小学生演讲稿：付出努力才会有收获
小学生演讲稿：付出努力才会有收获
老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：付出努力才会有收获
钢琴，已经是我生命的一部分。
刚上幼儿园不久，妈妈就报名让我学钢琴。妈妈为什么让我学钢琴不学其他的呢？妈妈的初衷是让钢琴培养我的气质，二是想将来让我当个钢琴家或者开一家琴行。
我一学就是七年，还记得考钢琴一级的时候，家里还没给我买钢琴，妈妈每天风雨不改的送我去练琴，一练就是一二个小时，我付出了巨大的努力。
努力，努力是什么？努力是一个人不断坚持，学习、付出。努力会让一个穷人变得富有，努力会让你考上好的初中、高中、大学。
当然，付出了努力会有一定的收获，就像我考钢琴一级一样，我付出了努力，最后通过了考核，拿到好成绩，这就是收获。
所以，同学们，不管做什么事情，都要努力付出，只有这样，我们才有可能拥抱成功。
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因为付出才会有收获
丰宁第一小学 六年四班 李依涵 在我们多彩的生活中，总有一些人能够品尝到成功的喜悦滋味，人们看到的只是他们光鲜的外表，却从未注意到他们背后的付出。
人们常说：“没有付出就没有收获。”正是如此，如果你想收获到累累硕果，那么你首先要付出十倍的努力。人不能不劳而获，否则即使你获得了金钱和地位那也是虚假，索然无味的。
生活中其实到处都可以看到每个人的付出与努力。就像园艺师每天辛辛苦苦的为花草浇水施肥，总有一天，大树会献出一份阴凉，花儿会绽开一个笑脸，小草会点缀一方土地。就像老师用知识的甘露哺育我们这些幼苗，总有一天，我们的羽翼会丰满，能够运用自己的知识力量为祖国的蓝天涂抹上一层绚丽的色彩，就像理发店的学徒只有跟师傅认真的学习技艺，刻苦的练习，日复一日，年复一年，最终他才能学会这门技术，用精湛的手艺为客人剪头。每个人都能成功，但关键在于你是不是付出了，你是不是努力了。
我遵循着这个规律，踏踏实实的走好每一步，同学们都羡慕着我的好成绩，却没有人知道在夜深人静时我还在奋笔疾书，没有人知道在人们进入梦乡时我还在挑灯夜战，我就像是一颗种子，人们只惊艳我开花的瞬间，却从未探寻过我破土而出的艰辛与痛苦。
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一．凡事预则立，不预则废；千里之行，始于目标。没有天生的信心，只有不断培养的信心；人之所以能是因为相信能！
二．敢想更要敢干，想干更要会干；有为有位有薪水，口水汗水换薪水；相信自己，相信团队，行动吧！
三．自己不设绊，就没有人阻止你前行。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不要去想身后会不会袭来寒雨冷风，既然目标是地坪线，留给世界的就只能是背影。
四．顺境显示高尚与邪恶，逆境体现坚韧懦弱；船在水上会不断遇到狂风巨浪，人在世上，会不断遇到困难忧伤。风流考验舵手的胆量，困难考验人的坚强，迎难而上，你会迸发出无穷的力量。
五．苦想没盼头，苦干有奔头；有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
六．传人所能达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候一步一步艰辛地向上攀爬的，旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
七．挫折其实就是迈向成功所应缴纳的学费，把它当作绊脚石结果是失败，把它当作垫脚石结果是成功。成功就是站起来的次数比倒下去多一次而已！
八．坚韧是成功的重要因素，只要在门上敲得够久、够响，终会把人唤醒的，冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之坚，只要路是对的就不怕路远！
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有付出才会有收获
我是个性格内向，不善交往的人。我很想改变现状，终于我鼓起勇气，迈出了第一步。
前不久，学校开展跳长绳活动，每天的大课间，同学们都在老师的带领下紧张地练习，只有我独自站在一旁。不是我不想参加，是因为我对此道一窍不通，只得望绳兴叹！
很快，班主任就发现了我这只“离群的小羊”，从此，每当练习跳绳时，老师都招呼我过去一起练习。我真是别扭极了，去吧，肯定要做大家的笑料，若不去??唉！我真不敢面对老师唤我时那种期盼的目光。每次我心中都像开着一场辩论会??这不，老师又叫我了：“赵元莹——快过来，跟着大伙儿一块儿跳！”老师的语气是不容拒绝的。
我一点点地挪到队伍里，心里像有一只野兔子在跳，我不停地问身边的人：“跳长绳难吗？”“没什么！”“很简单！”同学回答说。
望着绳子一下一下地摇着，我的心也随着“咚！咚！”剧烈地跳着。眼看着前面的同学一个个潇洒地从绳上越过，我愈发紧张了。轮到我跳了，老师向我投来鼓励的目光，仿佛在说：勇敢点，跳！这时我心里已是慌成了一团，来不及想什么了，我心一横，眼一闭，硬着头皮一跳——哎呀！绳子挂在脚脖子上了，只觉得身子一歪，差一点摔倒！“哈哈哈——”一阵哄笑从四周响起，我脸上一阵发烧。忙低着头跑出场地。
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只有付出，才会有收获
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是三年级四班的李筱洋，今天我为大家演讲的题目是《付出才有收获》。
暑假里我读了很多书，其中最喜欢的一篇要数《伊索寓言》里的《蚂蚁和螳螂的故事》在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂却天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。螳螂感到非常奇怪，因为夏天每一个地方都有吃的东西，于是他嘲笑到“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？”蚂蚁一边工作一边说：“夏天积存食物，冬天才有粮食吃啊！”螳螂说：“哎！干吗要想得那么远呢！”
