篇一 :团体心理活动总结

今天进行了一次监区服刑人员心理活动总结。活动开展得比较顺利,参与的服刑人员均反应较好。这让我很欣慰。仔细想想,还是有很多东西值得总结和反思的。

我为什么要做这些团体心理活动。做这些活动目的是为了让服刑人员更好地认识自己,认知他人,使自己的心智更健全,用自我的力量拜托心魔。活动是手段,仅仅是为达到刚才所说的一种手段,而绝不应当成为目的。不当的咨询和心理疏导,只会使心理工作者的职业公信力丧失,使服刑人员本能地排斥监狱为他们提供的心理服务。

无论是开展心理咨询还是开展心理团体活动,心理干预,首先要做的就是要摆在咨询人员的位置,明确自身的角色定位。既然我是以一位心理工作者组织团体活动的,就必须忘记身上的警服。我不是一名说教者,而是一名引导者和沟通者。“你应当”“你必须”“你不得”这样的话语必须要加以杜绝。因为作为一名穿警服的心理辅导员,我的工作对象本身就对我有难以忽视的忌惮和顾虑,如果这样的情况下我还是以一名说教者的角色简单告诉他们“你必须信任他人,信任很重要”,那活动根本就无法开展了。

关于信任,通过组织活动,自己也学到了很多,感悟了很多。信任本身是为了使服刑人员能够在生活中增加他们个体的亲和力,提高他们在集体中的归属感和认同感。而服刑人员的信任也是我们工作成就感和价值的一个重要体现。在个别谈话中我经常发现,很多服刑人员对我这样一个新民警还是本能的抵触和不信任的。也许他们认为我一个20出头的小伙子,自己也许心智还没有成熟,经历的事情比他们少太多,我又如何去理解他们和认同他们?如果我没有一定的本领,没有足够的智慧和能力,也许我和服刑人员进行个别交流也就只能停留在“你要好好改造啊,不要违反监规纪律,争取能够早日出去”这样一种隔靴搔痒的状态。可见服刑人员对我们的信任,能推心置腹将其心里的想法告诉我们,真正实现“有困难就找警官,警官就在你身边”这样一种境界,是对我们民警,对我们心理辅导员最大的肯定。而

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篇二 :“我的微成功”班级心理活动总结

“我的成功,我的路”班级心理活动总结

4月x日中午1:30,在教学楼204教室,机电学院机械10-4班“我的成功,我的路”主题心理班会如期召开。在班委的有利组织和同学们的积极参与下,班会取得了很好的效果。

活动筹备阶段,作为班级心理委员,我积极响应学院号召,搜集了很多心理活动方案,并且向很多心理学方面的老师同学请教团体心理活动怎样开展。经过了大概一周时间的准备,我做出了活动策划,并交予学院负责人处听取老师的意见后便开始了策划的实行。

首先,我委托生活委员购买了一些水果瓜子等活动必需品,并召集班委在活动开始前布置好教室,摆好桌椅。同学们也陆续进场参加本次心理班会。

按照策划内容,首先,我向大家介绍了“525大学生心理健康日”的由来,并且就现在大学生心理问题的现状向大家做了详细的介绍,由此也说明开展大学生心理健康活动的重要性。

为活跃现场气氛,舒缓大家近期的学习压力,班会第一项就是做游戏。同学们在“合力吹气球”游戏中很快融入欢快的游戏气氛,现场气氛顿时轻松活泼了很多。游戏结束后,大家都对团队协作和互助精神有了深刻体会。这个游戏一下拉近了同学们之间的距离,增进了同学们的感情交流。第二个游戏同样把班会气氛带向高潮,游戏名叫“报纸做的岛”,游戏要求大家尽可能多的站在一张报纸上。这个游戏同样需要大家协同配合,互助互利。当同学们面对面会心一笑时,似乎所有的距离感都烟消云散了,感觉我们的班级就是一个温馨的大

