坐地起身游戏

一．项目类型：团队合作型

二．道具要求：无需其他道具

三．场地要求：空旷的场地一块

四．项目时间：20分钟-30分钟

五．详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

2、在不用手撑地站起来；

3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

…… …… 余下全文

培训游戏：坐地起身

本游戏可以让大家明白团队工作中沟通与合作的重要性

游戏规则和程序

1. 首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背坐在地上(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)。

2. 四人手“桥”手，然后要他们一同站立起来。很容易吧?那么再试试多些人，如六至七个人，应该还不是太难。最后在试试十四五个人一同站起来，难度就比较高了。

3. 做倒十几个人一起起身的时候，虽然很难成功，但是试了许多次之后证明是可以成功的。

相关讨论

1. 本游戏可以告诉我们什么道理?

2. 在团队合作中，应该怎样合作才能最有效率?

总结

1. 在团队合作中，虽然每个人的初衷都是好的，但由于用力方向和工作重点的不同，很可能导致团体效率的低下，反而没有达到团队合作的目的，所以在工人中就需要大家的不停磨合，使得彼此都适应彼此的工作规则，从而能够无罅隙的工作。

2. 大家都有这样的体会，小的团队比大的团队要好管理得多，人一多起来,意见就会变得多了起来，想要满足每个人的需要也就变得更加困难。所以在一个机构的主管者在分组的时候应该尽量地将组划分的小一些，以便管理。

参与人数：集体参与

…… …… 余下全文

坐地起身

一．项目类型：团队合作型

二．道具要求：无需其他道具

三．场地要求：空旷的场地一块

四．项目时间：20分钟-30分钟

五．详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

2、在不用手撑地站起来；

3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

…… …… 余下全文

课堂热身和课堂游戏总结

一， 课前热身

（1．）Up, up, pia pia, Down, down, pia pia. Up, pia, Down, pia.

Up, down, pia pia.

（2.）Two big eyes one little nose, two small ears one big mouth make a funny

face .Ha-ha-ha.

（3.）Nod your head ,yes ,yes ,yes .Shake your head ,no ,no ,no .

（4.）Hello,hello,how are you ?<1>I’m fine,I’m fine ,thank you.

<2>Oh,oh,just so so.<3>No, no ,I’m terrible.

（5．）Jump, jump, jump, one two three;run, run, run, A B C;shake shake

shake,you and me;happy, happy, happy+name.

…… …… 余下全文

我们一起玩 ----课堂上的游戏总结

一、“大富翁”排行

灵感来源：

曾在网络上游走，发现BBS和许多虚拟社区中都有各自独特的币种或积分制度。会员通过各种方式努力获取钱币或积分，尽可能提升自己在论坛或社区中的地位。

实施步骤：

1.正式向全班宣布预备发行“Language Dollars”的决定，引起全班性的轰动。

2.发起竞标活动。向全体同学征集钞票版面设计。

3.公示中标钞票样式，开始印制钞票。（记得要在票面上盖上自己的大印，以防伪钞！）

4.选出行长，负责登记个人财产得失，防止偷盗和抢劫！

5.制定奖惩条例，公示全班。

6.定期评出“大富翁”，给予升级头衔。

二、固定团队，提倡互助与竞争

灵感来源：

中央电视台开心辞典。我对其中设置的求救方式颇感兴趣。场内外一起答题，气氛紧张却亲切。

实施步骤：

1.在全班形成四大团队概念，其实就是四个小组。

2.以前后四人为互助小组，便于今后的讨论和求助。

3.在课内外组织各种竞赛活动，胜利组成员给予“Language Dollars”奖励。

竞赛活动实例列举：

1.抢答

…… …… 余下全文

20xx——20xx学年度第二学期中四班游戏总结

游戏在幼儿园的一日学习和生活中，占很大的比例，对幼儿的学习和成长，也起到了不可或缺的作用，本学期，我们的游戏活动开展的丰富而有意义，先将游戏活动具体总结如下：

一、区角游戏

区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。 首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置，设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。

其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是根据主题而定。

二、角色游戏

…… …… 余下全文

体育游戏在教学中的应用总结

通过一学年的课堂实践，我们发现游戏越来越受到学生的欢迎和体育教师的重视，所以在体育教学中一定要广泛应用，在进行中应注意如下几点：

(一) 游戏的讲解

游戏进行前，应对游戏的名称、方法、规划要求及安全等问题进行讲解，使学生对游戏的全过程有明确地了解。

(二) 游戏的示范

一般的游戏在进行前只需讲解清楚即可。但如果有的游戏难度较大或容易出现错误，就需对这一环节进行重点说明和一定的示范，以保证游戏的顺利进行。

(三) 游戏的演练

一般的游戏在进行前不需要演练，但有些较复杂、不容易掌握的游戏在进行前可进行—下实践演练，在学生初步掌握的基础上再正式开始进行。

（四）游戏的特点

不同游戏有着不同的要求如：不同年龄、不同性别、不同地域、不同的学生生理心理身体素质等，所以在选择游戏时应充分考虑到学生的年龄、性别、地域的特点进行。

总之，由于游戏能适应不同年级、不同年龄段学生体育教学的需要，所以游戏是体育教学的重要组成部分。

20xx-1-9

体 育 游 戏 在 教 学 中 的 应 用 总 结

124 团 小 学

20xx – 1 - 9

…… …… 余下全文

大（一）班游戏总结

20xx年x月

时间过得很快，一个学期即将结束，我对我们班的创造性游戏做个总结。 我们两个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。

上学期，创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下:

一:增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。

我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:春天到了,服装店新开张,进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;生活劳动区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台; 鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了, 识字量也增加了。小剧场里也内容丰富多彩,制作的《金鸡冠的公鸡》、《小蝌蚪找妈妈》的头饰,幼儿用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。

…… …… 余下全文