给“学困生”的经典评语

1、 你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

3、 老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。

4、 你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

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评语1

你性格活泼开朗，学习上头脑较为灵活，思维敏捷。但思想上有点懒惰，劲头不足；做好吃苦的思想准备、天下没有免费的午餐；古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？望多点专心、耐心，再多几分细心和恒心，不只勤学、更要好问 （向老师）；注意要多总结、积累并比较、分辨细节异同。你还有很大的潜力，愿你在成长中不断充实自己，更望积极地进取，狠待自己，迎难而上、百折不挠、勇往直前！你努力了就有了进步；你付出了才有了收获。脚踏实地、狠待自己；胜利属于不畏艰难，勇往直前的人！胜利一定属于你！努力，努力，再努力。深信你，定能做到更出色！

评语2

诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌。老师为你高兴；说你表现不很好，是因为你思想上有点不大集中，偶尔还开玩笑、说杂话，不能做到积极主动投入。望积极地进取，狠待自己，脚踏实地；多点专心耐心，再多几分细心和恒心，苦练字体，不懈追求；相信有很大的潜力的你，定能做到更优秀，创造出自己更加出色的未来！努力，努力，再努力！我期待着！深信你，定能做到更出色！

评语3

祝你进步、分享快乐；聪明的你，已经懂得了脚踏实地地学习的重要。诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌。老师为你高兴；你是一个很有潜力、也很有上进心的好学生。你还有很大的潜力。有时腼腆、怯问。再活泼一些，和老师同学主动交流，在学习上也要更注意学习方法，争取更大进步。有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生。努力吧，老师期待着！深信你，定能做到更出色！

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学困生评语

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

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学困生评语：

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门,希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来!

6.诚实，文静是你良好的一面,但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法。

8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。

9.你优点很多，也有许多毛病， “男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去。

10.你其实是愿意上进的学生，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，

老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

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学困生评语：

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

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学生评语选80条（学困生评语）

［作者：未知 来源：未知 发表：2005-9-4 11:21:24 点击数：355 录入：sypf 评分：★★

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学生评语选80条（学困生评语）

1、

你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、

你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

3、

老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。

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如何写好学困生的操行评语

内容摘要：操行评语是教师对学生本学期的一次综合性评价。评语是师与生的对话，是心与心的交流；评语是爱与爱的传递，是情与情的交融。撰写操行评语不是用笔写，而是用心写。只要是们用心、用爱、用情写出的评语，会给孩子一份鼓励，一份希望，一份自信，一份向上的力量。我们何乐而不为呢？

关键词 ： 改变人称 拉近距离 转换角度 寓贬于褒 发现优点 鼓励赞赏 发自内心 以情动人

操行评语是教师对学生本学期的一次综合性评价，对学生来说是很重要的。短短的几句话里，有对学生的肯定和关爱，也有赞赏和鼓励，有时，甚至能改变孩子的一生。对于品学兼优的学生，我们想说的话一大堆;可是，对于学困生我们的词就少了。我知道每到学期结束给学生写评语，就常常有教师感叹学困生的操行评语难写。有教师这样说：‘‘学困生要么爱说话，不学习；要么沉默不语，一言不发。你说在操行评语上能这样写吗?哎!”是呀,学困生一般性格孤僻，感情脆弱，有强烈的自卑感，对自己缺乏信心，对他人怀有‘‘戒备’’甚至‘‘敌意”。给这些学生写评语时，忠言逆耳，他们常常听不进去，容’易产生对立情绪；良药苦口，他们则更乐于接受。我认为写好学困生的评语要注意以下几点:

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论文题目

激励性评语帮学困生走出自卑重拾自信

保定市涞水县娄村中学学校 胡剑梅

激励性评语帮学困生走出自卑重拾自信

涞水县娄村中学：胡剑梅

随着素质教育开展，广大教师的育人观念发生了巨大变化，特别是在对学生的评价上，改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中，评语评价有着其他评价方式不可替代的作用；而激励性评语，能帮助学生尤其是学困生摆脱自卑树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功，对学生的发展起着正确的引导作用。

法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”中学生年龄尚小，教师的激励性评语对他们来说，是一种强大的动力，促使他们不断奋进，所以，写好评语，极为重要。为了写好评语，教师要多方面收集信息，多渠道多侧面了解情况。我的做法是：首先，让学生自我评价，自己给自己写出主要优缺点交给老师，目的是引导学生自己认识自己，提高自我管理与约束能力，同时为教师写评语提供第一手材料；接着，进行小组评议，同学之间相互找优点，由小组长形成简单的文字交给老师，目的是使学生发现别人的优点，并互相学习，互相进步；然后，班主任向任课老师了解学生情况，以求评价公正、公平、合理；最后，对学生做出综合评价，班主任与任课老师共同写出评语。评语写成后，组织学生读评语，谈感受。

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