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篇三 :班级心理活动总结

心理委员工作总结

自控0901班 黄沛华

不知不觉,担任我们自控0901班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇:5月x日是个什么日子?——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际,我总结一下我这近一年来的工作和感受。

20xx-20xx学年第二学期,我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座,从那次培训,我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。

一.协助老师了解并收集同学们的心理信息,及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理,可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况,我也相信未来也不会有。

二.向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的,不懂得什么心理知识。其实不是这样的,我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如:倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的,另外,我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座,同学们也积极参与。 同时,我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所,所以对于宿舍,首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外,对于宿舍文化建设上,我们也不放松。平时,班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感,也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助,共同提高。

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篇四 :心理活动总结

盐城师范学院黄海学院11(17)、(18)班

“愿已放下 常驻光明 ”主题活动

活 动 总 结

盐城师范学院大学生心理自助中心

盐城师范学院黄海学院11(17)、(18)班

二〇20xx年x月x日

主办单位:盐城师范学院黄海学院11(17)、(18)班

承办单位:盐城师范学院大学生心理自助中心

盐城师范学院黄海学院11(17)、(18)班

活动时间:20xx年x月x日14:00~15:30

活动地点:盐城师范学院北园7#200

活动人数:盐城师范学院大学生心理自助中心成员

盐城师范学院黄海学院11(17)、(18)班同学

活动性质:提升心理品质,构建和谐校园

活动内容:主要就是一系列游戏互动、练习、才艺展示、心理交流等

活动流程:

(一)游戏互动

? 你敢不敢

活动目的: 打破班级之间的陌生感

活动说明:自古以来,“八”字在中国一直都是吉祥的象征,那么请相信,“八” 也会给你带来幸运的。从现在起,停在原地,闭上眼睛,心中默数“一”、 “二”??“八”, 到八时请睁开双眼,寻找离你最近的陌生同学, 和他交流超过三分钟。现在,请 问“你敢不敢?”

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篇五 :5.25心理活动总结

动物医学院

“5.25”心理健康活动总结

为了迎接“5.25”全国大学生心理健康日,提高大学生的心理健康水平,普及心理健康知识,展现大学生积极向上的精神风貌,我校心理健康工作中心开展了“5.25”心理健康活动周,举办了系列活动。我院积极配合,组织了系列活动。

在活动周期间,我院配合学校举办了心理话剧预选赛,参加了素质拓展训练、心理班会等活动。本次具体活动的开展如下:

一、心理情景剧剧本征集

为了让心理知识走近我们的生活,我们特在全院开展反映当代大学生学习生活、处世交友、情感世界等校园现实题材的心理情景剧剧本征集活动。同学们将校园事件、班级活动、宿舍生活、个人情感等多方面的素材以心理情景剧的形式展现给大家,丰富了同学们的课余生活,也为有写作才能的同学提供了一个平台。

二、职业心理素质拓展训练

为了培养良好的心理素质,提高其创业及发展能力,我院08级两个班共126名同学参加了素质拓展训练。职业心理素质拓展训练就是通过调查、了解学生的心理素质现状,找到学生心理素质的弱项,打破传统的讲座模式,以心理活动为载体,结合相应的理论知识学习,来提高学生毕业后胜任社会工作的能力。通过此次训练,同学们纷纷表示受益匪浅,认为对今后自己的成长和发展都有极大的益处。

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篇六 :11月份心理活动总结书

广西大学农学院园艺093班心理活动总结

活动主题:大学生心理健康教育进班级 活动时间:20xx年x月x日活动地点:桃李园 活动负责人:韦智耀

活动参与:园艺专业20xx级3班 活动背景:

近段华中科技大学一名大四学生和一名博士生跳楼事件闹得沸沸扬扬,短短一个月时间,两个充满着活力和青春梦想的生命竟在大学校园这片弥漫着知识芳香和充满青春气息的土地上遁入尘土,结束那充满着五彩缤纷的人生。这不禁让我们疑惑:是什么原因让这两个即将完成学业的生命放弃放弃了梦想,放弃了亲人,放弃了朋友和同学,匆匆结束了人生呢? 活动目的:

