整治“庸懒散”工作总结
今年全县开开展了深入推进以“责任风暴”、“庸懒散”整治及教师劳动纪律教育整顿为重点的师德师风教育活动。通过学习，使我们充分认识了“庸、懒、散”行为及其的危害性。现对我校整治“庸懒散”及教师劳动纪律教育整顿工作总结如下：
一、我校把这项工作做为重点工作了抓，成立了整治“庸懒散”领导小组，使这项工作有领导负责监督实施，提出教师“六禁止”，使每个教师时刻谨记自己的责任。教师的师德师风有跃进式的提高，在社会上有良好的口碑。
二、治庸
通过不断的学习和观看警示教育片，使我校教师树立了坚定的教书育人理想信念，工作积极认真负责。教师个人不断努力提升自己的素质水平，逐渐形成了一种良性竞争的教育环境，互相激励，互相支持。教师积极参加上级组织的各种培训，不断吸收新的教育教学理念，不断更新自身的观念。
三、治懒。能过这几个月的学习，我校不仅在自身的教学任务上表现的积极认真，还对学校的工作大力支持帮助。对学校安排的工作任务不推诿，不拖拉，不求回报。老师们还不到上早自习时间就到校监督学生自习，对学生关怀备致，放学还要留意值日的同学，确保他们安全。
四、治散。我校严查整治迟到、早退、缺课、混课、擅
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隅庄小学整治“庸懒散浮”工作总结
20xx.12.20
隅庄小学整治“庸懒散浮”工作总结
今年全市开展了深入推进以“责任风暴”、“庸懒散浮”整治及教师劳动纪律教育整顿为重点的师德师风教育活动。通过学习，使我们充分认识了“庸、懒、散、浮”行为及其危害性。现对我校整治“庸懒散浮”及教师劳动纪律教育整顿工作总结如下：
一、我校把这项工作做为重点工作来抓，成立了整治“庸懒散浮”领导小组，使这项工作有领导负责监督实施，提出教师“六禁止”，使每个教师时刻谨记自己的责任。教师的师德师风有跃进式的提高，在社会上有良好的口碑。
二、治庸
通过不断的学习和观看警示教育片，使我校教师树立了坚定的教书育人理想信念，工作积极认真负责。教师个人不断努力提升自己的素质水平，逐渐形成了一种良性竞争的教育环境，互相激励，互相支持。教师积极参加上级组织的各种培训，不断吸收新的教育教学理念，不断更新自身的观念。
三、治懒。通过这几个月的学习，我校不仅在自身的教学任务上表现的积极认真，还对学校的工作大力支持帮助。对学校安排的工作任务不推诿，不拖拉，不求回报。老师们还不到点就提前到校监督学生打扫卫生，对学生关怀备至，每天将学生送出校门，千叮咛万嘱咐，确保他们安全。
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治理庸懒散自个人总结报告
自开展治理庸懒散活动以来，本人能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要单位组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
（二）工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。
（三）进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
二、存在问题原因分析
一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认
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自展开“庸懒惰奢”专项整治行动以来，依照《XXX整治庸懒惰奢等不良风气工作实施方案》的具体要求，积极认真继续学习深进贯彻党的十八大精神，落实党中心关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”和“着力整治庸懒惰奢等不良风气”的要求，深入理解领会“四治”专项整治精神，切实明确了庸、懒、散、奢对实际工作带来的危害。通过自我剖析、找差距，全面查找我们和个人庸、懒、散、奢等方面，进一步加强人员队伍能力建设，切实增强了员工的责任意识，提升服务效力，强化管理监督，增入精益求精工作作风，振奋工作精神，有力推动了我们各项工作的展开。现对本次工作情况总结如下：
一、治理庸懒散奢须加强窗口服务人员的自身思想观念。 随着时代的发展和社会的进步，作为一名窗口服务人员所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期树立正确的世界观、权力观、事业观，从思想观念上治理庸懒散奢无疑是最为关键的切入点。
为此，我们积极组织窗口服务人员学习党的十八大精神，充分认识 “庸懒散奢”行为及其的危害性。树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化价值取向，坚决克服不思进取、得过且过的心态，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，敬畏职业道德、行业规范，杜绝庸懒散现象。
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关于专项治理“庸懒散贪”活动的工作总结
