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百树幼儿园家园联系手册设计方案

一．封面：底版可以以幼儿园的外观图为主，文字在图片上面。 二．给家长的一段话：(彩色字体)

孩子从他们的生活中学习

孩子若生活于批评中，他学会谴责。 孩子若生活于同情中，他学会自怜。 孩子若生活于嘲笑中，他学会害羞。 孩子若生活于敌意中，他学会对抗。 孩子若生活于妒忌中，他学会羡慕。 孩子若生活于羞耻中，他学会有罪恶感。

孩子若生活于接纳中，他学会爱。 孩子若生活于赞美中，他学会感激。 孩子若生活于分享中，他学会慷慨。 孩子若生活于鼓励中，他学会充满信心。 孩子若生活于容忍中，他学会具有耐心。 孩子若生活于允许中，他学会喜欢自己。 孩子若生活于诚实中，他知道什么是真理。 孩子若生活于公平中，他知道什么是正义。 孩子若生活于赏识中，他知道生活要有目标。 孩子若生活于保护中，他学会对自己周围的人有信心。 孩子若生活于友善中，他知道这个世界是生活的好地方。

你若生活平静，你的孩子将心境平和------

三．第二页：使用说明，告知家长家园联系册的意义。

使用说明

本手册是联系幼儿园与家庭之间相互了解、沟通、交流合作的纽带，更是凝聚着家园共育，孩子成长的一份真实写照，为此，请教师、家长正确使用手册，不要随意涂改，乱画。

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家园共育重在沟通，由于农村电脑网络还未普及，家园之间方便快捷的互联网交流就成了空中楼阁，可望而不可及；而同时幼儿接送时间又较集中，人也多，于是家长和老师之间面对面深入的交流也变得不太可行。所以，结合实际情况，我们还是认为家园联系册这一传统的沟通方式更为现实和有效，于是，我们对这一渠道加强了管理与检查，发现有以下几个问题。

一、只见树木，不见森林

家园联系册每月在家园之间反馈交流一次，由老师先描述幼儿在园的情况，然后再由家长反馈孩子在家的情况。我们发现有的教师对幼儿的负面评价较多，比如：“最近发现你在各方面都有所退步，上课时总坐不好，午餐总是排在倒数名次，午睡时不愿意乖乖入睡，这样可不太好，希望你在以后的日子里努力改正。”这样的片面否定性评价会伤害家长的自尊心，一方面容易激怒家长，促其采取暴力的手段对待孩子；另一方面也容易引起家长的对立情绪，认为老师不喜欢自己的孩子，对老师持怀疑态度，与老师产生隔阂。

二、笼而统之，空泛无物

有的教师虽然做到了对幼儿优点的赏识，但在描写时却笼而统之，空泛无物。如“本月中你能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，在学习、游戏活动中表现认真，希望你继续努力。”教师用总结性的语言描写了幼儿的进步，但到底哪些事情孩子能自己做了，学习、游戏中如何表现认真等等，家长并不清楚。空洞笼统的描写难以帮助家长在头脑中建立起孩子鲜活的形象，或者更准确深刻地了解孩子。许多家长感觉家园联系册只是一种表面形式，没什么意义。

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幼儿园家园联系册

幼儿园家园联系册

幼儿基本情况表

幼儿姓名 ____________性别_____ 出生年月：_____年___月____日 家庭住址____________________________电话_________________ 有何兴趣爱好：___________________________________ 老师姓名：彭湖 李青芝 余幼霞

幼儿基本情况表

幼儿姓名 ____________性别_____ 出生年月：_____年___月____日 家庭住址____________________________电话_________________ 有何兴趣爱好：___________________________________ 老师姓名：彭湖 李青芝 余幼霞

家庭主要成员

家庭主要成员

月教育重点及主要内容：

月教育重点及主要内容：

教师对家庭教育的建议：

家长对班级工作的建议：

教师对家庭教育的建议：

家长对班级工作的建议：

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幼儿园和家庭之间用家园联系册、家长园地，幼儿成长手册，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。

家庭也要创设良好的教育环境。首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心；其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。最后，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。

2、榜样激励。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，家长应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。如：为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿讲讲自己对洗手的看法，同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿讨论：“你喜欢那只小手？为什么？”在老师的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，教师及时在班级进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。

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关于茂华园探讨“如何提高家园联系册家长反馈率？”的总结要点；