为了落实学院对各班级心理活动的工作的指示,更是为了让同学们在大三这

个学习紧张,各方面工作强度比较大的学期有一个健康正确的心态去面对学习和生活,同时还希望通过这次活动希望能将心理健康知识普及到学生中去;通过大家的参与增进彼此的了解,认识彼此,认识到自己身上的一份责任,要善于发现别人的心理状况,有效的帮助别人走出心理问题的阴影,把笑脸带给每一个人。

活动内容:

活动在同学们热烈的掌声中开始,主持人用简洁明快的语言向同学们简要介绍了本次心里班会的主题,活动背景以及活动的流程。分别为,人际关系对心理的影响,彼此进行优点点评,对大学生几个主要心理问题的讨论,针对问题进行角色扮演(心理互动游戏环节)和活动感想及总结环节。 1. 人际关系对心理的影响

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篇七 :心理活动总结

xxx学院优秀班级心理健康教育活动申报材料

班级名称: 计本xx班

院级名称: 计算机xxxx学院

活动名称:心理测试 观看心理电影

活动负责人:xxx

指导教师:____________________

联系人:____________________

联系方式:____________________

(电话,手机,电子信箱)

20xx年x月日22

引言:为宣传心理健康知识,引导广大学生走向心理健康之路和具备有良好的心理素质。计算机学院计本xx班。定于20xx年x月x日在B4305举办大学生心理健康测试。

活动名称:大学生心理健康测试

活动主题:与我们的内心对话

活动时间:20xx年x月x日

活动地点:B4305

活动内容:本次活动采取了类似于考试的方式,对象是计算机计xx班全体同学41人,举行活动前有本班的班长在网上收集关于大学生心理健康测试的题目,做出了一份测试题。这份试题是测试同学们心理健康的程度,通过同学们的解答和分数的统计能得出不同同学的不同程度的心理问题。答卷准备好后就开始教室的申请和通知同学们准时参加。在5月x日晚,我们班在B4305举行本次的测试。同学们都积极的参与,并且很认真慎重的填写答卷。等大家都做好后,我们就公布评分细则,让同学们计算一下自己的分数,并且也说出不同分数段的心理问题,让同学自己知道自己存在的心理问题,并且也对与不同的心理问题对同学们进行解析,哪个分数段的人是健康的,哪个分数段要进行必要的心理辅导的等,让同学们心里有数从而自己选择相应的方法来解决自己的心理问题。而过后我们也采取不记名的方式让同学报一下自己的分数,这么做的目的是想大概了解同学们的心理情况,同时也尊重同学们的隐私。班干搜集好后做好统计.(评价参考:

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篇八 :心理活动总结

11级机制一班20xx~20xx学年第二学期心理活动总结

20xx年x月x日,本班在博文北楼403教室开展了心理健康教育的主题问答活动。 开展的这次活动是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开展之前,我已经写了非常详细的计划,而且为了使这个活动能够顺利的进行,我们班干部商量还提前开了一个班会,从而更加完善了这个活动计划。为了更加的吸引同学们的兴趣,我们还购买了一些小奖品。

班会的内容就是把活动计划读给每一个同学听,让同学们集体讨论,有什么不妥的或者不完善的,所有同学都可以提出,如果提的好,就可以修改。当然班会开展的很是顺利,也达到了预期的目的。

根据活动计划,这个主题班会我们分成了6组,每组10人,主持人2名,裁判2名。活动开始前我们班干部早早就到了竞赛的教室,布置好现场。而且安排好了各队人员的座位,之后,他们又准备好了草稿纸,笔,计算器,把黑板写好了字。万事俱备,只欠同学们的到来。

竞赛开始的时候,同学们都非常投入的参与其中,相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候,都有一阵掌声袭来。答错之后,同学们都可以认真听主持人的讲解,让同学们进一步的了解心理方面的知识。

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