篇一 :生理学实验总结

实验一(1  反射弧的分析

实验目的:分析反射弧的组成,了解反射弧的完整性与反射活动的关系

实验对象:蟾蜍

实验方法:

1.           制备脊蟾蜍。用刺蛙针于蟾蜍头部枕骨大孔处刺入颅腔将脑组织拆毁,保留脊髓,制成脊蟾蜍。

2.           用铁夹夹住脊蟾蜍下颌,悬吊在铁支架上。

观察项目:

分析:对实验结果进行分析。

1、反射活动的实现需要感受器来感受外界刺激

2、反射活动的实现需要传入传出神经来传导兴奋

3、反射活动的实现需要反射中枢来信号分析并发出指令

4是反射,5是反应

反射:是在中枢神经系统的参与下,机体对刺激的规律性反应。完成反射活动必须有完整的反射弧。如排尿反射、排便反射。

反应:接受刺激后机体活动状态的改变。反应的表现形式:兴奋与抑制。如在除去脑、脊髓(及中枢神经系统)后刺激肌肉,肌肉依然有反应。

            

…… …… 余下全文

篇二 :生理学实验总结

实验一  反射弧的分析

一.目的:证明任何一个反射,只有当该反射的反射弧存在且完整的情况下,才能实现。观察脊髓反射的基本特征——反射的固定联系、反射的分解和反射的协调。观察兴奋在中枢神经系统内传导的基本特性——反射的潜伏期,兴奋综合扩散、后放及抑制活动等。

二.实验原理:在中枢神经系统参与下,机体对内外环境的刺激所产生的具有适应意义的规律性反应称为反射。反射活动的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成,其中任何一个环节受到破坏,反射活动均不能实现.

三.方法内容:

1.用蛙针破坏脑和脊髓的连接使其成为脊蛙。

2.屈肌和伸肌反射:以盛有0.5%硫酸的小烧杯,将蛙后肢侵入硫酸中,可见到屈肌反射,而未刺激的后肢则伸肌反射。

3.搔扒反射:以盛有0.5%硫酸的小片滤纸贴与蛙的腹侧部,可见其同侧后肢抬起,向受刺激部位搔扒。

4. 在正常情况下用1%的硫酸浸泡后肢。出现屈肌反射。

5. 剥去后肢的皮肤后再用1%的硫酸刺激不会产生屈肌反射。因为感受器被破坏。

6. 另一条后肢找出坐骨神经(其中包含传出神经和传入神经)再用1%的硫酸刺激不会产生屈肌反射。原因没有传入和传出神经。

…… …… 余下全文

篇三 :生理学实验总结

实验一(1) 反射弧的分析

实验目的:分析反射弧的组成,了解反射弧的完整性与反射活动的关系 实验对象:蟾蜍 实验方法:

1. 2.

观察项目:

制备脊蟾蜍。用刺蛙针于蟾蜍头部枕骨大孔处刺入颅腔将脑组织拆毁,保留脊髓,制成脊蟾蜍。 用铁夹夹住脊蟾蜍下颌,悬吊在铁支架上。

1、反射活动的实现需要感受器来感受外界刺激 2、反射活动的实现需要传入传出神经来传导兴奋

3、反射活动的实现需要反射中枢来信号分析并发出指令 4是反射,5是反应

反射:是在中枢神经系统的参与下,机体对刺激的规律性反应。完成反射活动必须有完整的反射弧。如排尿反射、排便反射。 反应:接受刺激后机体活动状态的改变。反应的表现形式:兴奋与抑制。如在除去脑、脊髓(及中枢神经系统)后刺激肌肉,肌肉依然有反应。

结论:在本实验中可得什么结论。

在中枢神经系统参与下机体对刺激发生的有适应意义的反应过程称为反射。反射活动的结构基础是反射弧。反射弧由感受器、传入神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分构成。反射弧的结构和功能的完整性是实现反射活动的必要条件。反射弧的任何环节发生障碍或受到破坏,这一反射活动就将发生紊乱或不能出现。

