篇一 :大班幼儿发展评估小结

大一班幼儿发展评估小结

(20xx.09-20xx.06学年度第一学期)

这些天来,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中,我们在评价孩子的同时,也对自己这一学期的教学进行了反思。本班幼儿38名,男生20名,女生18名。在幼儿最后的一学年里,孩子的进步还是很大的,我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评,总结如下:

一、 健康领域

我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错,该养成的习惯、该达到的目标,孩子基本都能完成。在测试中,我们发现孩子在系鞋带方面不是很好,这个本该在中班就应该掌握的技能,随着社会的变化而弱化了,但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼,不能忽略。

二、 语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯,这和平时的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面,我们在本学期让孩子开展了说日记的活动,孩子的语言表达能力明显提高,可见词汇、语言是日积月累的结果,孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面,孩子起步得比较早,很多孩子认识了很多字,也能用正确的姿势看书、写字,养成了良好的习惯。

三、 科学领域

上学期测试的时候,孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话,我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间,和孩子们一起分享了许多课本外的知识,孩子们很感兴趣。这学期,我们要求孩子掌握一定的知识经验,比如四季的轮换与人们生活的关系,植物与环境、人类等之间的关系,还有感知发明创造的意义,大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的,只要老师做一个留心的人,合理利用有限的时间,孩子们就能获得更多的本领。数学方面,孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题,但是在形体方面,我出示一只皮球,问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。可见,孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关:教学的

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篇二 :大班幼儿期末评估总结

学期大班幼儿发展评估总结

这学期,园领导对我们班的老师分配有了一定的调整,换了新的配班和保育老师,但是,我们三位老师仍能够严格遵守园内各项规章制度,在生活上相互关怀,在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、认真学习贯彻《纲要》、共同制定、实施学期计划,使班级工作又上新台阶。

本班共有幼儿37名,孩子们经过了一个学期的学习锻炼,在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了,许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手,完成一个个小手工的制作。4名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处,也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的学习,孩子们个个健康活泼,他们能表达能交流、会合作、会分享,都有了很大的进步与提高。但个别幼儿在细微之处还存在着一些不足,这就需要老师今后继续为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。通过一个学期的学习,孩子们的身体协调性、幼儿自我服务能力、语言表达能力等方面有了较明显的进步,一些技能和基本动作发展平衡,但也有个别幼儿在动手操作方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动,在跑、跳、平衡等方面有较大的发展,他们在语音和认知方面也有一定的进步,他们喜欢亲近大自然,喜欢探索和尝试一些新奇的事物,喜欢动手操作,也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子,已经基本掌握10以内数的分成和组合,不过仍有个别的幼儿对数的概念不强。我班本学期幼儿出勤率很高,他们的情绪都很稳定,而且能够很好地与同伴相处,他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让,这也是他们最大的进步,也是让我们老师倍感欣慰的地方。

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篇三 :大班幼儿单项发展评估小结阅读欣赏

大班幼儿单项发展评估小结

(阅读欣赏)

(20xx.9-20xx.6学年度第一学期)

一、基本情况

我们班总共有38名幼儿,其中女孩18名,男孩20名,针对孩子的阅读欣赏这方面的发展,我们特做了幼儿单项发展评估阅读欣赏。

二、评估结果

结果分析:☆☆☆为:34.2%;☆☆为:55.3%;☆为:10.5%;

三分析和改进措施

分析:

大班的孩子对于知识的追求特别渴望,总是有很多的为什么要问老师,他们在学习的同时也会产生很多的疑问,对于各种各样的知识都很感兴趣,都愿意通过自己去学习这些丰富的知识。从这学期开始我们就教育孩子每个人从家里带一本有趣的图书到幼儿园来和大家一起分享阅读,也提出了一些爱惜图书的要求,孩子们都很愿意把自己心爱的图书带过来和大家一起分享。有些孩子在阅读的时候特别认真,也能够用自己的语言去描述图书上面的内容,有些幼儿知识单纯地看一看,没有目的性。

措施:

多对幼儿进行语言类方面的教学活动,比如绘本教学,让孩子有话可说,敢于说话。和家长沟通,平时也为孩子准备一些文学方面的书籍,培养孩子爱看书的好习惯。

大一班 杨露

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篇四 :大班幼儿单项发展评估小结小肌肉发展

大班幼儿单项发展评估小结

(小肌肉发展)

(20xx.9-20xx.6学年度第一学期)

一、主要情况

大班的第一学期我班共有38名幼儿,女孩18名,男孩20名。我们根据幼儿的年龄特点和发展水平,对幼儿进行了小肌肉发展的测评。

二、评估结果:

结果分析:☆☆☆为:44.7%;☆☆为:47.4%;☆为:8%;

三、分析与改进措施

分析:

幼儿自从进入大班,各方面发展都比以前进步很大,特别喜欢运动,在小肌肉发展方面也比以前较为成熟,能够自己运用小剪刀进行教学活动,也能够用小纸条搓成小圆纸球,但是张举轩、潘梓浩、徐静怡等小朋友在动手操作这块较为薄弱,很多时候需要小朋友去帮助他们,老师也对他们投入更多的时间去指导。 措施:

