施工企业安全生产月总结2015

【篇一】

为了认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面提高广大员工的安全意识，根据公司下发的“关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知”的精神，我项目结合目前安全生产工作实际情况，深入开展了 “安全生产月”活动。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，精心组织，周密部署

项目领导班子以“科学发展观”和“安全发展”理念为指导，及时召开 “安全生产月”活动动员大会，传达通知精神，认真分析项目的安全生产形式，对全标段的安全生产工作做了详细安排和周密部署，做到了活动组织到位，人员到位，措施到位，确保了活动的顺利开展。

二、加强宣传，提高认识，营造氛围

在活动开展中，全项目围绕“安全责任，重在落实”活动主题，深入学习宣传安全生产法律、法规，进一步强化员工安全意识，规范员工的安全行为。利用宣传标语、横幅、黑板报、宣传册等多种形式，广泛开展“安全生产月”宣传教育活动，营造了一个良好的安全宣传氛围。在“安全生产月”活动期间，投入资金近1万余元，查出安全隐患5起，整改5起，悬挂横幅32幅，张贴标语8张，安全生产宣传教育日那天散发宣传单360多份。

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“深化平安建设、提升“两率一度”

活 动 总 结

在“深化平安建设、提升‘两率一度’活动中，为了积极响应凤教体发〔2015〕130号文件精神，我园积极安排认真落实，按照活动方案和活动要求积极组织全园教职员工开展活动，现将活动总结如下。

一、活动小组成员：

组 长：马玉娥（园长）

副组长：朱永杰（保教主任）

成 员：刘 婷 胥婷婷 刘 琼 朱其娴 李小梅 咸茹 辛刚虎 周秋莲

二、活动内容：

（一）活动小组安排部署好活动的宣传工作，加强全体教职工对活动的重视性。利用周例会培训会的形式认真学习“深化平安建设、提升‘两率一度’精神的理解，使全园教职工熟知平安建设的基本常识。重点开展“三个一”活动。具体活动总结如下：

1、我园每周三始终坚持对校园安全隐患大排查制度，对整个校园，用电设施、保教器材、幼儿食堂、户外大型玩具及校园周边环境进行统一排查，排查过程中发现教学楼电路有问题，幼儿园非常重视及时和电管站取得联系，在第一时间对安全隐患排除整改，确保幼儿园工作进展顺利。

2、我园一直坚持24小时红袖章护卫校园巡逻活动，以校园安全员门卫为责任人，24小时对校园安全进行巡逻排查，排查中注重重点防区，不留死角，巡查全面仔细。同时校园安全员利用家长接送幼儿时对幼儿家长提醒注意路途交通安全。

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地铁施工是高风险行业。地下土质、管线的复杂性、特殊性给施工造成很大的危险。为了员工的人身安全和公司的利益，项目部不折不扣地严格落实安全生产规章制度。以“铁的要求、铁的纪律、铁的制度”，从严管理，从严要求。通过经常性教育培训学习，让员工清楚理解规章制度;通过经常性检查督促，让员工严格执行规章制度;通过经常性分析事故苗头、事故隐患后果，让员工认识到遵章守纪就是保护自己，保护同事，保护家庭。

一、根据自身实际，建立健全项目部各项安全规章制度并落实安全生产责任制。

安全责任重于泰山。项目部制定必要、合理、严格的规章制度;又按照“守土原则”落实各级安全生产责任制，推行“千斤重担从挑，人人身上扛指标”的安全目标管理理念。从项目经理、总工、工长、班组长到每个员工，均签订安全生产责任状，明确各级和每个岗位员工的安全生产责任，形成全面的安全生产责任制体系，将安全责任和目标层层分解，层层落实。实行“一票否决制”，建立安全责任追究机制，把安全责任状完成情况作为每层级领导，每位员工的绩效考核标准之一。

二、重视教育培训，提高员工的安全素质。

在当今科学技术飞速发展的时代，人员的素质是非常关键的，要培养一支高素质的队伍，抓好教育培训和学习是安全管理工作中一项十分重要的环节，它是提高全体建设者安全素质的一项重要手段;它不仅包含对全体建设者甚至和它相关人员的普及性教育培训，以形成良好的安全生产施工氛围。在这方面项目部计划工作如下:

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浅谈如何打造我市红袖章及五无平安新村治安巡防队

从20xx年x月开始，我市公安机关努力创新社会管理方法，在城乡开展“红袖章”社区治安巡防队及“五无”平安新村治安巡防队创建工作。目前，我市已成立“红袖章”社区治安巡防队27个，成立“五无”平安新村治安巡防队15个。“红袖章”社区及“五无”平安新村治安巡防队通过在社区、街道、村庄开展治安巡逻，发现警情及时向公安机关报警，有效震慑现行违法犯罪活动，减少“两抢一盗”案件的发生，提高社会治安防控网络的防控效能

如何做打造这支队伍，发挥他们维护社会治安稳定的作用，我认为应该抓好四个方面的工作。

一、统一认识。“红袖章”社区及“五无”平安新村治安巡防队的组建是随着多项国家重点工程落户湛江，城市化进程不断加快，社会治安防控面临新的挑战的前提下产生的。它是我市社会管理创新工作的一大亮点，也是“两个意识”教育的重要内容，在阳光警务工作中体现了和谐警民关系，拉近了群众的距离。它是街道办社区及乡镇村委会组建的一支群防群治队伍，它不同于治安联防队、保安队，也不同于派出所的辅警，它与原始的哨子队、护村队有着明显的区别。它是一种自愿参加的群防群治队伍，人员主要从下岗工人、低保对象、退休工人及自愿者中挑选。要打造一支“小小袖章映港城”的巡防队伍必须要明确职责，合理分工，社

