篇一 :星级学生评语

五(1)班

李爵,五(1)班学生,他富有上进心,责任心,学习认真努力,热心助人,团结同学,从不迟到早退,被评为“守纪之星”。

李文静,五(1)班学生,她爱好广泛,性格活泼大方,在学习中,她目标明确,善于总结经验,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,是一个品学兼优的学生,被评为“学习之星”。

鄢姝彤:五(1)班学生,她聪明、勤奋、活泼,尊敬师长,团结同学,爱学习,讲文明,被评为“文明之星”。

陈星宇:五(1)班学生,她是一个成绩优异的学生,乐于帮助一些学习上有困难的同学,对工作负责,每天都能督促同学们按时做值日,服务同学,被评为“环保之星”。

吴阳:五(1)班学生,她爱好唱歌、跳舞,特别擅长拉丁舞,是学校舞蹈队成员,多次参加学校比赛并获奖,被评为“文艺之星”。

郝成龙:五(1)班学生,他不善言谈,但他能积极进取,通过不懈努力,进步很大,在期末考试中成绩优异,被评为“进步之星”。

魏薇:五(1)班班长,她坚强、勇敢、学习闪认真,品学兼优,她爱读书,并能把班的读书角等管理得井井有条,深得老师赏识,被评为“读书之星”。

肖璇:五(1)班学生,她尊敬师长,团结同学,集体荣誉感强,她做事认真,热爱劳动,深得老师的信任,被评为“劳动之星”。

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篇二 :小学生评语大全1

在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,友爱同学,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,作业工整认真。老师和同学们都很喜欢你。要是你胆子放大些,心胸开阔些,你会是一个更加优秀的学生。

你能尊敬老师,但与同学之间相处得不太好,喜欢无故伤人。学习上缺乏自觉性,玩字当头,把学习丢在脑后,学习成绩不太理想。其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个少让父母和老师操心的好孩子。

你是一个爱学习,很懂事的孩子,你稳重塌实,从不高声大气,有良好的修养。平时能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的小助手,是同学学习的楷模,希望你再接再厉,记住“人外有人,天外有天”的名言。

在老师眼里,你是一个非常聪明的孩子。你办事利索,作业完成迅速,但就是不太主动,有些完成任务似的,你爱玩,上课的状态不太好,不能集中思想听课,正是因为没有主动学习,成绩的提高就不很明显。老师希望你在假期里多看书,不断充实自己,尤其要提高写作能力。

你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习比较认真,作业能按时完成,书写工整。但学习的自觉性还有待提高。与同学能和睦相处,关心集体。新年来临之际,老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!

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篇三 :学生评价:班级之星评价细则——最亮的星星

四(2)班心连星中队——最亮的星星

前言:

我们与众不同,因为我们怀揣梦想;

我们勇敢智慧,因为我们善于学习;

我们文明友好,因为我们懂得尊重;

我们健康快乐,因为我们拥有今天和明天。

特制定此班规,以求大家共勉。

班规目的:做什么事都要有好心情;

做什么事都要有条理;

干什么事都要干得出色;

班级吉祥物:蓝鲸

蓝鲸:大海上的“蓝鲸”,搏击风浪而上,自由的、富有追求的、勇往直前的,同时又是独

一无二的。

一、理想明星——因为目标理想,所以与众不同

1、 我的理想始终要坚持;

2、 我要乐观,要享受快乐;

3、 我每天有小目标,每年有大目标;

4、 我从错误中学习,继续向前迈进;

5、 不管如何,我一定要诚实;

6、 我要抓住今天,赢得明天;

二、早读明星——因为珍惜时间,所以赢得智慧

1、我早上来到学校马上进教室早读,不会在外面或教室里玩耍。

2、我每天确保有15-20分钟的早读时间,争做“读书郎”,做同桌的榜样。

2、我先完成老师的早读内容,再自由安排自己的早读内容,做到有计划讲效率;

3、我会大声读,有思考的读,因为这样效果最好;

4、我在家也有早读的习惯,好习惯,时时在我心。

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篇四 :王桥小学学生星级评价实施方案

王桥小学学生星级评价实施方案

为进一步推动学校素质教育进程,更加全面、科学、合理地考核、评定学生,充分关注每个学生的个性和特长发展,关注学生日常生活的表现和成长过程,激励所有学生奋发进取,结合我校实际,特制定本方案。

一、评价内容

学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及社会的要求,知荣明耻,确定涵盖学生生活和学习要求的“十星”, 即“文明之星”、“守纪之星”、“孝顺之星”、“环保之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“文学之星”、“才艺之星”。

二、评价方法

1、发动宣传。学校班级要认真组织学习,使星级评价工作深入学生心中,成为全体学生人人向往的荣誉。

2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名,提出申请。

3、授星。班级根据星级评价工作,确定授星日期并举行隆重的授星仪式。

4、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布,在学生中形成比学赶超的局面,促进学生各种良好行为习惯的养成。

5、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋,作为学生的成长资料。

三、具体操作方案:

为了确保评价的公平、公正性以及时效性、科学性和影响力,学校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法,并按照以下几个环节或步骤进行:

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篇五 :一年级学生评语(小学)

一年级学生评语(小学)

一年级学生评语(小学)

xx:每次看到你的照片,我就会不由得赞叹:多么可爱又漂亮的小姑娘啊!多么讨人喜欢的孩子啊!希望你在学习上不要马虎,认认真真写作业,取得更好的成绩!暑假的时候,你去学一学舞蹈吧,可以让自己更加活泼可爱有气质哦!

