拆闲补忙审批单

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南京文化艺术中心拆闲补忙（盲）方案

一、热点介绍

南京文化艺术中心位于中国江苏省南京市玄武区长江路101号，用于各种文化艺术表演以及大型招聘会以及6F为KTV。大厦移动WLAN覆盖1-6F，1F共12个AP，其余每层AP 约2台。一共安装23台贝尔MSAIK-2510NA的AP。AP安装在每层天花板内；天线亦在天花板内，为合路安装。房间内信号强度约-51db，覆盖良好。

竞争对手信息：此站点除我司WLAN覆盖外，没有其他覆盖

南京文化艺术中心3F

二、拆除原则

1. 网管上采集的双零AP。

通过后台数据导出零流量AP，该热点双零AP的个数为2个，占体育大厦所有AP的9%，双零AP所占比例较小。

2. 经过现场测试，3F搜索不到CMCC信号；现场询问设备厂家，没有此双零AP的MAC地址

3. 只拆AP不拆其它包括ONU、天线、合路器等设备，保证后期有需求可以及时恢复。

4. 用户调查分析

在现场调查过程中发现，3F已经没人办公，现场为堆放杂物，6F为KTV无法进去测试，其他楼层该热点的用户有时使用CMCC，而且每星期时常有招聘会举行，很多人使用手机上WLAN上网。

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30多个日夜，彰显了“复兴力量”，我们不畏险阻、克难奋进，一举取得了拆迁扫尾的决定性胜利。全区8个拆迁扫尾项目，5个完美收官，B区、C区、谢庄所剩无几，不影响摘牌、不影响开工建设，连同区政府新址区域，累计拆迁面积9.31万平方米。一是坚持统筹全局、抓准节点，适时打响攻坚战役。本着“打好时间差、打赢主动仗”的思路，以“不留退路、背水一战”的决心，在全国“两会”结束的当天晚上，迅速启动拆迁扫尾。实践充分证明，我们抓住了事关全区发展的工作重点，切中了攻坚克难的时间节点，为“大建设、快发展”创造了条件、赢得了主动。二是坚持集中时间、全员上阵，科学摆布攻坚力量。所有区级领导昼夜奋战，挂帅出征，一线指挥；全区干部压上去，部门包户，责任到人，形成了指挥有力、分工明确、高效运转的攻坚体系，为确保工作推进提供了坚强保障。三是坚持强化调度、重奖重处，全面激发攻坚活力。坚持一天一通报，三天一小调，七天一大调；“零进度”单位当众表态；完不成任务的单位主要领导代职履责，调整岗位。我区拆迁扫尾工作走在了全市前面，同时锻造了一支“山压不倒、风摧不跨”的干部队伍。四是坚持瞻前顾后、依法拆迁，坚决确保攻坚实效。始终以统一的标准依法推进，以真挚的感情深化沟通，有力维护了拆迁大局，赢得了群众理解，达成了搬迁共识。

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第二拆迁工作组工作总结

春节过后，我接到通知被抽调到长河区域开展拆迁工作，我们在组长的带领下克服时间紧、任务重的实际困难，经过辛勤劳动和不懈努力，圆满完成了上级交办的任务，为优化县城环境、提升城市品位、推进城镇面貌“三年大变样”和县城扩容工作做出了应有的贡献。

这个全新的工作环境，独特的工作模式，对于初次接触拆

迁工作的我来说，既是机遇又是挑战。我意识到了拆迁谈判工作是复杂而艰巨的，复杂的是拆迁补偿核算项目繁多；艰巨的是拆迁户的迟迟不签约，对补偿款的不满意等等。这些问题都要求我们在不违反拆迁政策的前提下，实际的与住户们商谈解决。而我也从中学到了不少与人交流方面的宝贵经验，且发现，交流真的是一门很深的学问，它不是书本上几句话的描述你就能感受并提高的，同时交流也是一门艺术，同样一句话，用不同的表达方式，所达到的效果也就不同。拆迁工作需要学习的东西还有很多，做为一个新人，谈不上什么计划思路，我觉得还是要学习学习再学习，实践实践再实践。要继续向有经验的前辈们学习，并把所学所思运用到实际工作中去。

