格言：

笨拙的艺术家永远载别人的眼镜. ——罗丹

艺术是一种使我们达到真实的假想. ——毕加索

艺术是人类的天性。 ——伯克

只有伟大的人格，才有伟大的风格。 ——歌 德

风格就是人品。 ——巴尔扎克

戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。 ——Edwevrd Albee

爱心得匠意，则杰作在望。 ——JohoRukjh

在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。 ——拉马丁

人类的智慧就是快乐的源泉。 ——薄迦丘

智慧是经验之女。 ——达·芬奇

智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。 ——爱默生

知识反不如机智来得重要。 ——L·A

智慧，不是死的默念，而是生的深思。 ——斯宾诺莎

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读书摘抄“金素材”70例

1.北岛的诗《一切》

一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切言语都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心中/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声。

2.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

3.钱钟书《围城》中的话：“因为大学里理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。”

4.在纪念王小波的文中，有一句话：“那些连王小波的随笔都没有读过的人，一定是错过了。”

5.约翰·布雷恩有一个观点：“如果一本书不能被大声朗诵出来的话，它就不是一本好书。”

6.《南方周末》的信奉是：“总有一种情感会让你泪流满面。”

7.那些浑然天成之作，其实是“成如容易却艰辛”的。尽管放翁有诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”但这偶一得之，是以丰厚的积累为条件的。我们今天仍然能从庄子的散文、陶潜的诗、李煜的词、蒙田的随笔、托尔斯泰的小说、莎士比亚的戏剧??这些不朽的文字中去感受作者的思想与情怀。既然文字的奇迹可以变为生命的奇迹，那么，文字的永恒也就会变作精神的永恒。

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中学生优秀摘抄

人的高明有时不在于聪明，而在于反省。人的成功有时不在于技巧，而在于反省，人的聪明有时不在于大脑，而在于品德。

为你的母亲尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大海彼岸一只鸿雁，也许是在咫尺的一个口信，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵鲜花，也许是万贯金钱，也许是含着体温的一枚硬币。但在“孝”的天平上，它们等值。

爱心是阳光，让人感受到温暖，爱心是温暖，让人尝到甘甜的泉水，爱心是泉水，让人听到希望的歌声，爱心是歌声，让人获得慰藉。

宽容像冬天里的太阳，能让每一寸土地都洋溢着温馨；宽容又像茫茫沙漠中的一片绿洲，让艰苦跋涉中的每一个人都充满希望；宽容，又恰似枯竭心田上的甘霖，让干旱的心灵得到安慰与滋润。

信任。信任是一种充满人类理性，放射人格光芒的心灵春风。对被信任者来说，得到信任是一种莫大的欣慰，是一种无形的精神支柱。因为拥有信任，心灵与心灵之间不会有让人防不胜防的冷箭。一个聪明的人，善于用信任寻求朋友；一个高明的领导，善于用信任去团结和凝聚共创大业的俊才。有了信任，人生才有亲密无间的友谊；有了信任，人们才能在风雨中同舟共济；有了信任，人们才会在同心同德的真诚合作中，不断孕育追求卓越人生的目标和勇气。

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写作素材：读书笔记摘录

写作佳苑

2009-10-29 2227

写作素材：读书笔记摘录 笑对人生的残局

其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是命运，即使命运在棋盘上占尽了优势，即使你只剩下一炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去。因为人生往往就在坚持中轨，没准就能打他个“闷宫”！

凡事感激

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；

感激绊倒你的人，因为它强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为它增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为它觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；

感激一切使你成长的人！

快乐的奥妙

a．为了现在而活：你所拥有的只有现在。无论昨天曾发生什么，也无论明天有什么即将来临，你永远置身于现在。从这个观点看，快乐与满足的秘诀是全心全意集中在现在的每一分，每一秒之上。

b．宽宏大量：原谅那些冒犯我们的人，唯有如此才能常葆快乐，健康。记恨是疾病的主因。怪罪被人不会有任何结果。怪罪别人是逃避现实的借口。原谅别人不容易，原谅自己更难。

c．快乐是什么？大多数人，对好话只记得几分钟，坏话却能数年不忘。他们就像收集垃圾的人，把20年前人家丢给他的垃圾到处跑。快乐就是搜寻生命中的好东西。

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时间： 读书摘抄是学习语文的一大法宝，对阅读、作文都大有裨益。需要你在平时阅读中加以积累。看到好词好句记录下来，平时多看多读。这也是平时积累。你要加油啊！

今天你看的书名是：_________________________________________ 书中的好词：________________________________________________ ___________________________________________________________-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你认为书中的好句子： ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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《百年哈佛教给学生的人生哲学 》

人生是什么

——思考生命的意义

活的是过程

1、 人生是旅途，也许终点和始点会重合，但我们如果一开始就站 在始点等待人生的完结，那人生就会一片苍白，其中没有美丽的

景和令人难忘的过往。当我们告别人生的时候，也不知道生命的

色彩和意义。

人生如一出戏：重要的不是长度，而是表演的是否出色。

——塞涅卡

人生没有输赢

2、 人生就如一盘棋，需要你朝着一个目标，踏踏实实地走好每一

步。人生没有输赢之分，只要你走好每一步，就成就了无遗憾的

一生。

人生如弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲叹之事；而人生

还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。

——弗洛伊德

人生不是用来享乐的

3、 人活着不只为了享乐，人存在的最大价值在于被他人需要。当

你感到这个世界都需要你的时候，你就会产生旺盛的精力。这股

力量促使你不惧怕面前的困难和挫折，勇往直前。

一旦你知道，你对别人还有一些用处，这时候才感到自己生活的

意义和使命。

——茨威格

过属于你自己的生活

4、人生的价值不是体现在财产的多少和地位的高低。生活本质的

价值并不因外形上的事物而受到影响。判断人生价值的准则是个

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读书笔记摘抄（一）

2009-11-10 08:46

▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

▲教育的艺术就是懂得如何引导。

——爱弥尔

▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。

——蔡元培

▲有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

▲一点宽恕可能会让别人感激一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

??

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

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1.《人生三态》----意林

【摘录】教授说：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态由温度决定的，人生的状态由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那麽这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那麽大；假若一个人对生活和人生抱平常心态，那麽他就是一汪常态下的水，他能奔流大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的热，那麽他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。

【评】正如教授所说人有无限可能。也许我们还在挣扎，也许我们踌躇满志，也许我们未来渺茫无望，但只要坚持，只要愿意发光发热，都会发掘出自己的天地。

2.《橘子的心》----意林

【摘录】一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什麽橘子不能拿来就吃，而要剥皮哪？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什麽橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的哪？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说：“孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意哪，你知道吗？”“不知道。”孩子回答。“还告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”

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