柳岸社区关于开展保持党的先进性纯洁性为主题的

干部作风教育实践活动总结提高阶段实施方案

按照镇党委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》的有关要求，柳岸社区总结提高阶段从7月下旬开始，到8月下旬结束，共2个环节，主要任务是广泛征求意见、召开专题组织生活会和民主生活会。为继续推进学习教育活动深入开展，特制定总结提高阶段工作的实施方案。

一、总体部署

“总结提高”是保持党的纯洁性学习教育活动的核心阶段，只有深入查摆才能发现问题、找准差距、看到不足，只有认真整改才能解决问题、取信于民、保持纯洁。在扎实做好“自查自纠阶段”工作的基础上，要尽快对“总结提高阶段”工作做出具体安排，提出阶段性实施方案。根据镇党委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》要求，这一阶段总的要求是在不打破方案原有计划的前提下，前置活动步骤，在五月上旬整体启动“总结提高”工作，做到边学边查、边查边改。

二、工作安排

要充分吸收和运用前期自查自纠阶段集中学习、开展解放思想大讨论、接受传统教育等成果，紧扣学习教育活动主题和载体，紧密联系改革发展稳定和工作实际以及党员干部思想、作风实际，深入查摆

影响制约转型发展、跨越发展的突出问题和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，认真总结经验，明确努力方向。

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专题研修总结提高阶段计划

黑玉荣

一． 总结提高阶段研修背景

在哲学解释学的视域下，教学生成是师生视域融合的过程；其实现的前提是对师生生活经验的尊重；师生间平等的对话是实现教学生成的重要途径；师生生命意义的不断实现和精神的不断超越是教学生成的价值取向。在教学生成的实践中，应该正确把握生成与预设的关系，构建完满和谐的师生关系，避免走入教学意义生成的相对主义的误区。对话是教学生成的有效途径，而这种对话又只能在完满的师生关系中才能充分展开。长期以来，人们对教学中师生关系的理解一直徘徊在“教师中心”或“学生中心”的单主体观上。表现在有些课堂上，表面上看是师生之间你问我答、有说有笑，热闹非常，实际上却是教师通过提问在挖坑，引着学生往里跳，学生还是被教师牵着鼻子走，教师依然处于强势的主体地位。还有些课堂，教师为了突出学生的主体地位，甚至让出了自己对教学的主导权，一切都跟着学生走，结果使教师主体被边缘化。在这样的课堂上，师生之间被局限为简单的主客对立的关系，一方支配和控制着另一方，不可能展开真正平等的对话，教学生成则更是一种奢望。本阶段将对此问题展开研究 二：总结提高阶段理论依据：

以理解为核心的哲学解释学消解了主客体间严格的对立与分裂，认为理解不是主体对客体的认识、把握，而是一种关系、一个过程，是理解者与被理解者之间的相互作用和交融，促成主体对客体的认识转向主体对主体的认识和理解，从而走向主体间性。理解的主体间性为我们理解和重构师生关系提供了新的视角和内涵，在此视角下，传统的主客对立的“主体一客体”对立的“我他”型师生关系变成了一种“主体主体”间的“我一你”型师生关系，教师和学生都是教学活动中的主体。师生各自作为一个思想独立、精神完整的个体在教学中的地位是平等的，在这样的师生关系中不会再出现一方控制另一方、话语霸权垄断课堂的局面，师生双方会通过民主平等的对话相互交流、相互作用，并在相互理解的过程中彼此承认和接纳，最终达成共识，生成新的意义。

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专题研修总结提高阶段总结

黑玉荣

新课改以来，在对“生成性”教学的积极倡导和实践下，学校课堂教学确实发生了一些新鲜的、精彩的、令人惊喜的改变。然而，以解释学的生成观审视当前的课堂教学，尚需解决好以下几个方面的问题。

1、教师教学观念的转变：由控制者向主导者转变

构建高效课堂，首先要求教师要转变原有的教学观念。美国的教育界有这样几句话：告诉我的，我会忘记；给我看的，我会记住；让我参与的，我会理解。传统的教学方式强调以“教”为中心，教师是课堂的控制者，新型的教学结构则强调学生的主动参与，强调以“学”为中心。教师的角色已经发生了根本性的变化，教师成为了学生学习的合作者、指导者、学生发展的促进者，课程开发的研究者。作为教师，要从心理上适应这种角色的变化，并把教学观念的转变真正落到实处。

