立体几何重点题型
【考点透视】
(A)版.掌握两条直线所成的角和距离的概念，对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离.掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念.掌握二面角、二面角的平面角、两个平行平面间的距离的概念.
(B)版.
①理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘.
②了解空间向量的基本定理，理解空间向量坐标的概念，掌握空间向量的坐标运算.
③掌握空间向量的数量积的定义及其性质，掌握用直角坐标计算空间向量数量积公式.
④理解直线的方向向量、平面的法向量，向量在平面内的射影等概念.
⑤了解多面体、凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球的概念.
⑥掌握棱柱、棱锥、球的性质，掌握球的表面积、体积公式.
⑦会画直棱柱、正棱锥的直观图.
空间距离和角是高考考查的重点：特别是以两点间距离，点到平面的距离，两异面直线的距离，直线与平面的距离以及两异面直线所成的角，直线与平面所成的角，二面角等作为命题的重点内容，高考试题中常将上述内容综合在一起放在解答题中进行考查，分为多个小问题，也可能作为客观题进行单独考查.考查空间距离和角的试题一般作为整套试卷的中档题，但也可能在最后一问中设置有难度的问题.
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5．（8分）工业上以铝土矿（主要成分是A12O3，含杂质Fe2O3和SiO2）为原料生产铝， 其生产流程如下：
请回答：
（1）工业上由Al2O3 冶炼金属Al所采用的方法是（填字母）。
a．电解法b．加热分解c．加入还原剂
（2）若在实验室中完成上述流程，操作①～④中属于过滤的是（填序号）。
（3）加入试剂甲后发生反应的离子方程式是。
（4）在溶液B中加入过量．．烧碱溶液的目的是。
7．下列元素中，属于第ⅠA 族的是
A．钠B．镁C．硅D．硫
22．下列有关物质用途的说法中，不正确．．．的是
A．液氨可用作制冷剂
B．氯气可用于制漂白液
C．氧化铝可用于制造耐高温的实验仪器
D．氧化钠可用作呼吸面具中氧气的来源
24．下列反应的离子方程式正确的是
A．氯气与溴化钠溶液：Br－+ Cl2 Br2 + Cl－
B．氢氧化钡溶液与稀硫酸：OH－+ H＋H2O
C．石灰石与稀盐酸：CO + 2H＋CO2 ↑ + H2O 23?
D．氧化铝与氢氧化钠溶液：Al2O3 + 2OH－2AlO2－+ H2O
1．（3分）铝热反应可用于铁的冶炼：2Al + Fe2O3 2Fe + Al2O3 。在该反应中，被还原的物质是（填化学式），作为还原剂的物质是（填化学式）；若反应中消耗了2 mol Al，则生成mol Fe。
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20xx.4.26高中化学物质的颜色（每年高考都考）
1．红色：
Fe(SCN)3（红色溶液）
Cu2O（红色固体）
Fe2O3（红棕色固体）
红磷（暗红色固体） 液溴（深红棕色）
Fe(OH)3（红褐色固体） Cu（红色固体）
溴蒸气、NO2（红棕色） 品红溶液(红色)
在空气中久置的苯酚（粉红） 石蕊遇酸性溶液(红色)
酚酞遇碱性溶液(红色)
2．紫色：
石蕊在中性溶液中（紫色）
Fe3+与苯酚反应产物（紫色） I2（有金属光泽紫黑色固体） KMnO4固体（紫黑色） MnO4—（紫红色溶液） 钾的焰色反应（紫色）
I2蒸气、I2在非极性溶剂中（紫色）
3．橙色：溴水（橙色） K2Cr2O7溶液（橙色） 4．黄色：
AgI（黄色固体） AgBr（淡黄色固体） Ag3PO4（黄色固体） FeS2（黄色固体）Na2O2（淡黄色固体） S（黄色固体） Au（金属光泽黄色固体）
I2的水溶液（黄色）
碘酒（黄褐色）
久置的KI溶液（黄色）（被氧化为I2） Na的焰色反应（黄色） TNT（淡黄色针状）
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一、化学平衡状态的判断：具体表现为“一等六定”：
一等：正逆反应速率相等；
六定：① 物质的量一定，② 平衡浓度一定，③ 百分含量保持一定，④ 反应的转化率一定，⑤ 产物的产率一定，⑥ 正反应和逆反应速率一定。
除了上述的“一等六定”外，还可考虑以下几点： ①同一物质单位时间内的消耗量与生成量相等。
②不同物质间消耗物质的量与生成物质的量之比符合化学方程式中各物质的化学计量数比。 ③在一定的条件下，反应物的转化率最大，或产物的产率最大。 ④对于有颜色变化的可逆反应，颜色不再改变时。
对于反应前后气体总体积变的可逆反应，还可考虑以下几点： ①反应混合物的平均相对分子量不再改变。 ②反应混合物的密度不再改变。 ③反应混合物的压强不再改变。
还可以从化学键的生成和断裂的关系去判断是否处于化学平衡状态。
二、化学平衡状态的标志
1、等速标志：
指反应体系中用同一种物质来表示的正反应速率和逆反应速率相等。
即 V（正）= V（逆） 2、各组分浓度不变标志：
因为V（正）= V（逆）≠0，所以在同一瞬间、同一物质的生成量等于消耗量。总的结果是混合体系中各组成成分的物质的量、质量、物质的量浓度；各成分的体积分数、质量分数；转化率等不随时间变化而改变。 3．有气体参与的可逆反应：
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如何开展户外游戏活动，促幼儿愉快发展
游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？
一、积极为孩子创设良好的活动环境
现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿院是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等??同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等??
