篇一 :我喜欢的小动物作文评改课教学设计

《我喜欢的小动物》作文评改课教学设计

一、 谈话导入

师:同学们上周我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇文章,你有什么启示?

生:好作文是改出来的。

师:是啊,肖复兴的作文被叶圣陶先生一改变得更加精彩了,像叶圣陶、肖复兴这样的大文豪,他们的文章不知改了多少遍才能发表呢?所以,我们也要向他们学习,今天我们就上一节作文评改课。上周我们写了一篇《我喜欢的小动物》的作文,下面大家回忆一下上次的习作要求。

生:(读习作要求)(师板书)

师:结合上次习作要求总结一下同学们的习作情况:①、大部分同学都表达了自己对小动物的喜爱之情②、能写出自己喜欢小动物的特点尤其是外形特点写的很生动形象③、还有一部分同学写出了小动物的活动情况和自己与小动物之间的趣事,写的很有意思。虽然优点很多但是依然存在许多不足:①、如写小动物特点时没有按照一定的顺序写,没有抓住小动物突出的特点写②、写小动物活动时简单,条理不清晰。

师:下面老师为大家推荐一篇比较好的作文,就是辛冰同学的。大家来评一评?注意她读的时候我们先从总体上评一下她的文章主要写了什么?表达了怎样的感情?

生:(读文)

师:谁来评一下?

生1:主要写了鸭子的外形和活动特点,表达了作者对鸭子的喜爱之情。

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篇二 :让作文评语波动学生的心弦

让作文评语拨动学生的心弦

付亚丽

“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”在写作过程中,老师如果能够在评语中流淌真情,以情传情,让作文教学在一片真情的交融中展开,一定其乐融融。然而,目前教师的语流于形式、缺乏针对性和艺术性,学生表现淡漠的现象较为普遍。教师的评语患有严重的“感情贫血”。这需要我们精心研究评语撰写的艺术,多写绿色评语,让评语真正拨动孩子的心弦。

一、遵循原则,搭建心桥

1.操作性。小学生作文只是练习,不是文学创作,评语要切合儿童的心理特点,

不要过分拔高,不要太笼统,要针对学生的个性特点,具体说明哪词哪句哪段写得如何。要激发学生修改的兴趣、明确修改的内容并示意修改的途径,学生能根据评语操作修改作文,实现评改结合。如:看来你很偏爱逗号,不喜欢其他标点符号,所以,你的作文中遍布小蝌蚪。

2.整体性。评语既要有眉批,又要有总批,大至作文的审题、选材和立意,小

至字词句,都要作一全面评价。优点要肯定,缺点要批评,不能以偏盖全或以暇掩瑜。如:本文写自己亲身经历的事,因为印象深,体会深,所以事件的经过、人物的语言、行动和心理,都写得流畅自然、真实感人,文风很朴实。但有几个错别字好像有煞风景哦!

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篇三 :评写动物的作文课

评《我喜爱的小动物》

连老师亲切自然的语言,和蔼可亲的笑容,拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法:

一、 谜语导入,激发兴趣

连老师用猜谜语的方式入课,既激发了学生的学习兴趣,又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法,为下面的指导写作做好了铺垫,起到了“润物细无声”的作用。

二、 条理清楚,环环相扣

连老师的整堂课的条理非常清楚,一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入,到指导审题,让学生说自己喜欢的动物,接着老师出示描写小猫的范文,让学生明白如何抓住中心句,通过具体的事例,把动物的特点写清楚,还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段,具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句,让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写,写完师生共同评议,还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难,循序渐进,层次清楚,指导到位。

三、 镇定自若,不慌不忙

连老师这节课两次遇到了课件问题,但是,她却一点都不慌乱,能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待,不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。

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篇四 :评语

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。

动物的日常生活中随处可见的东西,比如够、猫等等。小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物,但是评定一篇描写动物的作文评语肯定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。

描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物,出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语,可以这样写。1有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写,写全身,写耳朵,写腿,写尾巴等等。3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动??4、注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵“竖”起来,尾巴“贴”在屁股后面,“竖”“贴”等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”,“它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉。

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篇五 :小学生作文点评

点评:

小作者围绕小狗的“可爱”展开描写,文章主题明确,写作方向把握的很准。对小狗的外貌、生活习性写得很形象。最值得表扬的是,小作者抒发了对小狗的喜爱之情。

作者紧紧围绕小狗活泼可爱的特点,逐一描述了“我”回家、走模特步、喂饭时的情形,使人读了顿生喜爱之情。

作文评语大全

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

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篇六 :作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

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篇七 :习作——我最喜欢的小动物

樊城区 学校 年级小学语文导学案

课题: 语文园地 我最喜欢的小动物 课型: 习作课 课时:2课时(第1课时:导学、独学、对学、群学、展示、评学)

学习目标 1、我能选择一个我最喜欢的小动物,通过具体事例的描写,表现它的特点。

2、我能试着运用课文中所学的描写动物的方法将我最喜欢的小动物表现得栩栩如生。 3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。

重难点预设:通过具体事例,写出小动物的特点,表达自己的真情实感。

习作我最喜欢的小动物

当堂测评 分层达标

落实基础★

这次习作我的优点是:

这次习作我的不足是:

发展能力★★

阅读短文,完成练习。

圆溜溜的眼睛,嗅觉灵敏的鼻子,四肢粗壮有力,浑身雪白,这就是我家的——白将军。

它走起路来昂首挺胸,真像一位风度翩翩的军人。它撒尿时总是用后腿靠着一棵树,还低着头,好像很害羞的样子,“方便”过后马上离开,好像怕被别人看到似的。看它顽皮的样子,搞笑极了!

白将军的胆子很小,如果你随便拍一下手掌,它就吓得立马钻进床底下。可它又是那么勇猛善战,甭说遇到小猫和小鸡,就是遇上坏人也敢上前斗一斗。

每天放学回家,老远就看到白将军屹立在家门口等着我,我们一起赛跑,一起跳皮筋。它给我带来了无限乐趣!

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篇八 :三年级评语好的作文

做 房 子

三年级(1)班

今天早上,我洗完脸,吃好早点,就和小伙伴们一起去学校上学去了。 一到学校就听到一个坏消息,山羊老师缓缓地走上讲台对我们说:“同学们,小兔同学今天不能来学校了。因为她前天为了给兔妈妈煮饭,不小心把柴火给扔到了地上,把家里点着了,消防队员把她救了出来,她受伤了,还在医院里住院呢。”下课了,聪明的小狗班长对我们说:“小兔同学一定很伤心的,我们帮她把房子建好吧”。我和同学们异口同声地说:“好啊。”

放学了,我和同学们约定在小树林里集合,准备给小兔同学做房子呢。开始了,小狗班长砍木头,小熊同学来运木头,我来盖房子,女生们都装扮房子呢。就这样,我们忙啊忙啊,忙了好几天才把房子做好。

正巧,小兔同学也出院了,她看见这栋房子,感动极了,马上向我们道谢。后来,我们开始玩捉迷藏,玩的可开心了。

【评语】

把自己想象成童话故事中的一个小

动物,真好!

指导老师:曹秀宏

三年级评语好的作文

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