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青蓝工程徒弟总结

马云红

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的唐巧老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。师傅有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力。回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发，使自己在教学方面一步步走向成熟。现将这一学期结对工作做一个总结：

本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着师傅学习，从中吸取一些教学经验，一有时间就跑去听师傅的课。同时还同师傅一起听其他老师的课，听他们如何上课，并及时写教学反思和听课反思。做到认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在师傅的指导下完成本学期的研究课的展示活动。

在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。

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四

1.根据外加应力与裂纹扩展面的取向关系，裂纹扩展有三种基本形式：

1）张开型(Ⅰ型)裂纹扩展。拉应力垂直作用于裂纹扩展面，裂纹沿作用力方向张开，沿裂纹面扩展 2）滑开型(Ⅱ型)裂纹扩展。切应力平行作用于裂纹面，而且与裂纹线垂直，裂纹沿裂纹面平行滑开扩展 3）撕开型(Ⅲ型)裂纹扩展。切应力平行作用于裂纹面，而且与裂纹线平行，裂纹沿裂纹面撕开扩展

裂纹扩展形式中，以I型裂纹扩展最危险，容易引起脆性断裂

2. K?a? 式中 Y 为裂纹形状系数，是一个无量纲系数。 a 指裂纹半长。 KI 指应力场强度因子，单位为MPa·m1/2

3.定义：当σ或a增大时，KⅠ也逐渐增加，当KⅠ 达到某一临界值时，裂纹便失稳扩展而导致材料断裂。这个临界或失稳状态的KⅠ 值记作Kc或KIC，称为断裂韧度。

KIC为平面应变下的断裂韧度，表示在平面应变条件下材料抵抗裂纹失稳扩展的能力。 Kc为平面应力断裂韧度，表示在平面应力条件下材料抵抗裂纹失稳扩展的能力。

4.裂纹失稳扩展脆断的断裂判据： K Ⅰ ? K Ⅰ c KI < KIC 有裂纹，但不会断裂 KI = KIC 临界状态 KI > KIC 裂纹失稳扩展，直至断裂 KⅠc?Y?cc

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1. 常温静载荷下的力学性能时，除采用单向静拉伸试验方法外，有时还选用扭转等试验方法。

2.正应力和切应力在材料变形和断裂中所起的作用是不同的，切应力引起塑性变形和韧性断裂，正应力导致脆性断裂。

3.压缩特点

1) 单向压缩试验的应力状态系数?＝2，比拉伸、扭转、弯曲的应力状态都 软, 主要用于脆性材料等在塑性状态下的力学行为。

2) 拉伸时塑性很好的材料在压缩时只发生压缩而不会断裂，因此塑性材料很少进行压缩试验。

3）脆性金属材料在拉伸时产生垂直于载荷轴线的正断，塑性变形量几乎为零，而在压缩时除能产生一定的塑性变形外，常沿与轴线成45°方向产生断裂，具有切断特征。

4.

扭转试验主要用于评价材料的塑性，尤其是在拉伸试验时呈脆性的材料，扭转试验是评价其塑性的最佳方法。

5.扭转实验可以明确地区分材料的断裂方式是正断还是切断：

塑性材料（a图），断口与试样的轴线垂直，断口平整并有回旋状塑性变形痕迹，为切应力造成的切断。

脆性材料（b图），断口约与试件轴线成45°角，成螺旋状，是正应力作用下的正断。

6.

7. 应力集中系数Kt:表示缺口引起的应力集中程度。是一个大于 1 的系数。 试验表明，Kt的数值与材料性质无关，只决定于缺口几何形状和尺寸。截面尺寸改变愈剧烈，应力集中系数就愈大。因此，零件上应尽量避免带尖角的孔或槽，在阶梯杆截面的突变处要用圆弧过渡。

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1金属在单向静拉伸载荷下的力学性能

2.要点：在静载荷作用下，用标准的光滑圆柱试样进行试验。

3.取样部位、取样方向和取样数量被称为取样三要素

4.一般拉伸试样由夹持段、过渡段和平行段构成. 过渡段常采用圆弧形状，使夹持段与平行段光滑连接，以消除应力集中

5. 拉伸试样可分为比例试样和非比例试样两种

6. 在拉力作用下变形过程分为弹性变形、不均匀屈服塑性变形（屈服阶段）、均匀塑性变形阶段、不均匀集中塑性变形和断裂几个阶段。

7.脆性材料：曲线特征： 在拉伸断裂前，只发生弹性变形，几乎不发生塑性变形，在最高载荷点处断裂

一、弹性变形及其实质

1.弹性变形实质：晶格中原子自平衡位置产生可逆位移的反映。 2、可逆性变形。

3、不论是在加载期还是卸载期内，应力与应变之间都保持单值线性关系。

5、从金属受力到断裂全程伴随，即使在塑性变形阶段仍有弹性变形发生。

三、弹性模量1、物理意义——表示材料在外载荷下抵抗弹性变形的能力

五、滞弹性：在弹性范围内快速加载或卸载后，随时间延长产生附加弹性应变的现象。

滞弹性的原因可能与金属中点缺陷的移动有关。

六、包申格效应---金属材料经过预先加载产生了少量塑性变形，卸载后再同向加载则规定残余伸长应力增加；反向加载则规定残余伸长应力降低的现象 原因：包申格效应与金属材料中位错运动所受的阻力变化有关。

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