幼儿园也可以因地制宜，一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。户外自由活动时，可以让孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状投入到游戏中。另外有条件的幼儿院也可参照国外幼儿院的做法，开展木工、陶艺、沙雕等活动，让孩子充分享受多样地户外活动。
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体育课也要给学生“减负”
五里界小学 陈波
体育本身就是一种高级游戏 ，玩这种游戏的人应该是很快乐的。而许多学生并不十分喜欢上体育课 ，其原因是多方面的： 首先是在教师的教学中过分强调外在形式的整齐划一，限制了学生个性发展，过分强调教师的主导作用，片面地追求所谓的心里曲线而进行教学，从而忽视了学生接受知识、技能的主体功能，使学生练而无趣；其次是为了考核、考察的达标要求，拼命地把体育课上成基本身体素质课，使学生练而无味；最后是教师的“内功” 差，教学观念、教学手段、教学内容长期不变，顽固僵化，不能顺应学生个性发展的需要去教学，使学生练而无劲。如此教学，导致学生喜欢体育，但不喜欢上体育课，使体育课质量每况愈下，停滞不前，学生的体育意识淡薄，体质水平下降，这就是为什么在上体育课时，学生心理或生理上感到“累”、“负担重”，丧失学习兴趣。
那么，如何来提高学生学习的兴趣呢 ？我们就要给学生添点“兴”，要为学生的体育课“减负”。针对这一情况，我进行了体育教学的改革——快乐式教学。
快乐式教学模式就是要从传统的讲授式、单向传授式转变到启发和讨论式的教学模式上来，培养学生独立思考和创新能力，强调课堂教学是师生间互动、互助、互学的过程，其特点为：培养良好的师生感情，
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xx年春季日常行为规范养成教育专题总结
塘边小学 施冬梅
叶圣陶先生说：“教育是什么，简单一句话，就是养成良好的学习习惯”,从未来社会对人才的要求这个角度来看也是如此.在班主任工作中，我深深的意识到初中阶段是人的成长的关键阶段，也是人的基础素质形成的关键阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，初一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。起始年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而起始年级学生学习行为又同生活习惯有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生的个性，对于学生的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
因此，在工作实践中，我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。我根据起始年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合他们学习活动的基本规律，注意适合他们身心发展的规律，在对具体学习习惯与生活习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动生活习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
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银都花园住宅小区1——5#楼工程
一、 工程建筑节能设计标准：
1、窗户采用单框双层玻璃塑钢窗
2、外墙保温材料用30厚聚苯乙烯泡沫塑料保温板
3、楼梯间即分户内墙面抹20厚的玻化微珠砂浆；电梯井分户内墙粘贴50厚保温板（还具有隔音作用）
4、一层车库顶板粘贴80厚聚苯乙烯泡沫塑料保温板
5、屋面防水卷材基层下做50厚聚苯乙烯泡沫塑料板
6、采暖盘管上做20厚保温板
总体满足节能50%的要求
二、 专业工程队概况
1、窗户制安工程由太原市阳光装饰工程有限公司施工
2、采暖、保温板由各安装人员铺设，专业施工队：1#、2#、3#楼张明；4#楼王建军；5#楼，王军
3、其余均由各楼号抹灰工施工，1#楼湖北黄志勇；3#楼，河南张红瑞；2#、4#楼湖北段月超；5#楼，湖北杨忠文。
总的来看是专业工程队技术素质参差不齐。
三、 主要监理措施
1、熟悉建筑节能设计内容、要求；熟悉国家对建筑节能的规定、规程、规范要求；
2、严把建筑节能原材料质量关，材料用品进场，认真检查，无证材料、不合格材料不准用于工程；
3、需复试的材料，必须要求复试，现场见证取样，按批量要求，合格后才能使用；
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