篇一 :晨读总结

晨读总结

这个学期每天六点多就起床,吃了早饭到教室,准备晨读。晨读很重要,虽然每天只有半个小时,但是我还是认真地读背课文、单词。希望自己的英语能够有所提高,锻炼自己的口语能力,一学期就快结束了,每个晨读我都按时到教室,并认真的读课文等。感觉自己的英语水平有了不小的提高,而且还养成了早起的好习惯。每天以一个好的晨读开始,整天都会感到充满活力与激情。

从心理学的角度来说,早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。因此,晨读是英语学习中一个很重要环节。

英语已经成为非常普遍的语言,运用很广泛,然而目前仍有部分学生对学习英语不够重视,尤其不注重对英语口语的训练。学校每周安排一定次数的英语晨读课,对我们非常有帮助。晨读课不像上正课那样规矩严格,但是在上晨读期间还是充分利用了这一段时间,课本上的单词、句子,文章等等都会读,边读边想边记,比较注重单词,毕竟课堂学习英语的时间比较少了,很多单词的意思记不住,读文章比较吃力,所以单词就成为了我的重点。

坚持晨读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。语言是有节奏的,而节奏是英语首要的、最显著的特征;坚持晨读能够提高听力水平,在英语活动中,我们获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听,我们就很难准确无误地辨别出所听到文字材料,反之,我们如果把所学过的词汇、长短句子记住就能迅速提取出有用的信息,从而提高英语听力水平。

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篇二 :晨读经典工作总结

“晨读经典”活动总结

古老的中国在过去是个礼仪之邦,二十一世纪将是中国人的世纪,希望我们的国家除了繁荣富强之外,还是一个真正的礼仪之邦,人人都有很高的文化教养。要达到这个目标,最简便最有效的方法是从现在开始普遍地熟习背诵最有文化价值的东西——古诗文经典。经典是一种文化,是中华民族的优秀传统。而学生是中国特色社会主义事业接班人,学生是祖国未来的建设者,中华文明靠他们传承,民族精神靠他们弘扬中华民族靠他们振兴。

为了响应素质教育的号召,又为了丰富学生的课外生活,我院积极地开展了经典诵读活动。做到以实现人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。

我院的晨读经典活动从11月x日开始,在各个班的积极组织和配合下,本次读书月活动取得了良好的效果,涌现出了很多积极的同学朗诵经典的画面,达到了进一步营造浓厚学习氛围的预期目的。在我院的认真组织下,数统学院07—09级15个班级的同学们参加了此次活动。现将此次活动具体总结如下:

一、此次活动宗旨明确:“激发学生读书兴趣,养成学生博览群书的好习惯”

正如一位名人所说:在大学里,要多读书,因为大学是你读书的最后一个黄金时间,在之前,我们为了中考、高考放弃了很多读其他书的机会,工作以后,我们为了生计到处奔波,根本没有或是很少有时间静静的坐下来用一颗平静的心去体会书中的内容,所以在大学了倡导大学生多读书、读好书,提高校园文化,增添校园书香味道,绝对是一个好的活动。它引导同学们有一个正确的读书观,知道什么书应该多度,什么书不宜读。“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话”,本次活动积极倡导同学去读好书,宗旨十分明确,也得到了老师及同学的好评。

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篇三 :晨读总结

晨读小结

中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,浓缩了华夏五千年的思想精粹,是我们民族文化的瑰宝。它所具有的文学价值以及它所包蕴的人文精神更是毋庸置疑。为此,我校深入开展了晨读活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的“书香校园”文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣,让学生在阅读中提升道德素养。现将所做工作小结如下:

一、明确目标、落实活动方案

通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高学生课外经典阅读的兴趣,使诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。让学生明白,作为中华民族的一份子,说普通话,写规范字,诵经典文,一定要从我做起,从现在做起。

三、时间保证:学校保证不被其他的事情耽误,保证每天最少10分钟。保证每周四的上午的第一节课为晨读时间。

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篇四 :晨读活动总结

为了提高同学学习英语的热情,培养良好的学习习惯,营造积极向上的学习气氛,在领导、老师的认真指导和大力支持下,由外语系学生会学习部牵头组织一次为期一个半月的集体晨读活动。在这一个半月以来,同学晨读情况良好,大多数同学能够准时、认真地进行晨读。

在开展活动的期间绝大部分同学不但能够准时到达操场读书,而且在此其中提高了综合素质。主要表现为以下几点:

(1) 自主学习能力有所提高。在没有老师、班干的监督的情况下,同学们都能够自主自觉地进行晨读。同学们自主选择读物,训练了自学能力,提高了学习的自觉性。

(2) 增强了团体意识。商英2班、4班和6班以学习小组的模式开展了晨读活动。在学习小组中,由组长带头,各个成员在小组里以对话、朗读的方式来进行晨读。这不但能够提高同学的口语能力,而且小组成员之间也能相互带动、共同促进,形成积极向上的学习风气,增强了同学的团体意识。