根据海南省农垦设计院的统一部署和号召，我党支部（本院第三支部）结合自身情况，精心准备、认真组织，严格按照《海南省农垦设计院党员领导干部集中整治“庸懒散贪”问题专题民主生活会方案》要求，切实抓好学习讨论阶段、查找问题阶段个各项重点环节的工作，使整个支部治理庸懒散贪工作稳步推进，取得初步成效。现总结如下：
一、 展开讨论、提高认识
在集中学习和自我学习的基础上，组织全支部党员围绕“明确目标、端正态度、提能增效、促进发展”展开学习讨论。通过学习和讨论，让全体党员对治理工作的目标、内容和步骤有了明确的认识，通过“四个”中心问题增强了工作的目标、内容的意识，使全体党员在思想上有了统一观念，整体思想认识上升一个台阶。
二、 查找问题、分析原因
我党支部通过发放征求意见表的形式征求每个党员对本支部近期来在庸懒散贪方面存在的问题提出意见和建议，共发出征求意见表X份，回收X份，总体来说，本支部经过近期建设和发展，工作业绩和部分发展都是给予肯定的。同时，通过组织民主生活会，全体党员都本着实事求是的原则，结合自身情况进行自查自纠，从技术服务理念、工作纪律、履行职责、工作效能等方面深入查找存在的问题，进行自我剖析、分析存在问题的根源。
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毛里乡“庸懒散”专项治理工作总结
按照县纪委、县监察局《新田县纪委新田县监察局关于印发<新田县“庸懒散”专项治理工作方案>的通知》（新纪发?20xx?2号）等文件精神的要求，为强化毛里乡干部作风建设，提高行政效率，提升工作质量，优化发展环境，我乡从20xx年x月开始开展了为期4个月的以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气的“庸懒散”专项治理工作。现将相关工作情况总结如下：
一、加强组织领导
在收到县纪委、县监察局相关文件后，毛里乡党委高度重视，立即成立“庸懒散”专项治理工作领导小组，由乡党委书记郑乐芳担任组长，乡长唐冲凌、党委副书记、纪委书记杨延勇担任副组长，加强对全乡“庸懒散”专项治理工作的领导。同时，领导小组根据毛里乡自身实际，制定了具有操作性的工作方案。
二、强化宣传
为在全乡营造此项工作开展的氛围，让全体群众监督此项工作的开展，确保此项工作开展取得实效，乡党委充分运用宣传栏，并召开村组干部会、群众会，大力宣传本乡加强作风建设取得的成效，及时曝光日常工作中脱岗、失职、被问责的干部，取得了良好的效果。
三、按照实施方案，开展此项工作
乡党委在成立“庸懒散”专项治理工作领导小组后，按照实
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***公司庸懒散浮拖专项治理工作总结
为深化党的群众路线教育实践活动整改落实，坚持作风
建设常态化、长效化，根据***党委、***公司党委的统一部署和安排，结合***公司实际，深入开展“庸、懒、散、浮、拖”专项治理活动，以加强改进作风建设与推动工作紧密结合为着力点，认真抓好各个环节的推进工作，经过不懈努力，使专项治理活动取得初步成效。
一、精心组织，狠抓落实，确保专项治理工作的顺利实
施
按照***党委、***公司党委的部署和要求，***公司党委
迅速启动，及时对庸懒散浮拖专项治理活动进行动员安排部署。11月x日，公司召开庸懒散浮拖专项治理动员大会，认真传达学习了***省国资委党委和***党委动员会精神及相关文件精神，以及中央相关加强从严管党及加强作风建设的相关文件精神。同时，根据《***开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案》，结合本公司实际，制订了《***公司开展“庸懒散浮拖”问题专项整治工作的实施方案》，确立了治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效的目标要求。结合党的群众路线教育实践活动中职工群众反映的问题，公司列出了庸懒散浮拖5个方面14条治理清单。
进一步加大活动的宣传力度，机关各职能部门、各基层
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改进工作作风个人剖析材料
自我局整治庸懒散奢、改进工作作风活动开展以来，本人严格按照局党委对领导干部作风整治的要求，认真学习相关文件精神，对照中央“八项规定”和深入贯彻群众路线要求深入剖析，找准自身存在的不足，提出改进措施。
一、工作作风方面
工作中我始终坚持把重实际、说实话、办实事、求实效，作为一切工作的出发点，始终坚持求真务实、开拓进取的工作作风，立足本职，不断增强工作的责任感和紧迫感。身体力行、把工作重点落在执行上，对于重点工作，加强调研分析，拓展工作思路，严格落实各项目标责任，确保每项工作落到实处、收到实效。同时，树立正确的政绩观和价值观，履行职责带好队伍，以身作则，坚决杜绝“吃、拿、卡、要”现象。作为单位行政主官，我严格遵守廉洁自律各项规定，在公务活动和社交活动中始终严于律己，没有不廉洁的情况发生。
二、存在问题
我能自觉维护班子团结，积极营造班子和谐、员工幸福、业绩提升的良好氛围，自觉加强各方面的学习，努力提升自身领导水平。但同时，我也感到自己还存在以下不足：
（一）学习作风上，学习还不够深入，学习的自觉性和主动性还需要进一步增强，存在实用主义，要用什么才去学什么，
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