你是一个语言积累很丰富的孩子，在古诗这个方面尤为突出，每个老师和同学都为你这个方面的才能而赞叹不已。这种积累对于你学习语文、数学很有帮助。
你的语言表达能力较强，理解能力和接受能力以及朗读能力都很强。
有良好的倾听能力，课堂上积极主动，字写得非常漂亮。希望能学会遇事多问个为什么，促使自己多长知识。
能背好多古诗，有较强的语言表达能力。书写在一点点进步。如何能养成良好的倾听能力，就能使你变得更优秀。
有较强的语言表达能力，知识面比较广，有良好的倾听能力。如果书写上花点工夫就更好了。
你对语文学习兴趣浓厚，肯动脑筋，语言感受能力强。上课积极发言，作业认真，所学知识掌握扎实，成绩优秀。
你对语文学习兴趣较浓，学习肯动脑筋，爱问为什么。成绩进步很大。书写还需花些工夫呀！
有较强的语言表达能力，有好问的习惯，有较强的语感，能有感情的朗读课文，希望能养成良好的倾听和书写习惯，把基础知识打得更扎实些。
朗读、书写、表达、倾听都在一点点进步，希望能跟书交上朋友，再把字写得好一些！
学习语文的兴趣浓，已经养成了自觉阅读课外书的好习惯。希望能先认真完成作业后，多多看课外书。
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1、 你能熟练地用铅笔写字，书写规范、端正、整洁；按时完成作业，能认真检查、及时纠错，簿本整洁；你对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题。老师希望你以后上课时，认真听讲，发言再踊跃一些。加油！
2、 课堂上的你专心听讲，积极发言，发言时态度自然，意思完整，声音响亮，真了不起；你的识字量也很大，能自主阅读课外书籍，希望你多与好书为伴，养成天天读书的好习惯，加油！
3、 课堂上，你能认真倾听，不随意打断老师和同学的发言，自己要发表观点时，举手示意，真棒！希望你多点自信，发言时声音响一点，另外，希望你多点耐心，一笔一画地书写，将每个字宝宝写漂亮，加油！
4、 活泼开朗的你对语文学习兴趣浓厚。课堂上，你积极发言，朗读课文时，声音响亮有感情，真了不起；你的书写工整、规范，进步很大。希望你多读书，养成天天读书的好习惯，为接下来的学习打好基础。
5、 文静可爱的你这学期进步很大，不仅听讲认真，发言积极，字词的抄写与默写，正确率也高了好多，老师真为你的进步感到高兴。希望你继续努力，老师相信你会更棒的！
6、 你的书写工整、规范，次次都被老师表扬；你的发言响亮、清楚，是同学们学习的榜样。别人发言时，你也能认真倾听，老师知道你这是在取人之长补己之短呢！嗯，难怪你会越来越棒。老师很欣赏你这种学习态度和学习方法。了不起！
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1、你是一个聪明、可爱、对工作认真负责的孩子，有较强的领导才能，交给你的任务老师非常放心，你的朗读能力、作文能力较强望继续发扬，课堂上你发言积极，声音洪亮，每次听到你精彩的发言我就感到由衷地欣慰，这都是你的优点应继续保持，但你在做作业时有些马虎，动作较慢，如果积极改正，你会成为一个更加优秀的孩子。我相信你！因为你是一个充满自信的孩子！
2、你是一个可爱的男孩子，学习较踏实，一幅幅美丽的小报出自你之手，因此我想你的字一定也能写得非常好，希望下学期你的学习再刻苦一些，上课发言再积极一些，争取与书交上朋友，我预祝你的成功！
3、你是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习较努力，上课发言也大胆了许多，希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识渊博的人，寒假里把字练一练！
4、你这个英俊、帅气、可爱的孩子，给老师最深的印象就是热爱班集体，有较强的班集荣誉感，对工作认真负责，对待门长和体育课代表的任务尽职尽责，早上最早来到学校跟着同学们早锻炼，胃疼还坚持上课，精神真让老师敬佩，在这里老师向你由衷地说一声“辛苦了！”在学习上你也很认真，上课发言积极，表达能力较强，但作业中有马虎现象，望下学期更加谦虚，改掉粗心的毛病，假期中多读书，培养自己朗读的好习惯，我相信你会更加出色！
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语 文
尹伟华：你们合作小组配全真默契。
你的思维真活跃，你的知识面真广。
你是纪律小明星，七十双眼睛看向你。
老师欣赏你的才智，你真棒。
你为你的红领巾添了光彩。
老师想收藏你的字，因为你的字真漂亮。
韩 芳：你真会合作，是其他同学学习的榜样。
相信你的表现会越来越棒！
你读得真有感情，把老师都打动了！
刘彩霞：听课认真你最棒，发言积极数你棒。
国金玉：你很愿意开动脑筋，想办法解决问题，太棒了！
你的纪律学习有了很大进步，老师真为你高兴！
你的回答很精彩，加油。！
陶伟娥：你知道的知识真丰富，我们大家要向你学习。
别急，再想想，你一定会说好。
吴艳华：这位同学能第一个展示自己，了不起。
刘青娟：你的表达清楚、完整，真棒！
杜臻臻：你读的真动听，啊！会听讲的同学都跟着嘴巴动起来了。
滕玉玲：你的知识面很广，你真是一个爱读书的好孩子．
你读的真好，老师也被感动了。 看来老师小瞧人了，你的表现让老师改变了看法。 如果你能这样坚持下来，可以创造一个奇迹！ 你的妙语连珠给大家一种耳目一新的感觉，向你学习。 你的故事精彩极了！ 你的想法真特别，这一定是多读书的结果。 你不仅会听，还会提问题，真是个肯动脑筋的好孩子。 你总是认真看好再写字，通过努力你会成为我们的小书法家的。 你真棒，进步这么大，继续努力会成为更出色的孩子。 你的声音真响亮，谢谢你带给了我们美的享受。
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小学生作文评语集锦
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
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语文综合运用能力强，爱读书，思维敏捷，善于观察生活，写作的灵感来自你平日的积累。
基本功扎实，具有一定的分析能力，爱读书是你写作的一个法宝，自信地将你的收获与大家分享是快乐的事。
基本功扎实，踏实，努力地学习，记住提高学习效率需要的是适合自己的学习方法，学会观察生活，用心去生活。在生活中学语文，在生活中用语文！
语言综合能力强，会使用自己的学习方法提高学习效率。用心写作与你观察生活，积累学习是分不开的！
基本功扎实，思维敏捷，综合能力强、多与大家分享你的快乐，你会有更大的收获呢！
思维敏捷，分析能力强，会用适合自己的学习方法去学习，提高学习效率，语文更重要的是积累！
思维敏捷，学习中能够主动和他人交流，喜欢观察生活的点滴，用心记下来，激发自己的写作灵感，提高写作的质量。
思维敏捷，课堂上主动发言，口头表达能力强，用心学习才能完全展现自己的才华呀！加强写字的训练！
思维敏捷，口齿伶俐，能够大胆地表现自己。用心学习，正确使用学习方法提高学习效率，勤奋是成功的开始。
踏实、用功的你是用心在学习语文，基本功扎实，成绩优并，这与你的努力是分不开的！
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初中作文批改评语范例
一、字 迹
A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
二、内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
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低年级语文
你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）
你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）
你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)
你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）
瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)
你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)
只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤 )
“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美)
看到你的进步，老师真高兴。（张海静）
我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)
如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）
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