20xx—20xx学年度素描社团教学总结

昌乐外国语学校 王小健

本学期，我班的校本课程——素描教学初见成效，孩子们的兴趣

逐渐浓厚，从开始的不愿意动手到迫不及待要画，单周日的下午，我们有4节课的时间来进行素描训练，孩子们从原来的单一的训练变为系统的训练，我对当堂课接受能力稍差的孩子进行逐个辅导，且把他们分为2个组别，A组和B组，A组是能力稍强的孩子，则是接触过素描和学过素描的孩子，B组是能力稍差的孩子，并鼓励他们好好努力，争取下一次成为A组成员，本来就A组的孩子如果不好好学习，也会落到B组中去，这样形成一个良好的循环，好的上，差的下！

孩子们学习都很刻苦，尤其我要表扬的是几个女生，她们从课开

始到下课都没有说过一句话，眼睛不停的看画板，尽量体会我说的话，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子们这般的听话，我又有什么理由不好好教他们呢？

我规定孩子们，每堂课的开始练10分钟的线条，举很多的例子

让他们知道，线条的重要性，从斜线，直线（横，竖）长短，粗细，间隔的距离都严格控制孩子们，因为我让他们知道，这是基础，所有的点组成线，所有的线组成面，而线正是穿插在其中最最关键的东西。这也是画好素描最基本的东西。

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20xx-20xx学年第二学期教学工作总结

授课名称：设计素描

授课教师：徐庆虎

授课时间：20xx-20xx第二学期

授课专业：计算机

授课学时：102

教学工作总结：

本学期我担任20xx级计算机系五年一贯制动漫一班的设计素描课程教学。设计素描是设计教学中的一门必修课，作为一种艺术造型基础的素描，它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计意念，是从事艺术设计活动的起点。在不同的教学侧重中，对各种主张应有适度的把握，将各自的优势进行有机的整合，在实践中逐渐摸索出一条相对适应于艺术设计教育所需的素描教学体系来。

所谓设计素描的理念是靠一定的素描造型理论知识和大量的实践来支撑的，是经验的积累和艺术修养的升华。写实素描是设计素描的基础，设计素描是写实素描的发展和变化。应该说，设计素描是探讨和利用造型元素的构造表现原理来发掘人的理性思维和创造性思维的方法，是针对艺术设计专业和相关设计专业的一门必修的造型基础课程之一。

在所有教学主张中，有一点应该明确，即：其最终目的应是统一的，根据艺术设计的特点和要求，既要有利于启发和拓展学生的设计思维，又要有利于培养学生的审美能力和动手能力。

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《素描》课教学总结

本课程选用教材《素描基础教程》，是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：

一、授课内容

本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习，，通过《素描》教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准确、生动、深刻地表现对象，整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生：

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念，认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。 引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透

视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

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《素描》课教学总结

本课程选用教材《素描基础教程》，是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：

一、授课内容

本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习，，通过《素描》教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准确、生动、深刻地表现对象，整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生：

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念，认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。 引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透

视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

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2015下半年美术素描教学工作总结 本学期很快就接近尾声了，现我就本学期的美术素描教学工作作如下总结：

首先是从最简单的几何体开始，让学生通过观察与思考可以切割成另外的一个或几个几何体，特别是对于复杂的几何体通过这种方法可以更准确塑造形象，这样会更加准确，而且进一步将复杂的物体的组成部分的比例量出来，这样物体会更规范。我们便会对所画的几何体的理解更深刻。

其次是物体的写生，表面上看是枯燥乏味的，但学这将一个物体进一步观察，了解而它的结构，它与其他物体之间的联系，以及它是如何演变的，每一个步骤的思索与完成，都感觉很有成就感。通过对素描结构的学习，让学生感觉，其实我们所学习的与生活息息相关的，生活中的一些常见的物品造型都是在简单的几何体的改造下而形成各种实用的或者是美观的用品，加深了学生对学习的兴趣。当然对于结构素描也要学会灵活应用，可以熟练的从多角度去表现，这样可以加深对物体的理解，可以很容易地默写出来。

引导学生学习空间的抽象画，这是深奥的，老师讲过可以讲一个物体的的某一部位放大，还可以讲她的部分切割，利用部分来构造另一种视觉效果。还可以根据自己的感想去塑造一个空间，塑造一种效果，发挥自己的想象能力。这样的抽象画视觉效果会更好。

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设计素描单元课教学总结

总结(教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经验。找出差距，提出改进措施和建议。)

  学年第     学期第      单元教学总结

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20xx年下学期《秘书基础》教学总结

第一专业教研室文秘组 杨蒙霞

本学期担任文秘36班《秘书基础》课程的教学工作，感触颇多。文秘36班是新生班，《秘书基础》是她们接触的第一门核心专业课程。学生对专业的学习，从无知到热爱，中间经历了太多复杂的变化。如何唤醒新生对专业的热情是作为专业启蒙老师的第一重要工作。这个工作过程可能需要经历大半个学期，甚至整个学期的时间。对本期的教学，我总结如下：

1．合理的教学安排保证了顺利的教学实施。本课程的教学内容采用模块结构，包括基础模块、实践模块、选学模块。基础模块是教学必须完成的基本内容和应予达到的基本要求；实践模块是为学生提高实际能力而置的教学内容；选用模块是拓展、加深的教学内容和教学要求，教学中可根据实际需要选用。在具体教学中，模块结构决定了整体教学的重点与难点，是讲授与实践相结合的重要保证。中间根据教学进度的具体情况进行教学调整，使教学紧凑合理。

2．合适的教学方法调高了教学效率。秘书工作案例具有综合性，而教学过程具有单项目标性。对同一案例采取多次使用的教学方法，分别从不同层次、不同角度组织讨论分析，以提高学生分析问题和解决问题的能力。

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素描基础教学应加强运动造型能力训练

723000 陕西汉中 陕西理工学院艺术学院 李大庆

学习造型艺术，首先从素描入手，通过严格的素描训练，培养学生对形象的敏锐的观察能力、分析能力、艺术表现能力和健康的审美情操。提高造型能力的途径是多方面的，长期的素描写生训练对培养写实能力，深入准确的描绘对象的能力是有效的，应作为造型能力训练的主要手段予以强调。但单有这方面的能力是不够的，也是不全面的。速写对敏锐的观察能力和艺术的概括能力的培养，默写对形象的理解和记忆能力的训练，都是提高造型能力的有效方法。

素描造型训练需要人体解剖学的基本知识，要了解与掌握人体肌肉骨骼间的联系与运动变化，并能够熟练的默写人物的各种动势，这需要我们平时有目的的训练与积累。但长期以来，在美术院校（专业）的素描教学中，人们一直对观察方法和表现方法的训练非常重视，而往往忽视了运动造型能力的培养。我们的素描教学重长期作业轻短期作业，并主要是靠长期定点写生。从临摹名作到写生，所采用的是一整套静止的观察方法和描绘方法。静物和冷冰冰的石膏像是静止的，活生生的人也被作为静止的物象来对待，在整个素描基础训练中，不研究运动着的人和物。世间万物是运动发展和变化着的，静止的观点和以静止的观察方法、描绘方法所构成的素描体系及方法，是不符合发展变化着的客观实际的。用这种方法训练出来的学生，只能面对对象画静止的长期作业，而面对不断运动变化着的对象或对象稍稍一动，便会感到束手无策或手忙脚乱。总而言之，在素描基础训练中，对于绘画艺术需解决的对运动中事物的描写能力，即运动造型问题，没有得到培养和有效的解决。

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