篇一 :一季度徒弟学习小结

一季度导师带徒学习小结

1.学习任务完成情况:

自4月在阴极剥片机组上班以来,工区领导和班组长首先对我进行了岗位安全操作规程的培训,接着在6月份又进行了师徒结对,有幸和师傅一起学习岗位技能。从最初的啥也不懂到现在的熟能生巧,真的学习到了好多有用的知识。从最开始的机组操作台到生产现场的各个部件名称和用途,师傅都一样一样的,细致且耐心的给我讲解,开始也不是全记得住,相信只有在理论和实践相结合才可以学习的更快。

2.日常工作任务完成情况:

阴极剥片机组是车间最重要的岗位之一,担负着阴极铜从母板上分离,对年底产量是否能完成有着重要的影响。所以能够每天能按时完成工区布置的生产任务量是非常重要的。虽然有时候因为种种原因有时未能按时完成,但是尽我们最大的努力去完成任务,相信那才是最重要的。所以说做事能力重要,态度也很重要的。

3技术(操作技能)实践记载:

有了师傅教我的那些知识,还需要自己动手才能够学习到有用的东西。6月x日,我记得师傅让我独自去操作进板小车,看起来简单,但是也要经验和技术,在哪儿停止,哪儿启动,都需要准确无误,否则就会使铜错位,直接影响剥铜的效率。越是小事,越容易犯错,所以任何点滴都不能疏忽大意。看着自己操作的很好,师傅也夸我,我心里也有些成就感。有夸奖也有批评,那是7月x日那天,室外温度很高,稍微做点事都出汗。我看到有块铜卡在剥片站里没有落下去,我一着急就冲出去了,师傅一旁赶紧大声喊我说:“回来,这么出去多危险,你知道吗?”紧接着就跟我说:“出去做事之前,一定要确定自身安全,出来劳保用品穿戴齐全之外,还记得要关掉设备,因为机组的设备大部分都是信号启动的,一旦触发了信号,而你没关的话,就会发生人身伤害事故,这种错误一次也不能犯,一旦出事,是无法重来的”我在一旁听得心慌慌的,是啊,上班就要开心的来,下班就要高兴的走。原来这里的岗位危险性这么大啊,和学校比起来真的是区别太大了,以后真的要认真的学习操作技能,这次真的要多谢师傅的提醒啊!虽然我是班组资历最浅的,但是年轻的我有学习的劲头,相信不久我就能独立操作了。

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篇二 :20xx学年第一学期徒弟学习小结

20##学年第一学期徒弟学习小结

嘉定区安亭幼儿园

                                                                20##年1月

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篇三 :徒弟小结

时间过得真快,转眼间一个学年即将过去。这一学年,我很荣幸能成为林老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的一名受益者。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获:

第一、如何备课?所有的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而

不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。 第二、正确对待听课。只有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧。

第三、善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,这样的时候,林老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对幼儿的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现幼儿的主体地位。

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篇四 :徒弟学习总结

大源小学 钭蓓蓓 本学期,本人担任二年级的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务

1、严谨备好每一节课

人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、认真上好每一节课

(1) 创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择学生的探究结果,引导学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识、培养能力;组织学生练习不同坡度、不同层次的题目,巩固知识、形成能力、发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

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篇五 :“师带徒”徒弟阶段性小结

“师带徒”个人阶段性小结

一、在理论学习中成长

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”李老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:

1 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

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篇六 :徒弟小结

青蓝工程徒弟总结

伊宁市第十九小学 陈艳茹

美好而充实的时光总是过得很快,一学期的工作即将结束,而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程,与李玉玲老师结为师徒,在李老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识水品都得到了提高。李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我备课、备学生,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。而作为师徒结对的重点在于互听互评,作为徒弟的我,主动去听师傅的课,通过这样形式提高了我的教学能力、学习能力、知识水品,就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。通过听课,知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义,而不是为了讲内容而讲课。如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听 我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。

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篇七 :师徒结对徒弟小结

师徒结对徒弟小结

宣成中心小学:吴琼

时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅钟桂香老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在陆老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。

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篇八 :师 徒 结 对 徒 弟 小 结

时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅何亚妮老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。何老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在何老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。

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