篇一 :摘抄本作业格式

摘抄本作业格式

题目(你所选文章题目)

开头:(第一自然段)

结尾:(最后一自然段)

好词:(最少写4个好词,选自己认为是好的词语)

好句:(最少写2句,选自己认为是好的句子)

文章分段:(不管对错,请自己试着为文章分段。)

中心思想:是作者在文章中要表达的的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说,作者要告诉我们的道理和内涵。其实中心思想并非唯一的,仁者见仁,智者见智。其实作者真正要说什么,只有作者本人清楚,我们只能说看到一个方面,大家比较公认的一面。特别是古文,更是仁者见仁,文章为时而作,我们很难知道古人作文章时的背景跟故事,于是只能分析浅显的意思,大背景下的意思。

注:摘抄本可以摘抄报纸的好文章,更可以摘抄自己看的课外书的文章。素质读本那些也可以,摘抄文章不限制,但是请别摘抄课本文章。

以下以21课为例子

圆明园的毁灭

开头:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

结尾:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

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篇二 :语文摘抄格式示例

               阳光积累

之课外摘抄示例

10月2日

【精美文段】

她的心豁然开朗,上帝关上了所有的门,却留了一扇窗子,疼儿就是那扇开着的窗了,此刻,阳光和风是多么温暖,正透过窗柩慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活,就像那把无弦的小提琴,风平浪静、万籁俱寂,所有的音符都藏到海底,但这依然是上帝的礼物,疼儿让她懂得,哪怕命运赐给她的,是一把疼痛的喑哑的小提琴,也一样可以拉出优美的旋律,那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面,直蹿到她们的心坎上来。

    是的,没有弦的小提琴,喑哑的弦,一样可以拉出动人的音乐,一样可以引来柔和的音乐、奔腾的海水。这会儿,疼儿听到了,雅娴也听到了。

                                 ----------《疼痛的小提琴》

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篇三 :语文摘抄格式示例

《疼痛的小提琴》

她的心豁然开朗,上帝关上了所有的门,却留了一扇窗子,疼儿就是那扇开着的窗了,此刻,阳光和风是多么温暖,正透过窗柩慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活,就像那把无弦的小提琴,风平浪静、万籁俱寂,所有的音符都藏到海底,但这依然是上帝的礼物,疼儿让她懂得,哪怕命运赐给她的,是一把疼痛的喑哑的小提琴,也一样可以拉出优美的旋律,那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面,直蹿到她们的心坎上来。

是的,没有弦的小提琴,喑哑的弦,一样可以拉出动人的音乐,一样可以引来柔和的音乐、奔腾的海水。这会儿,疼儿听到了,雅娴也听到了。

【点评】上帝关上了所有的门,却留了一扇窗子。这个故事告诉了我们坚强、乐观的重要力量,它能使一把没有弦的小提琴拉出优美的旋律,还有什么不可能?只要你不抛弃自己,就没有人能将你的美好生活抛弃。

《毕业晚会》

一个大大的“静”字亮堂地张贴在教室黑板的正上方。黑板左上角悬挂着一块森严的“高考倒计时”牌匾,日子随着上面每日涂改的数字逐渐流失。教室里黑压压的,桌子上摆放的复习资料犹如万里长城的城墙般坚固。在城墙的垛口里隐隐约约能探到一个个瘦削的脑袋。厚重的镜片压得学生的鼻梁坠坠欲塌。

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篇四 :学生论文格式摘录

学生论文格式参照学报规范的摘录条款

基于教育部文件的权威性和行业指导性、示范性,亦基于我院规范和统一学生学年论文和毕业论文格式的现实需要,特从《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版,教育部办公厅文件、教社政厅 [2000]1号,2000-01-18发布)摘录相关条款,作为我院以后学生学年论文和毕业论文格式之指导性文件。

政法学院 2011-4-28

7.篇名 篇名应简明、具体、确切 ,能概括文章的特定内容 ,符合编制题录、索引和检索的有关原则 ,一般不超过20个字。必要时可加副篇名 ,用较小字号另行起排。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。

9.摘要

公开发行的学报 ,其论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息 ,具有独立性和自含性。一般不超过200字 ,以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间。英文摘要的内容应与中文摘要相对应。中文摘要前以“摘要 :”或“[摘要]”作为标识 ;英文摘要以“Abstract:”作为标识。

10.关键词 关键词是反映论文主题概念的词或词组 ,一般每篇可选3~8个 ,应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称 ,也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词 :”或“[关键词]”作为标识 ;英文关键词前以“Keywords :”作为标识。 示例 : 关键词 :《左传》 ;语言艺术 ;修辞 ;交际语言

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篇五 :读书笔记摘抄格式

20xx年9月8号

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

摘自中国李汉荣的《山中访友》 感受:这段话作者运用排比、拟人的手法,使我充分感受到作者和大自然亲密无间,以及作者对大自然的热爱之情。另外作者重点采用第二人称,不仅使情感表达得更加充分,而且读来倍感亲切、自然。

读书摘要本书写要求

1、格式:每次的摘抄要在第一行顶满格位置写上“X年X月X日”,摘抄文字另起一行空两行开始写。最后另起一行写上“摘自(国家)XXX的《 》”,如果没有固定作者,直接写“摘自《 》”即可。 此行为后面对齐方式。下次的摘抄与前一次之间要空两行的位置。

2、统一用黑色水笔或者黑色墨水的钢笔抄写。

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篇七 :语文摘抄格

黄冈学有为教育培训中心教学记载表

健康成长,快乐学习

黄江书城·黄冈学有为教育培训中心 咨询热线: 134xxxxxxxx(桑)186xxxxxxxx(陶)

语文摘抄格

1

语文摘抄格

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篇八 :摘录笔记本格式

小学语文课文同步拓展阅读

语文摘录笔记本

(五年级上)

班级:五年级四班

姓名:

摘自《 》

好词:

好句:

中心思想:

(1)概括 (2)情感

读后感想:

家长签字: 20xx年 月 日

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