篇一 :九年级英语教学心得体会

九年级英语教学心得体会 初中几年下来,我在学习与教学过程中,在与学生的相处过程中,在向同学科老师学习的过程中,我不断地反思,总结自己在教学上的一些做法,力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学,现在虽说不是太令我满意,但在教学方面也有了自己的一些心得体会: 首先要不断地激发学生的英语学习兴趣,并消除他们对英语的恐惧感,这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到:一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务,让学生感觉到学有所获,有成就感,使他们消除学不好英语的恐惧感,从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满,充满自信,充满激情。用自己的这种状态去感染学生,调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生 (承认差异,兼顾差异),目光巡视每一位学生,让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉,学生喜欢哪个老师,她就愿意学习哪一门课,就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣,他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

备课是十分重要的环节,要上好课,就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段。在开始一个新单元的课程之前,我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容,对本单元的知识做到心中有数,再结合学生的实际情况,确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来,在备课方面较之以前我有所改进的地方有:

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篇二 :九年级英语教学总结

英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三上学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:

一:学情分析

1 、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。

2 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

3 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。

4 、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。

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篇三 :九年级英语教学工作总结史上最全的

初中初三九年级下学期下册中考英语学科教学工作总结,质量分析下载大全

本学期,我继续担任九年级118班、120班的英语教学工作,九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感压力比较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质与政治修养,深入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总结:

一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。

教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级,118班的同学比较活跃,上课气氛积极,优生比例大,但中等生也有一小部分,而120班的同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。上课时我特别注意调动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。语

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篇四 :20xx年初三英语教学工作总结

初三(3)英语教学总结

如何抓好初三英语教学,使学生在中考中取得好的英语成绩,是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一. 我今年代初三

(3)班的英语课.下面我就我在这一年的英语教学中的做法做一小结

一、树立信心,明确目标:

信心是动力,目标是方向。毕业班英语生词多,课文长而难。因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课,备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,教师要采用灵活多变的教学方法,提高授课效率,注重授课艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣。

教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划,明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大理想,努力学好英语。

二、夯实基础,查缺补漏:

1.立足课本,夯实基础

初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点;要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落放弃差生。

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篇五 :九年级英语教学总结

九年级上学期英语教学总结

本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,在教学中我严格遵从教学规律,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,尝试?教与学方式转变?教学,积极探索英语快乐课堂,现总结如下:

一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况制定好教学计划,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,在思想教育的同时,还耐心给他们辅导。

二、在课堂教学中:第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、教学光盘、课件,简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、编对话等来激发学生的学习兴趣。注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法,充分调动学生的学习积极性;第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,规范英语书写(如:大小写和标点符号);严格检查《错题本》作业的订正情况,大大提高了教学质量。

三、激发他们的学习兴趣,英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对学生爱表现的心理特点,尽量让学生主动、形象去展现自己的优点,小时再用直观的教学方法,开展有趣的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英

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篇六 :九年级英语期末教学工作总结

20xx-20xx年度第一学期九年级英语期末教学工作总结

光阴似箭,时光如梭,转眼间本学期的教学工作已经落下帷幕。在这一学期中我基本上能够按照教学计划中所制定的教学进度完成我的教学任务,但是在工作中也还存在着许多做得不够好、不到位的方面。现具体总结如下:

一:学情分析

1 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

2 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。

3 、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。

二:教情分析总结

1、 经过两年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。

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篇七 :九年级英语教学工作总结

九年级英语教学工作总结

                              郭蓉

九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

  一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  二、培养学生良好的英语学习习惯

  我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

  1学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

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篇八 :九年级上英语教学总结

九年级上英语教学总结

九年级英语教研组 赵文洁

一学期即将过去,在本学期最后几天里我认真回想着这一学期以来自己的教学生活。这学期,我担任九年级55班的英语教学工作。为了认真完成今年初三的教学任务和为明年的中考做好准备,我按时上课、组织学生早读及晚修,认真备课、听课,虚心向老教师请教,及时反思教学。如今,我即将完成初三第一学期的教学工作,现对本学期以来的教学工作做总结:

一、认真备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,才能调动学生的积极性,上课效果就会好。由于本学期我是新接手55班的英语教学,因此在本学期初我和学生都花了一些时间来相互适应,相互磨合一段时间以后我发现55班学生英语基础薄弱,单词记得特别差,学习主动性不好,学习目的不明确。针对以上学情,我在备课时适当降低难度,紧抓单词,针对不同的学生采取不同的及格标准,尽力让每一个学生有机会体验成功。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我班的学生来源绝大多数是农村的,学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面:

课前从不预习,给时间给他们预习也是讲话。学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课,相应的配套练习,不能自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多,联系的东

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