(3) 培养了良好的学习习惯。大部分同学们在活动期间都能坚持按时晨读,有利于对英语进行更好地学习,且形成了有序健康的生物钟,有利于身体的健康。这种良

好的学习习惯应该要继续保持下去,并把这种坚持不懈投入到今后的学习、工作当中去,会达到事半功倍的效果。

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篇五 :语文晨读材料一

语文晨读材料一

一、美文欣赏

我忧我思

近来,央视发了一条消息:国民的母语阅读率已呈持续下降的趋势!那一刻,我目瞪口呆;那一刻,我忧心忡忡;那一刻,我百感交集。此时的我,思绪万千;语文,我为你而忧,我为你而思!你,乃吾之母语!然,不知有多少华夏儿女至今不再奉你为根本!此刻,我忧,我思。电视普及,许多人沉迷于精彩的画面故事,而把原著束之高阁;生活节奏快,许多人借口忙,而不再介意于阅读充电。更有甚者,搓麻将、聊天,任意挥霍宝贵光阴,却舍不得花点时间与书为友

咱们来看一看其他国家对其母语的态度吧!长期在美国当任教授的德里达,在一次北京演讲时,应学生们的请求:用英语授课。此消息被驻华法国领事馆获悉,他们强烈要求德里达用法语讲授。因为德里达是法国人!当然,我国也有正面的例子。美籍华人丁肇中,这个讲英语的能力远比讲汉语强的物理学家在获诺贝尔奖时所说的感谢辞中不是英语而是汉语。为什么呢?因为汉语是其母语。然而,这样的人毕竟太少了。联想到我们中学生!面对语文,又有几人真正重视,真正视其为知己呢?同学们在听流行歌曲时,不用超过三遍,就能唱得叫人喝彩,可是背古诗词,却佶屈聱牙,翻来覆去,许多遍还残缺不全,又有几人真正做到“衣带渐宽,为伊消得人憔悴呢?”早晨,来到教室,听到朗朗读书声:都是英语。自修时分,看到同学们埋头而习:却是数学,理综、文综。甚至在上语文课时,同学们竟在做其它科目的练习!

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篇六 :阳光晨读活动总结

阳光晨读活动总结

为积极响应学校开展的“学风养成月之朝阳伴我行”阳光晨读活动,我院举办了从10月21日起,11月21日止为期一个月的阳光晨读活动。

)活动效果  

     由于大一新生刚刚卸下高考的包袱,开始踏入大学校园。对于学习难免产生懈怠之心。因此我们旨在通过此次活动来增强同学们的学习意识,并在晨读之中提高自己的自主学习能力,为今后的学习打下一定基础。同时也希望同学们能以一种积极向上的姿态开始一天的大学生活,并营造良好的学习氛围,促进学校的学风建设

      在此次活动中,我院全体新生积极响应,都能以最饱满的热情投入到活动中去,在出色的完成活动任务的同时,也提升了自身的学习素养,。达到了活动的预期效果

(二)活动的进行形式

       此次活动以班级为单位或围圈或排坐进行集体大声朗读,每天由各班副班先进行考勤,再由学习部值班干部对各班进行考勤,并于每周四将考勤表上交至校学生会处。其中,我们要求各班学委每周发一次晨读周片和每两周发一次新闻稿。各班副班和学委都能非常合理的安排和管理各班,并积极配合此次晨读活动的工作。这也是活动能取得成功的重要因素。

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篇七 :晨读活动总结书

外国语学院晨读

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活动总结书

活动题目:外国语学院晨读

活动时间:每周一至周五早7:15-7:45

活动负责人及联系方式:付钰(电话:156xxxxxxxx)

主办单位:外国语学院社团联合会

承办单位:外国语学院社团联合会

指导教师:武惠营

外国语学院社团联合会

总结书

一、活动题目:

外国语学院晨读训练

二、活动形式:

大二学姐领读后由学生自由练习

三、活动背景:

语言本是交流的工具,口语交流时最重要的最普遍的交流方式,因此英语口语的重要性不言而喻。所以作为外国语学院学习语言的一名学生,练习好口语显然是极其必要的。

四、活动目的:

1、为了提高学生学习外语兴趣,提升学生口语表达能力

2、培养学生有规律的学习习惯及生活方式、积极的心态

3、增强学院学习氛围,促进良好学风建设

五、时间地点:

时间:每周一至周五早7:15-7:45

地点:各班所在教室

六、资源需要:

教室 口语较好的大二学生充当小教师

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篇八 :六年级晨读午练总结存

六年级晨读午练计划 为了深化“书香校园”工程,推进校园文化建设,开学初,在各年段中开设了晨读、午诵、暮省的读书活动课。读书活动课上要求全校教师与学生一起共读,读有益的儿童读物及经典书籍,并适时摘录或写一点读书心得等。培养了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读质量,得到了学生们的热烈欢迎。

一、晨读

1每天早晨,孩子到教室后,立即拿出语文课本或《唐诗宋词》《弟子规》《六年级必背古诗》等美文进行诵读。

2每天早到的同学开门后,对晨读的同学进行督促检查。读书自觉,声音洪亮的同学,每天在班级树自己的树叶上点一绿点。每周五汇总,下周班会时间总结时,“早读”被点绿点的同学,在班级评比栏内加一笔“棒”字。

3每月最后一个周的周五下午第二节课,举行一次朗诵比赛,优秀者加一个星。

二、午练

1中午孩子们到校后,从1:20至1:40这段时间到教室练字。学生对照课本或字帖自觉练字,每天在一页纸上练五行,并且练字过程中做到不说话,不出声,晚到的同学要悄悄的到自己的座位上自觉练字,文具轻拿轻放,做到不打扰别人。

2每天评选出优秀作品贴到班内宣传栏内。

3作品被选上的同学,在班内评比栏内加一颗星。

三、学期末“全面发展星”评选或者平时各种优秀的评选,星最多的同学优先选上。

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