1、 你是一个文静的女孩。你心思慎密，虽然平时不好动，但时时心系班集体，关心同学。在新的环境中，你也曾经彷徨过，迷茫过，但你却很快为自己从新找回方向，并很快适应下来，学习上也有了可喜的进步。不过，你学习时还是缺乏主动，不敢向老师同学请教，希望你胆子能再大一点，争取更大进步。

2、 话不多的你，却时时透露出一种热情。还记得吗？开学初，你与其他三个合水的同学介绍合水的风土人情时，同学们听得津津有味。你为人知礼守纪，学习认真积极，成绩进步很大，希望你能继续发扬下去。不过，你的胆子还是小了点，不敢在大家面前表现自己，希望以后多找机会锻炼自己。

4、 你是一个外柔内刚的女孩。你的外表如你的名字一样文静，但内心却很坚强，能熬苦，凡事都不轻言放弃。在这个学期里，你培养了你的独立能力，懂得了如何与别人相处。而且你学习目的明确，学习认真努力。虽然有些科目因为基础不好跟不上，但希望你能够增强自己的自信心与耐心，凡事：“不到极逆之境，不知平日之安；不经难处之事，不知适意之巧。”

5、 你在学校的表现较好，性格开朗了许多，为人热情友善，乐于帮助同学，学习精神面貌也有了很大的改观，能专心听课，认真完成作业，学习成绩也有了提高。但有时还是不注意些细节问题，控制不好自己的情绪。同时还要注意学习人际交往的技巧，力求各方面都得到发展。

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06模具5班评语

1杨海森同学：该生尊敬师长，在班里与同学相处融洽，学习自觉，为人有主见,只是对班集体的事不够热心，行事喜低调而独处，欠锐意及严己的决心，希望能认识并改进。

2.陈志权同学：该生善良、诚实、文静，在班中表现较沉静，与同学相处和谐，学习方面能自觉，只是在纪律、义务劳动上不较认真，如若在胆量、综合能力及意志力上多加培养锻炼自己,将会有很好的发展。

3.董国海同学：该生本学期来思想端正,尊敬师长，与人相处融洽,服从管理, 无不良行为，综合表现比上学期有较大的进步，不过学习、劳动积极性还有待提高。

4.陈剑飞同学：该生个性虽不是很活泼，和同学相处还算融洽，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。但学习上兴趣不大，上课时偶有迟到、睡觉现象，需多培养自己的学习兴趣及，提高自我约束的意志力。

5.邓金隆同学：该生个性明显，表现活跃，团结同学，基本能遵守学校的各项规章制度。积极参加体育活动，但对待学习、劳动不较认真，时有任性行为，自我约束力有待提高。

6.阮营彬同学：该生个性明显,表现活跃,团结同学, 善于交际,爱好广泛,能积极参加校活动,劳动肯干,但上课有时精神不够集中,学习、纪律有些马虎、拖拉。希望下学期能注意改正,努力提高各项成绩。

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“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。从打扫卫生到班级活动，赢得了大家的认可与赞扬。你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。但如果你能改掉你多动的毛病老师相信你会变得更好。

虽然你内向少言，但老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做的一切大家不会忘记。你的学业成绩，平时表现都挺好。但老师想真诚地对你说：“敞开你的心扉，让别人融进你心灵的角落，试着去容纳更多的欢乐吧，大家都希望有你这样出色的朋友。”

“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术方面的过人才华实在令人刮目相看，元旦晚会上你的歌手很是甜美，你是那么才华横溢。但懒惰是你最大的毛病，其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？如果你能克服这个毛病老师相信你会成为一个好孩子。

对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的劳动模范。你用行动已是最好的明证。但作为一个班委虽然要以身作则，但领导别人方面你还比较欠缺，老师相信你有这方面的能力。

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你是一个聪明的学生，本学期你取得了非常大的进步，我相信,只要你能坚持不懈,在复杂的学习中,学会用自己的方法,那么你就会创造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功! “积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”这两点是每一位同学取得优异成绩的基础。