在幼儿区域活动美工区多投入一些能够锻炼幼儿小肌肉发展的材料,让孩子尽情的在玩一玩中逐步地发展自己的动手能力,也会选择一些这方面比较强的幼儿去带动较薄弱的幼儿一起去操作。

大一班 孙太凤

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篇五 :幼儿发展评估小结

20xx-20xx学年叮当猫班第一学期

随着新年钟声的临近,一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了,在这个学期里面,孩子们的进步还是比较明显的,回顾后,做以下小结。

一、社会领域

本学期,经过老师有意识地引导,并且组织多次活动后,孩子和孩子之间,和老师之间变得熟悉了,也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为,只要别人碰到他一点,他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力,应该说,现在情况好了许多,但是,有时还是会存在,这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的,能够主动和老师打招呼,和来接的其他家长打招呼。孩子们能够按照老师的要求,遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识,知道什么东西不能玩,多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字,说出自己家的大概地址。在下阶段,我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。

二、健康领域

本学期,发现本班孩子的身体并不是很好,每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到,孩子们不是因为得肺炎就是发高烧,到学期末这段时间,更是有很多孩子感染上了支元体。因此,本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的,除了个别孩子的平衡能力不是很好,个别孩子的精细动作有待加强外,其他表现都不错!大多数的孩子会自己穿脱衣服,并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点,而且动作一天比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸,有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。

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篇六 :大班幼儿单项发展评估小结走跑跳

大班幼儿单项发展评估小结

(走、跑、跳能力)

(20xx.9-20xx.6学年度第一学期)

一、基本情况

本学期我班共有38名幼儿,其中女孩18名,男孩20名。我们根据孩子的年龄特点和发展水平对孩子的走、跑、跳能力特做了相关的单项测评。

二、评估结果

结果分析:☆☆☆为:100% (走);☆☆为:0%;☆为:0%;

结果分析:☆☆☆为:92.1%;☆☆为:7.9%;☆为:0%;(跑);

结果分析:☆☆☆为:71.1%;☆☆为:28.9%;☆为:0%;(跳);

三、分析与改进措施

分析:

我们班的幼儿对于走、跑、跳这方面发展的还是不错的,大多数幼儿都能很好的走路、跑步、跳,在晨间锻炼对于孩子的跳、跑这两个方面发展还是比较多的,孩子每天都会得到足够时间的锻炼,所以发展的都不错,特别是男孩,他们在这方面本身就比较占优势,能够很好地进行各项体育活动,但是在跳这方面,有些女孩由于胆小,不能很好的越过障碍跳过去,如王元熙、杨倩倩等。 措施:

在以后的晨间锻炼里加强女孩的走、跑、跳的发展,特别是那几个比较胆小的幼儿,让她们能够克服障碍去跳过去,同时还要加强和孩子父母的沟通,争取做到家园共育。

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篇七 :中班幼儿发展评估小结

中班幼儿发展评估小结

1、幼儿园中班幼儿发展评估小结

随着新年钟声的临近,一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了,在这个学期里面,孩子们的进步还是比较明显的,回顾后,做以下小结。

一、社会领域

本学期,共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

二、健康领域

在生活卫生习惯方面,作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便,大部分孩子便后能自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣服,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

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篇八 :大班幼儿发展评价报告

大一班幼儿发展评估报告

 一、调查情况与分析

本次参与测评的幼儿人数为40人,我们采取观察、谈话、操作、家长参评等方式,针对幼儿语言、健康、社会、科学、艺术五大领域的目标和内容,分别确立了二级指标和三级指标,坚持从幼儿的年龄特点、成长规律和认知特点出发,从幼儿情感、态度、方法上对幼儿发展水平作出客观、公正的评价。本次量化评价采用等级制,划分三个等级,优秀、良好、再努力。

本次调查评价的各项内容及评价结果统计如下:

以上的统计数据显示:我班幼儿发展水平整体情况是非常好的,幼儿在各领域中的发展水平优秀比例占多数,在61.7%——72.5%之间波动。良好比例定格在18.3%——29.1%之间,再努力幼儿比例不超过测评幼儿总人数10%。

从各领域测评情况上来看,社会领域优秀等级百分比最高,为72.5%,其次是健康71.5%,语言70.8%,艺术69.2%,科学61.7%。由此可见,我园幼儿在社会领域方面发展最好,在科学领域方面发展水平相对最次。

二、原因分析与反思

(一)值得肯定的方面

1. 语言领域

幼儿语言能力对孩子一生的发展具有重大意义。解析“幼儿园教育指导纲要“中语言领域目标不难发现幼儿语言教育有五个体现:一是体现想说,有礼貌的说;二是体现能听,能理解的听;三是体现会说,会清楚地说;四是体现会读,会正确的读;五是体现会讲,会用普通话讲。

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