2、学生学习方式的转变：由被动学习向主动学习转变

在高效课堂中，学生的学习方式也要转变，由被动学习转为自主学习。自主学习是一种主动学习，不是“要我学”而是“我要学”。不是“苦学”而是“乐学”。学生一旦有了学习兴趣.,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学起来事半功倍。相反,“强扭的瓜不甜”，学习的效果可想而知。所以，作为教师要放手让学生自主学习，充分发挥学生的主体作用，当然教师要在学习时间、方法、策略等方面提供有效的指导和帮助，引导学生制定自主学习计划，帮助学生把自主学习变成一种愉快的生命体验。

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何官教管办办公室

关于下发《市教育局机关作风整顿活动

“总结提高”阶段督查重点》的通知

各学校：

现将《市教育局机关作风整顿活动“总结提高”阶段督查重点》发给你们，望高度重视，认真领会，切实抓好贯彻落实。

市教育局将派出督查组进行督查。

何官教管办机关作风整顿活动

领导小组办公室

20xx年x月x日

市教育局机关作风整顿活动

“总结提高”阶段督查重点

根据全市的统一安排和《市教育局关于开展“一转变三服务”机关作风整顿活动实施意见》的要求，2月x日-3月x日为机关作风整顿“总结提高”阶段，该阶段的督查重点如下：

一、转段情况。查看各单位是否及时召开转段会议，对“查摆问题”阶段的工作进行总结，对“总结提高”阶段的工作进行安排，重点查看单位负责人转段会讲话等相关材料和证明。

二、召开总结交流会情况。查看各单位是否召开总结交流会，重点查看单位负责人总结交流会讲话等相关材料和证明。

三、问题整改情况。查看是否高标准落实各项整改措施，重点查看整改计划、措施、时限及责任分工等材料。

四、总结提高情况。查看是否建立起作风建设长效工作机制，重点查看各项规章制度是否健全及遵守执行情况。查看单位是否形成了高质量的整改报告及活动总结；每名工作人员是否形成了高质量的整改报告。

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三江中学校干部作风教育实践活动

总结提高阶段工作总结

为进一步加强党员和领导干部队伍建设，迎接党的十八大胜利召开，深化创先争优活动，按照崇州市教育党工委统一要求和部署，我校支部高度重视、精心组织、统筹安排，高标准、严要求，确保了干部作风教育各项目标任务的落实，并取得了良好的实效。现将我校开展活动情况总结如下。

一、集中整改，查漏补缺，有序开展活动。 按照学习动员、自查自纠和总结提高三个阶段要求，为保证活动顺利有序推进，首先我校成立以谢松清校长为组长，高英副校长为副组长，各分管领导为成员的活动领导小组。坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，提高党员理想信念，提升干部队伍形象；通过查找问题、分析原因、提出整改措施，强化整改措施落实跟踪、监督，提高服务群众的能力；自查自纠阶段后，及时总结提高，查漏补缺，建章立制，认真总结经验做法，并以制度机制形式进行固化，加快形成用制度管人，按制度办事的长效机制并全面总结。

二、梳理汇总问题，建章立制，结合实际推进。 8月x日至8月x日，在干部作风教育实践活动第三阶段中我校不间断地开专题会、梳理汇总，通过动员、讨论，全体党员干部从思想、作风、纪律、生活等联系自身工作实际，认真进行了自查自纠，开展了批评与自我批评。全体党

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XX镇开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部

作风教育实践活动总结提高阶段工作总结

自开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动进入总结提高阶段以来，XX镇党委政府，结合实际，精心组织、扎实工作，严格按照《关于开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动实施方案》（邛委发?20xx?48号）文件要求，紧紧围绕保持党的先进性纯洁性为主题，进一步强化巩固作风教育实践活动学习动员阶段和自查自纠阶段取得的成果，通过开展“回头看”，抓好建章立制等环节的工作，较好地完成了各项工作任务，达到了预期目标。现将这一阶段的工作总结如下：