你诚实守信，本学期通过你的刻苦努力取得了进步，这是值得欣慰的地方。同时老师告诉你：人生路上荆棘丛生，困难重重，你一定要有坚强的意志，顽强的毅力，去克服困难，以期获取自己璀璨的人生！努力吧！让自己的人生充满奋斗的热情和成功的美好。

你是一位懂事的男孩，很是讨人喜欢，望继续努力，争取更大的进你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生

你是个看起来很是斯文的小男孩，和同学的相处也是十分融洽的。步。 你是一个聪明、活泼可爱的孩子；同时你也是一个懂事的好孩子，而且学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才

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06模具5班评语

1杨海森同学：该生尊敬师长，在班里与同学相处融洽，学习自觉，为人有主见,只是对班集体的事不够热心，行事喜低调而独处，欠锐意及严己的决心，希望能认识并改进。

2.陈志权同学：该生善良、诚实、文静，在班中表现较沉静，与同学相处和谐，学习方面能自觉，只是在纪律、义务劳动上不较认真，如若在胆量、综合能力及意志力上多加培养锻炼自己,将会有很好的发展。

3.董国海同学：该生本学期来思想端正,尊敬师长，与人相处融洽,服从管理, 无不良行为，综合表现比上学期有较大的进步，不过学习、劳动积极性还有待提高。

4.陈剑飞同学：该生个性虽不是很活泼，和同学相处还算融洽，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。但学习上兴趣不大，上课时偶有迟到、睡觉现象，需多培养自己的学习兴趣及，提高自我约束的意志力。

5.邓金隆同学：该生个性明显，表现活跃，团结同学，基本能遵守学校的各项规章制度。积极参加体育活动，但对待学习、劳动不较认真，时有任性行为，自我约束力有待提高。

6.阮营彬同学：该生个性明显,表现活跃,团结同学, 善于交际,爱好广泛,能积极参加校活动,劳动肯干,但上课有时精神不够集中,学习、纪律有些马虎、拖拉。希望下学期能注意改正,努力提高各项成绩。

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技工学校学生学业成长评价的新实践

作者：徐 炜

来源：《职业·下旬》20xx年第08期

一直以来,职业教育有不少诸如建构主义教学、新课程教学等先进的教学理论,很多中等职业学校在教学实践中贯彻了这些理念,进行了不同程度的教学改革。教学改革的最终目的是促进学生的成长。学生学业是否得到了成长,就需要一个系统完整的评价体系。

目前,全国很多技工学校都在进行“职业活动导向”教学改革,笔者所在学校自20xx年起进行了这项改革,构建了比较成熟的“职业活动导向”课堂教学模式。同时还建立了适合技工学校学生的学业评价体系,成为了国家人力资源和和社会保障部“职业活动导向”的实验学校。

下面,笔者就自己这几年参与的教学改革,谈谈学生学业成长评价体系建立的的做法和体会。

一、构建新评价体系的必要性

长久以来,职业教育还在沿袭普通教育中传统的学生评价标准,这与学生的现实需要和发展背道而驰,也与社会的进步和用人单位的要求不相符合。作为职业教育工作者的我们必须清楚的是:生命的成长和人的发展是一个复杂的社会现象,传授与习得,教育和养成,潜在的和培育的等等,都在深刻地影响一个人的成长和发展。在我们关注的教育视野里,往往遗忘了对学生成长最有价值的东西,比如,个性和品质,情感和态度等;在我们以往的评价中,往往遗失了对学生进步最具发展性的东西,如:想像和创新能力,学习和做事能力等。现代社会崇尚生命个性,我们应该珍视学生的经验、经历和感受,创造适合学生的教育,努力发展学生的个性。从这个意义上讲,教育评价的基本功能在于引导学生的进步,促进学生的发展。

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市技工学校

校外综合顶岗实习学生工作表现鉴定表

实习单位:

说明：顶岗实习是学生在技校三年学习期间的其中一门课程，实习合格才可以办理毕业证书。故此表是学生顶岗实习期间工作表现依据，在学生实习结束后由班主任收回此表加具意见后交培训就业中心再转相关部门。此表存入学生档案。

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