到了冬天。北风呼呼地吹，天空中下起鹅毛大雪。白雪覆盖了大地，一点食物都找不到的时候，螳螂蹒跚地走在雪地上，心里懊恼极了：当初我如果像蚂蚁先生，贮存食物该多好啊！
这个故事告诉我们：人要有长远的见识，只有辛勤付出，才能有收获。蚂蚁们的辛勤劳动，冬天就能在巢里享受温暖、享用美味。而螳螂游手好闲，落得了一颗后悔心。
同学们，朋友们，从蚂蚁、螳螂我联想到了我们人，小时候好好读书，长大后就可以成为有用之才，实现自己的理想。如果小时候只顾着玩，不积累知识，长大以理想就会变成幻想，什么也得不到，到时候空留一颗后悔心。有句话说：“少壮不努力，老大徒伤悲！”同学们，让我们把握好现在，在学习中刻苦努力，成就我们美好的未来吧！
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努 力 才 会 有 收 获
开江普安中心小学 刘琴
教材内容：
《品德与生活》（第五单元《愉快的收获》的第二节内容《努力才会有收获》教学目标：
1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；
2、明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
教学准备：
课件《小灰兔和小白兔》、名言、成长树、苹果卡片等。
教学过程：
一、导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理 。
1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？
好，请看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》
（设计意图：以学生生活中最感兴趣的话题引入课堂教学，并引导学生学会思考。）
2、等学生看完故事后，教师问：“小白兔能收获什么呢？”学生肯定会回答：“什么也得不到。”
师：为什么？
指1~2名学生说一说。
师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？
指1~3名学生说说其中的原因。
师：看了这个故事，你受到了什么启发呢？给小组内的同学说一说。
等学生讨论一会儿后，指1~5名学生来谈一谈自己的想法。引出两句名言（一分耕耘一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。）
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《努力才会有收获》教学设计
活动目标：
1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动重难点：
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
活动准备：
教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；
学生：准备一张形状自己设计的卡片。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．同学们,你们喜欢看动画片吗?
2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？
二、欣赏节目，初步明理
1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）
2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。
3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？
生：小白兔什么也收获不到。因为??
师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？
生：??
4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。 （课件）
5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。
6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？
生：??
师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？
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努力才会有收获
活动目标：
1.明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理。
2.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
3.培养孩子不断努力，去创造美好的明天的品质。
活动准备：
学生：各种荣誉证书、奖品和小手工作品、展示本领的道具等。
教师：多媒体课件 苹果形卡片 纸杯 筷子 豆子 成长树
活动过程：
一、课前体验，初步感悟
做一分钟“夹豆子”游戏，学生自己记下个数。布置回家练习。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
师：今天，吴老师给大家带来了一段动画，想不想看？
生：想
师：请看大屏幕。
生：欣赏动画《小白兔和小灰兔》
师：小白兔能收获什么？为什么呢？
生：??
师：那小灰兔呢？
生：??
师：一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？
生：??
师：看了故事，你懂得了什么？
生：??
师结：同学们说得真好！俗话说，一分耕耘一分收获，没有春夏的辛勤耕种，哪能有秋天的丰硕收获？小灰兔能收获大萝卜，是因为它努力地劳动了。一句话，努力才会有收获！
板书课题：努力才会有收获
（二）合作学习，体验生活
1.展示个人收获
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