篇一 ：经济管理学习心得
上半学期，我们学习了《经济管理基础教程》，接受了有关经济管理基础方面的学习，受益匪浅。通过学习，我了解了很多有关经济上的一些问题，加深了对一些经济学名词的理解，并了解到企业管理方面的知识及注意点，以及一个优秀的企业家或基层员工应具备的基本能力与素质。
任何一门学科的产生和发展都不是偶然的，都是来自人类社会实践活动的需要，经济学尤其如此。经济活动是人类最重要的实践活动之一。每一个时代、每一个地区的人们在生产、消费过程中都会遭遇到这样或那样的问题，因此需要一种系统的理论对其进行解释和指导。这正是经济学产生的根源。
在第一章导论中，我了解到经济学可以分为微观经济学和宏观经济学两大类。微观经济学是主要研究个体决策单位的经济行为的一门科学。而宏观经济学则是研究宏观经济总量的一门学科。我还了解到经济学研究的基本方法也多种多样，有实证分析、规范分析、均衡分析、边际分析、动态分析、静态分析、经济模型等。此外，从第二章，我也了解了很多关于消费者行为方面的理论，消费者应如何选择以及消费者的行为会对经济有何影响等等。这些教会我们作为一个成功的企业，应如何从需求的一方，也就是从消费者偏好和选择方面来研究市场。而作为进入市场的另一方，也就是从供给的角度来说，第三章又讲了作为一个厂商应如何有效地组织生产、如何有效地控制成本以获得最大效益。而第四章又介绍了有关国民经济的基本变量，包括国民经济如何统计核算、GDP如何计算、国家财富与储蓄的含义、价格指数、通货膨胀、利率、失业率等，这些又加深了我对一个国家国名经济的了解。而第五章讲了一些宏观经济政策，从中，我了解了国家为达到宏观调控目标可采取的政策及具体措施有哪些。
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篇二 ：管理经济学学习心得
这学期我选择了管理经济学这门学科，刚刚开始有点不习惯，因为别的课程都是有书本的，而选修课却没有课本。并且，在我的认知中，文科都是比较枯燥乏味的，都是一些死记硬背的东西。但是上到这门课程的时候，我才发现里面的内容各种各样，不仅仅是一门文科，更是 一门综合课程。学习方法全变了样，管理经济学这门课让我颇有感触。
首先，我对这门课程有了初步的了解，自我感觉众多理论中，我对企业理论听得最多。当然里面包括了成本理论，生产理论等等。
因为我对企业方面比较热衷，毕竟我们即将离开学校，步入企业，在进入企业之前，必须要对企业有一定的理解。到时候对我们的收益必然相当的可观。
其次，学习了管理经济学之后，我对金钱有了更多地认知。有的学生在大学期间出去打工，兼职。还有人花了更多地时间在学校周围上网，泡吧。这都是浪费了自己学习的机会成本。作为一名理性人，做事必须考虑其收益。有人在考试时作弊,但是在考试过程中所承受的煎熬是多么的难受。这种过程和看一点书相比，哪一个收益更高，大家自然明白。
对这门课的学习，武老师的要求是我们对管理经济学有一定
的理解。能够知道周围一些围观经济学的现象，我们都觉得比较难，但是学完以后，我们做的都是有意义的。感谢老师将我们带入管理学的领域。
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篇三 ：管理经济学知识总结
管理经济学：是一门研究如何把传统经济学的理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的学科，是应用经济学的一个分支。
企业行为的经济性：由于企业生产经营活动的节约和效率而带来的经济利益，即以最小的投入获得最大的产出所形成的效益。
边际产出递减原理：在一定的条件下，某经济系统随着投入要素的增加，产出的数量随之增加，但并不是与投入成等比例增加，而是以某种递减的比率增加，即边际产出是递减的。这就是边际产出递减规律。
边际收益递减：指在一定的经济技术条件下，随着投入生产要素的增加，其收益是以递减的比率增加的。
边际效用递减：随着消费品供应量的增加，消费者满足的增加程度是不断下降的。 均衡：指获得最大利益的资源组合和行为选择
需求：指在一定时期内，一定价格水平下，消费者愿意而且能够购买的商品和劳务的总量。 供给：指在一定时期内，一定价格水平下，生产者愿意而且能够出售的商品和劳务的总量。 市场均衡：指市场上各种对立的、变动的量旗鼓相当、力量大体相等，从而使市场供需处于一种相对平衡的静止状态。
总效用：消费者某一时期从消费一定量的商品中得到的全部满足称为总效用。
边际效用：由一个单位消费量的变化而引起的总效用的变化量称为边际效用。
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篇四 ：经济管理系20xx年工作总结
河套学院经济管理系20xx年工作总结
20xx年在各级领导、主管部门的关心和支持下，经济管理系的全体干部和教职员工克服种种困难，按照年初学院党政领导班子确定的工作思路和具体部署，埋头苦干，努力工作，经济管理系的各项事业稳步推进，继续保持了良好的办学效益。专业建设、学科建设和教学管理工作加强，教研气氛浓厚；学生管理工作强化；就业工作稳步推进；校园治安秩序良好，安全稳定工作受到进一步重视；思想政治工作和校园精神文明建设成效显著。
