数学老师写给学生的评语精选
1. 数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程,数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与,自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观!
2. 数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习,练习的目的不是为了完成,是为了加强记忆,加强理解。而订正的目的是为了纠正错误,防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足,有一份危机感。努力克服困难,向前冲吧!
3. 耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与,数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧!
4. 做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松,只能是先多倍的付出,然后才能轻松。你可以试一试,说不定哪天,你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦?
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【数学老师评语参考范例】
1、理解题意,才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造,才能真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维,是学习数学必不可少的
5、你的失误,往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题,难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法,可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求,才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思,对于理解和掌握学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考,就是用功的最好表现!
13、学习数学,首先要做一个“思者”!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时,坐姿要端正!
17、注意保持“一尺一寸一拳头”!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点,就能战胜一切!
20、学习是一种自觉的行为!
21、有志,更要有智!
22、记住某些格式与要求,也是必不可少的!
23、注意:头脑简单,数学就不简单了!
24、数学的灵活性,缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平,你的成绩就会很优秀!
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初中数学教师课堂教学评价方法
抚顺市教师进修学院
数学教学评价是指在数学教学过程中有计划、有目的地观察、 测定教师教学和学生学习的种种变化,根据这些变化对照教学目标、教学计划、教学效果、学生的学习质量及个性发展水平,运用科学的方法做出价值判断,进而调整、优化教学进程的教学实践活动。
初中数学课堂教学的评价的目的在于,总结教师优秀的教学经验,帮助教师诊断自己教学中的不足,以便更有效地改进教学,提高教育教学质量。开展数学课堂教学评价是培养教师反思能力和促进教师反思习惯的重要手段。通过课堂教学评价,促进教师不断学习和自觉尝试新的教育教学理念,从而不断地丰富自己的教学经验与知识。通过同事之间的评价活动,使课堂教学评价成为引发教师之间的交流,形成教学研究的文化氛围的手段。
一、基本理念
在具体的评价体系中,数学教学评价的基本理念主要体现在:
1.以促进教师的发展为目的
通过评价使教师更多的了解学生学习和教学的信息,及时了解教师自身在知识结构、教学设计、教学组织等方面的表现;诊断教师在教学中的问题,促进教师改进教学和提高自身的适应能力。
2.关注学生的全面发展
“以人为本”是新课程凸现的重要教育理念,评价初中数学课堂教学过程,既要重视认知成分,也要关注其情感、态度和价值观的变化,关注教学的环境、学习数学的兴趣及求知欲、学习的过程的心理状况的同时。关注让学生在经历数学思考、解决问题过程中获取的数学经验和发展能力,要及时反馈学生数学学习的信息,了解学生数学学习的进展和遇到的问题根据实际情况调整和改进教学计划和教学方法,使教学更适合学生的学习需要,更有利于学生的数学学习。
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林晓敏:你是个很聪明的孩子。有自己独特的见解。批改你的作业,就如同在享受。你做事认真负责,老师很喜欢你。(梁珠英))
何雪谨:你是个很优秀的女孩子。数学思维灵敏、想法很独特,了不起。(梁珠英)
蒋彬峰:虽然你的数学成绩一直不理想。但老师相信:只要有信心一定会进步!加油!(梁珠英)
刘辉:你的口才让老师佩服,如果能用在数学课的学习上。就更出色了!(梁珠英)
黄京立:从你的作业中看出,你的知识掌握得不错,如果你的字写得更漂亮些,那就更棒了。(梁珠英)
贺珠峰:做学习的小主人,认真做作业,行吗?老师相信你定能做好(梁珠英) 蹇雨珂:你是一个积极上进、勤奋学习的好孩子。老师很喜欢你。你的数学思维能力强。如果做题时细心点。会是全班最优秀的学生。加油!(梁珠英)
李可欣:回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径!加油!(梁珠英)
FAZINA:你是一个积极上进、勤奋学习的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师很喜欢你。(梁珠英)
梁艺千:虽然你的数学成绩一直不稳定。但老师相信:只要有信心一定会进步!加油!(梁珠英)
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一年级数学老师评语
1、在这个问题上,你可以当老师了!
2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了.
8、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
9、对学习较吃力的学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”
10、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
11、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?
12、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
13、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
14、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
15、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色!
16、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
17、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力!
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初中数学教师课堂教学评价方法
抚顺市教师进修学院
数学教学评价是指在数学教学过程中有计划、有目的地观察、 测定教师教学和学生学习的种种变化,根据这些变化对照教学目标、教学计划、教学效果、学生的学习质量及个性发展水平,运用科学的方法做出价值判断,进而调整、优化教学进程的教学实践活动。
初中数学课堂教学的评价的目的在于,总结教师优秀的教学经验,帮助教师诊断自己教学中的不足,以便更有效地改进教学,提高教育教学质量。开展数学课堂教学评价是培养教师反思能力和促进教师反思习惯的重要手段。通过课堂教学评价,促进教师不断学习和自觉尝试新的教育教学理念,从而不断地丰富自己的教学经验与知识。通过同事之间的评价活动,使课堂教学评价成为引发教师之间的交流,形成教学研究的文化氛围的手段。
一、基本理念
在具体的评价体系中,数学教学评价的基本理念主要体现在:
1.以促进教师的发展为目的
通过评价使教师更多的了解学生学习和教学的信息,及时了解教师自身在知识结构、教学设计、教学组织等方面的表现;诊断教师在教学中的问题,促进教师改进教学和提高自身的适应能力。
2.关注学生的全面发展
“以人为本”是新课程凸现的重要教育理念,评价初中数学课堂教学过程,既要重视认知成分,也要关注其情感、态度和价值观的变化,关注教学的环境、学习数学的兴趣及求知欲、学习的过程的心理状况的同时。关注让学生在经历数学思考、解决问题过程中获取的数学经验和发展能力,要及时反馈学生数学学习的信息,了解学生数学学习的进展和遇到的问题根据实际情况调整和改进教学计划和教学方法,使教学更适合学生的学习需要,更有利于学生的数学学习。
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