…… …… 余下全文

篇四 :解剖学与生理学实验总结

解剖学与生理学实验总结

与人体解剖学与生理学课程相对应的,在这学期我们也做了一些解剖生理学的相关实验。虽然我们不是专业学医的,但这个实验也是要自己动手真的去解剖蟾蜍和家兔。通过对每一个解剖实验的预习,操作,对结果的分析,很好的巩固了生理学繁琐的知识点,这一学期,主要是对蟾蜍的实验,通过对蟾蜍的解剖,学会了对于简单标本的制作,影响骨骼肌的因素,离体蛙心的灌流和对心动周期的观察。通过对蟾蜍的实验,在某种程度上来说真的是锻炼了我们的胆量,不仅是女生男生也如是。其实对于实际操作来讲,难度不是很大,我们组的操作一直都还算顺利,当然也有一些磕磕绊绊,其中比较让我们纠结就是结扎问题,尤其是在进行离体蛙心灌流时,线很容易扎不紧,插管就会容易脱落,然后插管部分又要重新做,每次实验扎线都要花费很多时间,庆幸的是,没有在蛙心离体之后插管才掉,那样的话整个实验都要重新做了,我们基本上每次实验都只用了一只青蛙。在解剖实验中,对于一些较困难的实验,我们都是以小组的形式来完成,像影响骨骼肌收缩的因素,离体蛙心灌流,还有后面的家兔实验,我们在看相关录像的时候,觉得操作也不是很难,但是操作中也需要操作者之间的配合才能顺利完成实验,也因为配合的不是很好,在实验中也浪费了很多时间。有了之前对蟾蜍的解剖的基础,在对家兔实验时,对于实际操作已经不是什么困难的事,但由于两个的身体结构有很大不同,在对于神经的分辨和血管的确定时还是花费了很多时间。

…… …… 余下全文

篇五 :科学实验总结

四年级科学教学总结

2015—2016第一学期

小学课学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下;

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验,对物体运动的形式和状态进行判断;能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化,并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系。

2、能从自己的日常生活入手,对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣,能实事求是地记录观察实验结果;能积极开动脑筋。

3、能发现动物不同的运动方式;能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离;能说出常见地图的主要标识和功用;能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的;能概述人类对地球认识的历史;能说出地球在不停的自转,自转一周需要24小时;能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

…… …… 余下全文

篇六 :科学实验工作总结

本年度,我校科学实验工作在学校领导的关心下有条不紊地进行 ,各任课教师有计划,有步骤完成教学进度 。学生感受较深,喜爱上科学课,喜欢动手做实验,一年下来我们深感科学实验工作重要,主课一般教师比较重视,对于一些副课不重视,为了抓好这项工作,我+们从以下几个方面做好工作:

一 、领导重视 精心按排

1本年度学校工作安排有一定困难,在人员紧缺的情况下,学校领导经过反复研究,决定抽出一位教师作为专门教科学实验课,另外抽出两位教师兼职教科学实验课

2学校每学期都将自然教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,制定自然室建设的发展规划。现在我们已经引入计算机管理和多媒体教学。我们的目标是:上一流的设施、建一流的队伍 ,创一流的工作 、育一流的学生。

3领导肯花精力、财力,创建良好的实验环境。领导亲自参与自然室的规划和建设,从地面墙壁的整修,讲台,厨柜的设计,投入一定的资金购置自然实验仪器设备。

4建立有效的自然实验管理机制,分管校长、教导主任抓自然教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,后勤主任抓实验室的建设和更新,为自然实验室 教学做好服务工作。

二、建全制度,用好设备

用好自然室是实验教学的前提,充分发挥自然仪器设备的作用,进

…… …… 余下全文

篇七 :科学实验成果总结总结

科学实验成果总结总结

科学教育的宗旨是培养学生的科学素养。担负着小学“科学启蒙教育”任务的自然科学,早在20世纪80年代初,就率先提出了“注重学生自行探究应用知识”的教学理念,与当今的素质教育、创新教育不谋而合。我校是一所农村学校,因此在小学科学课上,注重儿童创造性的培养和发挥应贯穿于他们探究科学知识的整个实践过程。经过半学期的研讨,我们深刻体会到:

一、兴趣导航,问题引领

“兴趣是最好的老师”。因此在教学中,我们努力改变以往的教学模式,精心创设各种情景,以激起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣和探索欲望。

爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”善于发现问题,提出问题是洞察力敏锐的一种表现,也是具有创新意识的表现。教学中应十分重视培养学生自主探究发现问题和提出问题的能力,我们应积极创设情境造成学生认识冲突,引发强烈的问题意识,从而提出自己想要研究的问题。如:教学《声音的产生》一课时,学生看到桌上摆着各种能发声的材料:鼓、锣、音叉、橡筋琴、铁盒、内挂小球的塑料瓶等,立刻会想到研究有关声音的问题,也就很自然的提出有关声音的问题:“声音是怎样产生的?”“声音是怎样传播的?”“为什么声音各有不同?”“我们是怎样听到声音的?”……接着教师引导学生进一步对这些问题进行整理,使学生发现,要弄清这些问题必须先知道“声音是怎样产生的?”从而明确本课要研究的问题。由此可见,只要教师积极创设条件为学生提供思维驰骋的时空,相信学生自己能主动探究和发现问题、提出问题的。

…… …… 余下全文

篇八 :六年级科学实验总结

黄羊镇杨房小学20xx---20xx学年度第二学期

六年级科学实验工作总结

一、工作回顾

开学初,严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

二、具体做法

1、完成情况

开学初,严格按实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

…… …… 余下全文