篇一 :典范英语-7 Coming Clean-坦白翻译

典范英语7 坦白Coming Clean 完美翻译 松垮的旧裤子

戴瑞克和简妮正大厅一边吃果酱馅蛋糕卷儿一边谈论萨奇先生的裤子。萨奇先生是他们的老师,他每天都穿那条同样的裤子来学校。

“它是那么皱皱巴巴又肥肥大大。”简妮说。

“而且又邋遢又厚,”戴瑞克说。

“像一块洗碗布。”

“他还一直穿着。”

“我想他没有别的裤子。”

“松垮的旧裤子,那就是他,”戴瑞克把叉子插进果酱馅蛋糕卷儿时补充说。 “我希望他有一条新的,”简妮说。

就在这时,松垮旧裤子本人进了大厅,简妮嘴巴张得老大,戴瑞克都能看见里面被嚼碎的蛋糕卷。

“怎么了?”他问到。

简妮眨了眨眼指了指。萨奇先生身穿一身崭新的套装站在那里,衣服一尘不染毫无褶皱。大厅里每个人都停下用餐,盯着萨奇先生。

“你们别停下,”萨奇先生说着,脸上泛起一点儿红晕,“继续吃。” “哇!”戴瑞克说着,把身子从盘子上方靠过来,“他看起来变了个人。” “显得特别精神,”简妮坚定地说,“而且也差不多是时候了。”

那天下午晚些时候,简妮班上的同学结对回到大厅上体育。

“我喜欢这身衣服,先生,”简妮排队进入时对萨奇先生说。

“谢谢你简妮,这身衣服是为家长晚会准备的,真的。”

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篇二 :语感阅读的实施----《典范英语》教学总结

                语感阅读的实施----《典范英语》教学总结

一、 具体操作的三个环节

1、  课前教学:学生在家自渎、给家长朗读;完成备课组精心准备的阅读导学案每周利用4个早读时间让学生听音跟读。

2、  课堂教学:小组合作探究解决阅读过程中遇到的问题;进行朗读、短剧表演、人物分析、小说故事情节分析等活动;以小组为单位培养校老师为同学们讲解分析,适时组织小老师进行年级巡讲。

3、  课后教学: 全班学生对表演者、讲课者做出整体评价;布置续写、改写、缩写、小组表演、评比等任务。

二、特色活动

1、集体备课涉及到学案。内容包括关键词汇集重要短语、有关章节理解的问题。

2、小老师讲解和表演。学生以小组为单位进行小组间的小老师PK赛,成绩计入过程性评价中的自主学习和小组合作部分。

案例:在学生自主授课方面的尝试

在初一年级的上学期,《典范英语》的教学主要以老师教为主,学生回答问题为辅。到了第二学期,老师基本把课堂交给了学生,给学生一个自主学习自我展示的一个舞台。老师从选,导,读,备,讲,评六个方面指导学生。

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篇三 :典范英语5-8总结

典范英语5-8复习资料

20,000 Leagues Under the Sea

Phrases

of great size 巨型的; turn down the chance of 放弃…的机会; up-to-date 最新的; stay behind 退缩;

a sharp eye 目光锐利; pace up and down 走来走去; a quick hunter 身手敏捷; show no mercy 冷酷无情;

at the speed of a rocket 快得像火箭一样; commit a crime against 对… 犯罪; steam away from sb. at full speed 全速驶lean to one side 倒向一边;

离…; spot a chance 发现一个机会; drag sb. down 把…往下拖; run aground 搁浅;触礁;

fall overboard 从船上掉下来; spray sparks everywhere 弄得火星四溅; out of control 失控; uninvited guests 不速之客; come into view 出现; put one’s backs into 全力以赴; have a broad back and big muscles 虎背熊腰,a draft excuse 一个愚蠢的借口;

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篇四 :典范英语3一至八课词组总结整理单

典范英语3词组总结整理单

1、some good news 2、drew up 3、Good for you

4、in the newspaper 5、need to do 6、come off

7、the time fly by 8、take to... 7、lives here

8、The heel on...blue shoe 9、a piece of news

10、lend sb. sth.=lend sth. to sb. 11、glue on...

