教学寒假实践报告范文两篇
教学寒假实践报告范文两篇
【一】
转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历?? 而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我选择了教师实习这项活动。
假期实习能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。
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大学生暑期教学社会实践报告
西安理工大学自动化院微电132宜晟【报告】
摘要： 社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
20xx年的暑假，作为即将进入大三的学生，我没有选择像以前一样待在家里，而是选择了做一名老师。孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式人才。
关键字： 暑假，实习，教师，心得体会
这是大学校门后的第四个暑假，转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生，当别人称呼我"老师"时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"教师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……现将该次实践报告的具体情况作如下报告:
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东北石油大学 2010 —2011学年
第3、4学期
课程实践报告
班级：
姓名：
学号：
成绩：
1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
调查报告的结构，一般由标题、正文、署名三个部分组成。
1、标题
（1）公文式标题。由调查单位 + 内容 + 文种组成。
（2）新闻式标题。根据调查报告内容确定。
（3）双标题。由正标题（新闻式标题）＋副标题（公文式标题）组成。
2、正文
正文分前言、主体、结尾三部分。
（1）前言：或写出调查的对实践报告对象、时间、目的、大致经过，或写出调查得出的基
本情况等。
（2）主体：主要包括两个方面的内容，一是所调查的事实或现象，二是在事实和现象的基
础上所进行的分析评价，有的还要提出解决问题的办法。
（3）结尾：一般用一段文字总结全文，深化主题。或展望前景，给人以鼓舞；或提出新问
题，启发人们思索；或指出不足，明确努力方向。
3、署名
单位署名，可放在标题之内，也可放在文尾右下方。个人署名，可置于标题之下，也可以 置于文尾右下方。写作日期置于文尾署名下方。
要求：
1.字数要求不少于3000字。严禁抄袭，一旦发现有严重抄袭或雷同作业，均记零分。
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大学生暑期教学社会实践报告范文
这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告:
实践对象:川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);
实践目的:对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;
实践过程:
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握:由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有:20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……
针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 :
第一阶段“夯实基础”:
20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习:
例:相同的和:1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
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一、 实习目的：
通过对西柞高速公路、永咸高速公路的实地实习认识，使我们对高速公路的路基处理、沥青路面的施工、道路的设计、公路桥梁的设计与施工以及其它公路相关设施的设计与布置，有了一次全面的感性认识，加深了我们对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。
二、实习时间：
20xx年5月27日—— 6月10日
三、实习地点：
西柞高速公路、永咸高速公路的部分施工工地
西安至柞水高速公路起于西安绕城高速公路南段曲江互通式立交，止于柞水县九里湾，路线全长64.714公里。
永寿至咸阳公路是国家规划的西部大通道银川至武汉高速公路在陕西省境内的重要路段，也是陕西省公路主骨架的重要组成部分，是全国12条公路勘察设计典型示范工程之一。本项目是在建的凤翔路口至永寿高速公路向东延伸段，已建成的西安至咸阳高速公路向西延伸段，途经西安咸阳国际机场。
四、实习内容：
路基部分
路基的实习主要在永咸高速公路的部分施工工地包括了地基处理、路堤、桥涵等内容。
1.路基处理：
该路段位于湿陷性黄土地区，处理办法就是换填土法。就是将上面80公分路床范围内的多余的土全部挖掉，然后分层回填上50公分的素土，上面是沙粒。但是这种情况很不好的一点就是沙粒遇到水之后，水还会下渗到路基的黄土上，破坏了了其稳定性。于是对原设计进行了变更，就是将原来80公分的土挖掉，先进行全段碾压，碾压后回填上40cm素土，再上面40cm 5%的石灰土，然后在两侧设计盲沟。
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天津农学院
计算机科学与信息工程学院
《信息系统分析与设计》
教学实习报告
题目:××××××××××××××××
(宋体三号,较长可分两行)
小组成员 姓名+学号
姓名+学号 专业班级 （全称）
指导教师 李燕杰 成绩评定
学 期 2014-2015第一学期
20xx年12月
（正文内容及顺序要和目录相符，页数根据实际情况自己修改。文稿中将此段文字删除）
目 录
1 可行性研究报告 ········································································································ 1 2 需求规格说明书 ·························································································· 具体页数 3 总体设计说明书 ·························································································· 具体页数 4 详细设计说明书 ·························································································· 具体页数 5 测试报告 ······································································································ 具体页数 参考文献 ·········································································································· 具体页数
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教师实习报告范文范文
在两个星期的见习期间里，能积极地帮助班主任管理班务和同学们，帮助任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。
在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习情况。
实习，让我的思想逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认识水平和应变能力。 通过这次的见习，让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。
在整个见习过程中，我乐于参于，重在社会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身很多的不足地方。我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤思考，善于发现。
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教师实习报告范文
教师实习报告总结
两个星期的实习时间里, 我最大的感觉就是当老师不容易. 当好老师更不容易.
在指导的老师的带领下, 我坚持每天听课. 听老师讲课主要是我在听的过程中多学教学经验, 以便更好的运用到自己的实际教学当中. 之后是进入正式的课堂教学. 给初一(1)和(2)班上课, 直到实习结束. 期间还需要上一堂班会课, 组织一次班级活动.
现在, 翻开我的听课笔记, 回顾指导老师和听课老师的授课方式, 我发现每个老师都会有不同的教学风格, 这也许就是 “教无定论”的真正含义.从中, 我吸取了许多宝贵的经验. 我常常佩服老师在课堂上的应对自如, 课堂内外相结合, 通过身边最简单的例子, 再加上幽默风趣的语言, 课堂气氛十分活跃.
现在就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结:
一、教学工作
实习的首要工作就是听课. 听课时做好笔记, 课后认真重新整理, 写好听课笔记. 在听了七八节课后, 觉得自己在课堂流程, 课堂控制上都有了很大的提高. 之后, 张老师也尝试着让我自己上课. 上课之前, 我也做了很多的准备, 但多少还是有些紧张, 总是担心时间安排不合理而影响课堂的效率. 真正上课时, 课堂气氛还是较活跃的, 我尽量把音放到最大, 充满激情, 多运用肢体语言. 以前我的板书总是没有章法, 想到哪里写到哪里. 而张老师的板书则是有井井有条, 从一到十罗列的非常清楚. 在我自己上课时, 我也借鉴了他的这一方法, 果然觉得有条理很多. 这样, 在课堂结束时, 可以让学生按照顺序将板书齐读一遍, 增加学生对今天所学内容的印象.
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