要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

?他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的。这种人是少有的,要爱就爱这种人。——契诃夫

?人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、就在其中。——雨果

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篇七 :政治复习成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题集

高考政治复习成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题集

成语中的哲理选择题集锦

1、"按图索骥"给我们的哲学启示是( )

A 要继承前人经验,不能割断历史 B 要从实际出发,不能迷信书本

C 要发挥主观能动性,不能消极等待 D既要尊重规律,又要发挥主观能动性

2、"按图索骥"的做法属于( )

A唯物主义 B本位主义 C经验主义 D教条主义

3、宋朝画家文与可擅长画竹,友人写诗赞曰:"与可画竹时,胸中有成竹。"这里的"胸有成竹"主要出自于( )

A画家的创作灵感 B文与可的美术天赋

C诗人的夸画家的想象力 D文与可平时细心观察形成的主观映象

4、"胸有成竹"体现的哲学道理是( )

A意识是物质世界长期发展的产物 B意识是人脑的机能

C意识是对客观事物能动的反映 D物质具有客观实在性

5、"画饼充饥"包含的哲理是( )

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篇八 :初一年级思想品德名人名言

名人名言

第一课

正确教育子女的方法,我们以为最重要的应该是爱和严相结合。——吴玉章 Home is the place where you have to go there, it has to take you in. ——Robert frost 在父母的眼里,孩子常是自我的一部分,子女是他理想的自我再来的一次机会。——费孝通

A mother is not a person to lean on but a person to make leaning unnecessary. ——D.C.Fisher 父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭。——颜之推

欲子弟为好人,改令勤读书,识义理,家为家门之幸――钱泳

母亲的心是儿女们感情的温度表――老舍

Iove makes the world go round――Charles Dickens

凡是亲戚,一样人情。切莫琐碎,怠慢六亲――《四字经》

锦城虽云乐,不如早还家――李白

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功――杜荀鹤

For many,life`s longest mile is the stretch from dependence to independence――Carla B.James He is the happiest,be he king or peasant,who find peace in his home――Goethe 身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平――《礼记》

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