回顾过去的一年，我们主要抓了以下工作：
一、 教学工作
本年度经济管理系教学办公室按照河套学院20xx年工作要点的要求和经济管理系教学工作计划的要求，在深入落实科学发展观，强化内涵建设的理论基础上以保证经济管理系正常教学秩序为前提，以常规教学正常运行为抓手。根据河套学院办学定位和人才培养模式的要求，经济管理系不断深化教育教学改革，继续推进学科建设、课程改革和学分制管理，努力提高教学质量。进一步实施教学的规范化管理与建设，努力做到经济管理系教学工作科学化、制度化、信息化和程序化。
（一）规范常规教学管理制度，提高教学管理服务水平
20xx年经济管理系在执行教务处教学管理制度的同时，根据经济管理系专业和教学特点，重新修订《经济管理系教学管理规定》、《经济管理系考试管理规定》、《教师教学工作质量综合评估考核方
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篇五 ：经济管理学院20xx年度学工工作总结
20xx年度经济管理学院学工工作总结
20xx年度，在学院党委及学院上级部门的正确领导下，在分院所有同志的共同努力与紧密配合下，经济管理学院学工本学年度严格按照学院的工作部署和安排，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以十八大和十八届三中、四中全会精神为统领，以党的群众路线教育实践活动为主线，以提高我分院学工的凝聚力、战斗力、服务能力为目标。认真组织落实学院下达的各项工作任务，开展形式多样的教育和服务类活动，为维护学院的持续稳定和协调发展做出了突出的贡献。现就一年来的工作情况，总结如下：
一、 经济管理学院基本情况：
20xx年经济管理学院现有46个行政班级，在册学生2157人，男生526人，女生1631人。其中20xx级15毕业班，学生667人；20xx级17班，学生832人；20xx级14个新生班级，学生658人。学生工作队伍共有工作人员22人，其中书记1人（兼辅导员），学工副院长1人（兼辅导员），学生干事2人（兼辅导员），专职辅导员14人，两个分院辅导员兼任2人，任课教师兼职辅导员2人，行政兼辅导员3人。
二、 具体开展的工作、落实情况及存在问题：
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篇七 ：乡镇经济管理专题培训班学习心得
经济管理专题培训班学习心得
20xx年x月，我有幸参加了市委组织部举办的“全市乡镇（街道）经济管理专题培训班”。这次培训在市委党校举行，自10月x日到12日，为期5天。通过这次培训，本人在知识、能力和方法等方面都得到了很大的提高，我主要有了以下几个方面的收获：
一是完善了自身的知识结构。通过这次学习，不仅学习了许多与自己的本职工作相关的知识如农村产业发展、乡镇中小企业发展等，也学习到当前国际、国内经济势热点等在平时工作接触不到的知识，完善了自身的知识结构，为今后工作中用更为开阔的视野去分析和处理工作中遇到的问题提供了知识结构储备。
二是系统并深化了对许多政策与经济问题以及自身的能力建设，提高了履行现有职责的能力和信心。通过对经济政策的学习，明确了自身进行发展的方向，提高了进行发展的信心，也培养了分析政策，把握政策意图的能力；通过对经济热点的学习，深化了我国面临的战略机遇和挑战的认识，对我国的民族复兴事业有了更为强大的信心；通过学习了我国宏观经济的发展历史现状和未来的路径选择与依赖问题，更为深刻的把握了我国宏观经济发展的情况，从而能够在自身岗位中找到立足点和突破口。
通过学习了提高岗位履职能力的方法之后，对于平和自身心态，并有意识的开展创新性思维，提高工作效率，增大工作实效，提供了有效的方法和思维保障。
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篇八 ：经济与管理学部20xx年工作总结
20xx年度经济与管理学部工作总结
经济与管理学部现有工商管理（内含一个国际商务专门化方向）、市场营销、
物流管理、会计学、财务管理、人力资源管理和国际经济与贸易等七个本科专业
和一个本科国际商务专门化方向，以及物流管理、会计电算化、人力资源管理（外
院）等四个专科专业， 在校学生4161名，43名专职教师（教授4人、副教授5
人、讲师27人、助教5人），16名班级导师，4 名秘书。为保证教学任务的完
成，本学期外聘兼职专业教师14名（其中：教授 2 名、副教授9名，其它为讲
师），35岁以下专职青年教师98%具有硕士学位，其中一名为博士生，专、兼职
教师大部分来自复旦大学、武汉大学、华中科技大学、中国农业大学、厦门大学、
武汉理工大学、华中师范大学、中南财经政法大学等全国“211”与“985”工程
名校。
一年来，我部全体教职员，顾大局，团结一心，发扬爱岗敬业精神，克服种
种困难，加大工作投入，努力创新，尤其在数量多、任务重、专业教师严重奇缺
的情况下，保证了正常教学、日常管理秩序，维护了学部、学院的稳定，出色地
完成了完成了教学任务及各项工作，已迈进深化改革、创先争优、共谋发展、推
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