1、班级老师向家长说明家园联系册的作用；主要是发现孩子成长中的不足，家园共育，形成教育的合力，促进幼儿更好更快的发展。

2、未交家园本的家长及时追踪；当面完成或电话追踪；周日在QQ群内温馨提示家长完成书写并在周一带来幼儿园，让家长养成按时交的良好习惯。

3、每周将完成较好的家园联系册内“爱的回声”优秀范例拍成照片发至群内供家长学习，要求家长各细节完成到位。

4、每周一上午9点班级老师花10分钟左右的时间在班级内和孩子们分享家长反馈幼儿在家情况。对孩子给予鼓励和针对性的教育。

5、要求幼儿在家向家长反馈在园的表现，并解读老师留言，幼儿优秀表现家长给予奖励，不足之处，寻找改正的方法。并反馈给老师。

6、书写出优质的、有个性化的家园本获得家长的认可。传播有价值的教育理念供家长学习。

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在幼儿园联欢会上的发言稿

尊敬的园领导，各位老师、家长们，可爱的小朋友们： 大家好。

我是中班小朋友***的妈妈。今天，能够作为家长代表在这里发言，我感到非常高兴，也十分荣幸。恰巧今天是西方国家的圣诞节，在此也祝大家圣诞节快乐！首先，我真诚的感谢园领导和各位老师对孩子的关心和帮助，使孩子能够得到无微不至的关怀，能够在愉悦的氛围中的学习、生活，能够健健康康的成长。

现在家庭基本上都是一个孩子，孩子都是家里的宝贝，我们家里也一样，从女儿准备要上幼儿园开始，我们就开始给孩子物色幼儿园，我第一次踏进**幼儿园的大门，第一印象就是特别干净，环境非常好，孩子们学习和活动的场地都规划的很合理，走进教学楼，碰到的老师都面带微笑，主动和你打招呼，让人感觉心情很舒畅，说句心里话，一个幼儿园有几百个孩子，还有食堂，能够保持这么好的卫生环境，老师能保持这么好的精神状态，确实不容易，从这些细节上反映出了幼儿园有一个非常好的领导班子，有一支高素质的教职工队伍，我们把孩子送到这里来放心。

从孩子踏入幼儿园的第一天起，我就感受到了这里的轻松、活泼、寓教于乐的教学氛围，在这里，我觉得我家孩子学的很轻松，还学到了许多的知识，特别是这里的教育方法非常灵活多样，幼儿园和家长之间联系特别紧密，我们通过平时观察和到学校参加“家长开放日活动”也了解了幼儿园的教学模式，我觉得非常适合小孩，老师们通过各种各样活动，培养孩子的各种能力，比如说动手能力，通过形象的教育带他们认识了许多字宝宝，培养他们的阅读能力，使孩子

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在幼儿园联欢会上的发言稿

尊敬的园领导，各位老师、家长们，可爱的小朋友们： 大家好。

我是中班小朋友***的妈妈。今天，能够作为家长代表在这里发言，我感到非常高兴，也十分荣幸。恰巧今天是西方国家的圣诞节，在此也祝大家圣诞节快乐！首先，我真诚的感谢园领导和各位老师对孩子的关心和帮助，使孩子能够得到无微不至的关怀，能够在愉悦的氛围中的学习、生活，能够健健康康的成长。

现在家庭基本上都是一个孩子，孩子都是家里的宝贝，我们家里也一样，从女儿准备要上幼儿园开始，我们就开始给孩子物色幼儿园，我第一次踏进**幼儿园的大门，第一印象就是特别干净，环境非常好，孩子们学习和活动的场地都规划的很合理，走进教学楼，碰到的老师都面带微笑，主动和你打招呼，让人感觉心情很舒畅，说句心里话，一个幼儿园有几百个孩子，还有食堂，能够保持这么好的卫生环境，老师能保持这么好的精神状态，确实不容易，从这些细节上反映出了幼儿园有一个非常好的领导班子，有一支高素质的教职工队伍，我们把孩子送到这里来放心。

从孩子踏入幼儿园的第一天起，我就感受到了这里的轻松、活泼、寓教于乐的教学氛围，在这里，我觉得我家孩子学的很轻松，还学到了许多的知识，特别是这里的教育方法非常灵活多样，幼儿园和家长之间联系特别紧密，我们通过平时观察和到学校参加“家长开放日活动”也了解了幼儿园的教学模式，我觉得非常适合小孩，老师们通过各种各样活动，培养孩子的各种能力，比如说动手能力，通过形象的教育带他们认识了许多字宝宝，培养他们的阅读能力，使孩子

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