为了使广大拆迁户了解拆迁、理解拆迁、支持拆迁，我们通过各种形式进行宣传，拆迁人员还不厌其烦进行解释，宣传

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五(2)班数学培优补差总结

一学年以来，在学校领导的关心与支持下，我在“培优补差”工作过程中,能根据学生实际情况,有步骤、有措施地落实学期初制定的“培优补差”计划,充分发挥优等生的优势，关注后进生，不让每一个学生落队，使学生都能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的培优补差工作总结如下:

一、转化后进生

后进生转化是每位教育工作者常抓不懈的重要课题，后进生形成的原因很多，有的是没有形成良好的学习习惯，有的是知识水平和接受能力较差，逐渐导致他们产生厌学、自卑等不良心理品质，自暴自弃，没有上进心。针对这种情况，我采取了以下措施：了解后进生的个性特点及落后的原因，情感上尊重学生，我经常给他们更多的关爱，及时发现并放大他们的闪光点，激励他们上进，用爱心感化他们。同时也发挥班集体的力量，把学生分成四人小组，结成帮扶对子，通过小组比赛激发他们的进取心；多和家长沟通，积极争取到了家长的配合和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法。

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20xx年征地拆迁工作总结

——中铁十二局张唐铁路一项目部 新建张唐铁路ZTSG-5标段一项目部征地拆迁工作在局指挥部、拆迁办的正确统一领导下，在上级业务部门的大力帮助、支持下，在项目部领导及相关村领导的共同努力配合下，我们凝百倍干劲、聚千股力量，奔着改善滦平群众民生、铺就滦平未来成就的决心和信心，充分发挥“亮剑”精神、“长征”精神，通过计划安排、精心部署、超前谋划、稳妥推进，本着“拆迁一处，造福一片，稳定一方”的原则，积极采取一系列有效措施，使我项目部管段内拆迁稳步推进。20xx年突破了一个个难关，取得了一系列优秀战果。

一、领导挂帅，强力推进拆迁工作

面临困难，ZTSG-5标一项目部把拆迁工作列为各项工作的重中之重，项目经理冉隆飞亲自挂帅征地拆迁工作，副经理彭雷及其他3人配合，配备了专门的交通工具。项目部并成立了征地拆迁领导小组，由项目经理任组长，工程部、安质部等相关部门人员组成，加强了征地拆迁组织建设和队伍建设。为了确保有序推进拆迁工作，项目部对拆迁工作进行了组织分工，明确工作范围、目标、明确工作职责、责任、明确了奖罚措施和额度，本着分级负责、上下联动的工作方针，不断解放思想，改变工作方式，强力推进征拆工作。

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20xx—20xx学年第一学期五二班语文学科学困生辅导工作总结 本学期初，根据本班的实际情况，我拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，现特将本学期的学困生工作总结如下：

一、摸清班级学生情况，制定工作计划

与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索

学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。 首先，需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，家长平时忙着工作，对学生难以起到作业的辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。

发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。

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经过同志们的共同努力，工作取了一定的成绩，征地任务基本完成，拆迁安置工作也完成过半。但同时，不足之处也十分明显，如工作时间拖得太长，拆迁安置工作不是十分的理想。现将一年的工作总结如下：

一、要与群众做好沟通工，才能推进我们的工作。

一年来，我们在与群众的沟通过程中，群众的态度起了巨大的变化，从开开始时不搭理我们，不让我们进门，不与我们说话，不听我们解释，到后来的慢慢配合，到后来的倒茶给我们喝，再到后来的和我们一起吃白饭。正是在这此态度的变化过程中，我们的工作才能得以推进。

因此，我们的一条很宝贵的经验，就是开始工作前，不要先急着做工作，要先作调查研究，先与群众打好感情基础。

二、工作前要深入抽查研究。没有调查研究，就没有发言权。这是我们众所周知的名言，也是我们应该掌握的工作方法。但是，我们的工作历时二年多时间，进度很慢，工作很难打进，其中一个重要的原因，就是我们在事先没有进行充分的调查研究，导致我们所制定出来的一此安置方案存在着很大的问题。

如在安置房的安置方案上，由于我们事前没有对群众的户口分配存在情况掌握清楚，摸清底细，导致了安置方案存在着很大的漏洞，群众意见较大，直接影响着我们的工作进度。

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