xx:由于你的刻苦努力,本学期你被评为“学习之星”,成为同学们的榜样。在班级里,你热爱劳动,积极做好事,多次得到老师表扬,在三月份,你光荣地被学校评为“学雷锋积极分子”,祝贺你呀!你还被评为“清洁小天使”,真棒啊!希望你在荣誉面前不骄傲,让自己越来越好!

xx:地震来临时,你为xx灾区小朋友积极捐款,被评为“爱心小天使”。你还是我们班的“快乐小天使”哦!坚持体育锻炼,时不时给我们来一段优美的舞蹈,学习上也不甘落后,优秀的你真叫人羡慕呀!

xx:在班级里,你热爱劳动,积极做好事,多次得到老师表扬。本学期在学习上比以前有进步。今后在课堂上,希望你多多动脑,积极举手发言,提高自己的胆量和表达能力。

zz:上学期的你,非常优秀,所以本学期被选为学习委员。但是这学期你在课堂上不能积极发言,纪律上也不能给同学们做表率。这让老师有些失望。希望今后的你,在这些方面努力改正,重新去争得“优秀”的评价好吗?

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篇六 :绍兴市浔阳小学善才之星”评定实施细则

绍兴市浔阳小学“善才之星”评定实施细则

为进一步推动学校素质教育进程,更全面.合理地考核.评定学生,促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展,争当“四好少年”,学校特制定本考核办法:

一、评价内容及标准

(一)善礼之星

(必备条件)

1.热爱祖国,尊敬国旗、国徽、会唱国歌,认真规范地参加升旗仪式,不随意在升旗仪式中走动,无故不缺席。

2.待人文明礼貌,见到老师、客人能主动问好。

3.关注自己的礼仪,上学戴好小黄帽、红领巾和校牌,家长的接送车辆按规定停放。

4.热爱学校,关心班级,有强烈的集体荣誉感,能为班级做力所能及的事情。

5.课间文明游戏,不追逐奔跑,不高声喧哗,不爬高,不践踏绿化带,上下楼梯靠右行。

6.就餐时有序排队,用餐安静,剩菜剩饭倒干净。放学时排队出校门,不吵闹,不逗留。

7.遵守社会公德,爱护公共财物,不损坏校园内一草一木。

8.诚实守信,知错就改,拾金不昧,不随意拿别人的东西,借东西及时归还。

9.节约水电。不比吃穿,不乱花钱。爱惜粮食和学习生活用品,珍惜劳动成果。

10.团结友爱,乐于助人。同学间互相帮助,得到同学的喜爱,多次做好人好事,献爱心不落人后。

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篇七 :三年级小学生期末评语

三年级小学生期末评语

你是我们班的“刘翔”,每次运动会上,你都跑出了三年级的“冠军”速度。学习上,你也很努力,效果也不错。当然,离学习冠军还有一点儿差距,老师期望:每学期的奖学金名单上、数学之星榜上,也能见到你的大名。

你是一位科学谜,在电脑专业队里成绩优秀,还取得了渝中区科技创新大赛奖。在三年级上期时,你的语文、数学成绩拔尖,勇摘年级奖学金。遗憾的是本期你的数学作业为什么不肯写得认真一点呢?希望下次的领奖台上,再次出现你的身影!

你是个很聪明的小男孩,丰富的见闻令你的发言有时特别精彩,令大家羡慕不已!课堂上你思维敏捷,但却不愿主动展现。还有你的作业为什么不肯快点给老师欣赏呢?为什么字要写得很潦草呢?钢笔为什么不事先多准备一枝呢?你那么聪明,肯定知道该怎么做了,对吗?加油,你还有许多的机会!

你是我班的小“才女”,不但举止优雅,写的字也端庄、漂亮。面对数学难题,你毫不退缩,主动请教,所以本期单元考试成绩提高很快。相信你的付出,会让你拥有一个美好的未来!

你很能干,是老师的得力小助手。在学习上,你十分地投入,认真地听讲,所。作为班干部,你在工作认真,主持的各种活动都比较成功,给老师和小朋友留下了良好的印象。可是,你也有不足之处,比如:上课的时候,你很少主动发言,有时候在做作业的时候,你也比较粗心,特别是数学,你说是吗?老师祝愿你在今后的学习道路上“像芝麻开花一样节节高!”

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篇八 :五年级下学期星级小学生评价

上庄小学五年级一班“星级评价”实施方案 一、评价目标

以激励和引导为目标,加强评价的导向性,调节性和激励性,让学生在评价中体验成功的快乐,汲取奋进的动力。通过评价的导向作用,在学生中形成一种文化氛围,引导学生积极进步,促使其自我意识的觉醒,自我教育能力的提高,建立“学习型班集体”,引导学生养成良好的生活学习习惯,培养较强的生活和学习能力,形成强烈的自立、自律意识和进去精神,发展鲜明的个性。

二、评价领导小组

组长:吴晓桐

副组长:陈晓慧 刘金翠 马占山

组员:郎冰清 郎鑫睿 张子涵 徐金廷 许昊晨 张鑫凯

郭骅睿 王淑玟 徐晨睿 汪晓洁 高雨杰

赵建波 徐梁津 张兰慧 窦锦瑞 陈潇奕 徐佳祺

苏文佳 窦晶鑫 吴楷涵 韩子捷 高国栋 王成

蓉 吴亦菲 吴永凯 郎潇涵 徐梦怡 秦昌鹏 郎

欣芮 吴佳怡 周炳艺 谷长宜 吴魁洋 窦志磊

焦丽倩 崔乃富 王浩生 郎英茹 蒋有昌 王成蓉

三、评价内容

根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求,确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”, “学习之星”、“纪律之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”、 “其它之星”(“健康星”、“才艺星”、“劳动星”、“三爱星”)

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