一、主要做法

（一）统一思想认识。在“总结提高”阶段，既要总结出经验和成果，还要找出教训和不足。因此，XX镇党委政府于？？？召开了总结提高阶段动员会。会上，？？？书记？？？同志进行思想动员，首先对作风性教育实践活动前？？？？阶段的工作进行了总结，在肯定成绩的同时指出了存在的问题与不足；其次对总结提高阶段工作做了安排部署并提出了具体的要求。让全体党员干部充分认识到了作风教育实践活动的总结提高阶段的重要性，进一步端正思想，纯洁入党动机，不但要在组织上入党，更要在思想上入党，要始终不忘共 产 党人的奋斗目标，在平凡的本职工作中做出不平凡的业绩，做一名合格的共 产 党员，通过扎实有效的工作，确实使共 产 党员先锋模范作用更

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高平中学开展干部作风集中整顿活动

自开展干部作风集中整顿活动以来，我校在上级主管部门的正确领导下，认真贯彻落实干部作风集中整顿活动的精神，结合我校工作实际，及时成立了领导小组，制定了干部作风集中整顿活动方案，在全校广泛深入地开展了学习教育、查找问题和整改工作。通过干部作风集中整顿活动，全体教师的政治素养和理论水平得到全面提升，发展思路和工作重点更加明确，工作作风和工作纪律更加严明，事业心和责任感显著增强，服务质量、服务意识和办事效率明显提高。为了进一步巩固全体教师工作作风整改活动的成果，彻底解决工作作风浮躁，不符合不适应我校快速发展大环境的要求等突出问题，把全体教师的思想和行动凝聚到迎难而上、奋勇争先精神上来。现将我校开展干部作风集中整顿活动第四阶段——整改提高阶段的情况总结如下：

一、成立了领导小组，制定了干部作风集中整顿活动实施方案。

根据上级主管部门活动的安排，我校成立了干部作风集中整顿活动领导小组。为了把此项工作落到实处，并制定了干部作风集中整顿活动实施方案，查找出在作风纪律上存在的责任感和危机感不强等方面的问题。根据自身存在的问题，我校从师德师风、思想观念、纪律作风、环境卫生上入手，以多种形式进行了有计划、有步骤的学习和整改，切实解决了工作作风方面存在的一些

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********有限公司

保持共 产 党员先进性 教育活动领导小组文件

****[2005]11号 整改提高阶段工作总结

搞好“整改提高”工作阶段的工作对于整个学习教育活动十分重要，是检验学习教育活动成果的最重要的标志。根据县委有关要求和实施方案的安排，公司支部保持共 产 党员先进性教育活动

第三阶段从9月19日开始，到10月10日结束。现就这阶段的工作情况总结如下：

一、主要做法

（一）统一思想、提高认识。

“整改提高”是教育活动见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。整个教育活动成功与否，关键是看查找的问题改了没有，党员的先进性提高了没有。因此，公司支部继续学习区、市、县委的有关文件精神，根据公司实际情况，认真落实先进性教育活动领导小组办公室关于整改提高阶段 1

工作的安排，进一步明确要解决的突出问题，研究制定出我公司关于做好整改提高工作的安排意见。

我公司按照县委的要求，开好转段动员会。支部主要负责人亲自进行思想动员，向广大党员讲清搞好“整改提高”工作的重要意义，讲清“整改提高”工作阶段的方法步骤，讲清“整改提高”工作阶段的目标要求，对“整改提高”阶段的各项工作进行了具体安排，使公司党员对如何搞好整改提高工作有了一个明确的认识，让全体党员充分认识到了搞好“整改”阶段工作的重要性，克服“松口气”的思想，再接再厉，善始善终，继续保持在前段教育活动中的积极性和主动性，扎扎实实地搞好整改工作。把在“党性分析，民主评议”阶段中查摆出来的主要问题，特别是把解决学习实践“三个代表”重要思想和与党员先进性具体标准的差距，作为整改工作的重点，制定整改措施，切实加以改正。有些问题的解决需要一些时间，但也要认真研究、提出整改的规划和安排。整改工作着眼于党员队伍长远建设，把划清思想是非界限与解决实际问题结合起来，建立健全相关制度，巩固教育活动的成果。通过扎实有效的工作，确实使共 产 党员的先锋模范作用更加突出，组织更加坚强有力，党群关系更加密切，各项工作更加卓有成效，让广大职工实实在在感受到教育活动的成效。

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