12、a tube of glue 13、on the roof 14、run up to

15、stop that boy 16、by this gate 17、shoose form

18、be full of 19、go to meet 20、be big news

21、come to the gate 22、the car stopped 23、go skating

24、be made of... 25、look at all the geese 26、after dinner 27、hit sb. 28、on ugly sister 29、go to eat

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篇五 :经典总结:英语四六级考试写作范文精选(六)

The Tortoise And The Hare

The classic tale of the tortoise and the hare reminds us that different people fact, in the story it is the slower animal that ends up arriving at the destination and move into new states of awareness. For those of us who perceive ourselves as Yet, just like the tortoise and the hare, we all arrive at the same destination, eventually.

world today. We live in a time when speed and productivity are valued above almost anything else. Therefore, people who flow at a slower pace are out of sync with the and are often pestered and prodded to go faster and do more. This can be not only frustrating but also counterproductive because the stress of being pushed to move than one is able to move actually slows progress. On the other hand, if a person's is honored and supported, they will find their way in their own time and, just tortoise, they might just beat the speedier, more easily distracted person to the line.

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篇六 :英语师范实习总结

20xx年x月x日至10月x日,我有幸在廊坊市第六中学度过了一个多月的实习生涯。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这次实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西。

以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

来学校的第一天并没有什么实质性的工作,我被分配到初三年级,随后见到了自己的指导教师李老师。听李老师简要介绍了学校的相关情况。

第二天,我正式开始了在六中的实习生活。我们的主要任务是听课、试讲和班主任工作。

这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。

经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。上讲台讲课时,我有些紧张,语速有些快。但是因为学生比较配合,我也就镇定下来了。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。指导老师在听过我的课时,认为我这节课总体上还是不错的,但也有些缺点。比如各项活动之间衔接不够好,不能良好地控制授课时间等。后来经过几次讲课,我努力克服这些缺点,课堂驾驭能力有了很大提高。

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篇七 :师范英语实习总结

教育实习总结

院 (系): 外国语学院英语系

专 业: 英语

学 号: 20xx051216

姓 名: 胡小丽

指导教师: 周姝炜

初一英语教学,实习班主任教育实习总结

实习学校:石河子第十九中学 实习时间:20xx年x月x日至11月x日指导老师:周老师 实习生:胡小丽

实习班级:初一(3)班

实习内容:初一英语教学,实习班主任

读高二的时候,班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后,同学们都觉得很新鲜,也不害怕他。他也像朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝,转眼之间,我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师,心里有很多期待和欣喜,也有一些紧张。拥有所学的专业知识,带着满腔的热情,我来到了实习单位——石河子第十九中学。我既兴奋又紧张。兴奋的是,我终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了;紧张的是,我能否在实习中做好我的工作。所以,我时刻督促自己,要好好把握这个机会,珍惜这个机会,在实践中学到在学校里学不到的知识,充实自我。9月x日下午,当我们第一次踏进十九中的大门时,为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中,我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师,这两个月让我学会了很多东西,懂得了许多道理。读万卷书,不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益匪浅。

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篇八 :师范英语实习总结

英语专业师范生教育实习总结

经过两个月的实习,我收获了很多,也懂得了许多,同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结:教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。

教学经验:如何上好一个普通班的课?普通班的学生其实可分为几个类型:好学的,不学的,想学但又学不进的,想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时,要考虑到的问题很多。如一、课前:是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时:设计的教学活动是否能激起学生的兴趣,从而使他们能够积极参与、配合。三、课后:是否达到这节课的教学目的,教学成果,即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说,不可能要求每一位学生都能一学就会,一听就懂,一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如:成绩相对较好的学生,就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生,要求他们至少要接受70%的教学内容。

成绩较差的学生,只能要求他们接受40%的知识点。完全不学的学生,也要对他们有所要求,否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词,就算是棒的了,就值得表扬!在普通班上课,一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首先,普通班的孩子自信度就不够,又加上害羞,胆小,怕错被人笑,所以教师一定要多鼓励他们,表扬他们,更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我,改变自我,从而相信自我,那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点,就是下课总比上课精神更好,更活跃。作为老师,不仅要关注自己的教学,更要善于观察学生,多与学生聊天,接触,才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习,我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好?大部分学生都说:“因为听不懂所以想睡觉,因为不明白所以会走神,因为学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上情况,那么就会影响

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