篇一 :远程研修总结反思

远程研修总结反思

时光如水,匆匆太匆匆,回忆这段远程研修的日子,感慨颇多。在这片属于我们的天空里,我体验着远程研修的耳目一新,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报??所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段学习生活中,我每天累并快乐着??因为,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想,更新观念

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

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篇二 :远程研修总结反思

我的研修总结

研修眼看就要和我们说再见了,韩真有点舍不得。因为,这次,我切实的学会了很多。无论从专业技术水平还是自己的个人研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段学习生活中,我每天累并快乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。

远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

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篇三 :远程研修总结反思

远程研修总结反思

通过此次研修,反思自己的差距,我认识到做为一个教师必须终身学习,只有不断的学习,不断的更新知识和教学理念,我才能胜任教师这一角色。这次研修,为我打造了一个崭新的学习环境,为我提供了一个提高的机会,一同时也让我感受到学习的路还很长,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。虽然研修已经结束,但终身的学习还在继续。这次研修,就像冬日里一抹浓浓的绿意,葱郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。

一、 在转变中明确方向

语文教育专家沈大安教授的报告,给了我们很好的引领。语文是一门学校语言文字运用的综合性、实践性课程。学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。研修的主体就是从关注“教师的教”转向“学生的学”。语文教学要从注重理解分析走向语言文字表达训练,关注更多的是学生的语言表达。

这次培训给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化,通过专题研究的实践活动,把我们对课程内容的理解从概念化走向具体化,从模糊逐渐走向清晰。语文课不是教课文而是用课文教语文。

通过这次大容量、高强度的培训,让我们更加了解当前小学语文学科课程改革的发展形势,进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法,深刻认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了小学语文专业知识,使我们对小学语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的认识。

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篇四 :远程研修总结反思

远程研修总结

回顾这短短6天的远程研修,感慨颇多。研修中,我体验着远程研修的耳目一新,聆听了专家学者们的精彩阐释,倾听了各位老师的亲切点评,话题研讨中领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。在研修的日子里,我每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。在这段学习生活中,我每天累并快乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,认真独立完成必修作业,认真评判,积极评论,按时主动参加在线研讨。通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

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篇五 :远程研修总结反思

此次远程研修从开始到现在已经接近尾声,一切都进行地很顺利,回忆起当初刚参加磨课的时候,我就像一个初谙世事的小学生一样等待着一场神圣的洗礼,接下来每一次学习都带来一场收获。现在的研修已经进入磨课环节,想到这次宝贵的学习马上就要结束了,总有一些不舍。我们英语教研室的几位老师从一开始就齐心协力,共同提高,而从磨课开始我们更真正拧成了一股绳,记不清开了几次会,更记不清打过多少电话,一个个环节,上课-观课-评课-议课-反思-总结,每个环节我们都认认真真实施,踏踏实实学习。对我个人来说,在磨课这个过程是收获最多的。

我们组是由乡镇小学和城市小学的老师共同组成的,可是在最初磨课实施阶段,大家不论路途多远,全部积极参与,互相交流,竟没有一个人缺席第一次准备会,而共同完成了第一项任务。在观课时,全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课,分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容,是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言,教学环节和时间分配等方面形成表格进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节,通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处,也让听课的教师反思并体会,对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发言,畅谈各自的心得体会。从观课中我们可以看到上课教师精心组织备课,虚心接受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例,深入思考,不断探讨和改进自己教育和教学,互相促进,互相进步。从中体验团队协作的快乐,认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨,要经受集体智慧的考验,需要借助于大家的力量,这样才能呈现出精彩和成功的课例,供我们研究和探讨,为下一步的教研活动开展打下基础。

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篇六 :远程研修的反思与总结

远程研修的反思与总结

时光如流水,回忆这段远程研修的日子,感慨颇多。在这片属于我们的天空里,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,在线与各位同仁激烈讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。在这段学习生活中,我每天累并快乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。在平常的教学中,最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生,虽说我也很注意分层教学,但实践起来是很难的。照顾到层次高的学生,稍差一点的学生就自己玩自己的了,原因是反正听不懂;而照顾到差一点的学生时,部分优生就开始有一搭没一搭的听,甚至有些人开始做无关学习的事。在远程研修这里,通过听专家的讲座和老师们的课程,在今后的教学中我会加强课堂个别辅导教学,把主动权教到了学生手上,在课前收集了很多不同层次的资料,让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考,不能理解的可以不做。把独立练习、交流合作的时间加长,下到每个有需要的学生身边进行指导。这样做的教学效果会更好一

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篇七 :远程研修磨课总结与反思

远程研修磨课活动总结与反思

9月x日,我们研修组开展了磨课活动,首先研修组共同制定了本次磨课计划;二是采用 “三次备课两次打磨”的基本形式进行磨课备课,我们磨课的主题是:《记金华的双龙洞》;三是进行观课议课;最后进行总结反思。通过本次磨课活动,老师们共同参与到活动中来,积极发表自己的意见,从中受到了启迪和教育,反思自己在教学过程中的一些不足,取长补短,对今后的教学定会有很大帮助。通过本次磨课活动,我想结合任老师的这节课与自己在教学中的一些想法进行总结与反思,与各位老师互相交流。

(一)课堂教学目标要明确

教学目标是一节课精髓的浓缩,目标设计一是要符合学生认知水平,符合学生实际;二是体现教师对教材的掌握程度。这节课,教学目标有三个,目标比较明确,做到了目标设计从学生的角度去设计。我认为在第三个目标“领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言”的后面加入“了解导游词的写作方法”,因为在教学设计的最后一项中有让学生写导游词的拓展活动。

(二)重视学生学习习惯的培养

学习习惯贯穿于整个教学过程中,在教学中让学生把习惯变成自然。老师这堂课教学思路清晰,先是预习探究,我很赞同任老师的这一点,每节课学习前先让学生预习课文,这是培养学生自学的基础,也是好的学习习惯的开始。然后合作探究,抓住课文重点词句进行品读课文,这又教给了学生学习方法,一篇课文不可能面面俱到,这就要找重点去突破。最后回顾整理,总结。回顾整理设计的好,回顾整理其实就是一次及时的复习。通过这些好习惯的养成,哪怕老师不教,学生也会知道怎么去学。

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篇八 :远程教育研修总结与反思

作为一名新教师,我非常渴望获得一些课程培训。因此,我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间,我认真地观看了所有视频,体会讲座时与专家、讲师团“面对面”的所有感受。讲师们理论联系实际的详尽讲解,典型案例的剖析都深深地吸引了我。从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和教学设计,我深感自己在思想观念上受到了教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教育教学工作中提供了理论指导和支持。为了总结经验,再接再励,也为了在今后的教育教学工作中做得更好,我现将远程教育培训情况总结如下:

一、更新教育教学观念,提高自身业务素质

通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上面对高中数学新课程。 在这次远程教育培训学习中,听了许多现代教育教学理论的专家讲座,结合新课程,更新了教育教学观念,使我对新课程标准有了更进一步的认识,并深刻地认识到:在学生学习方面,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是数学学习的主人;在新课程方面,教学不再单纯是知识的传递和接受的过程,而是知识的创建与开发的过程;在课堂教学方面,教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。在

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