收获与成长

时光飞逝，一转眼一年的工作就快要接近尾声了，在这大半年的工作中，看着自己不断的成长，从公司招聘，参加培训，到正式成为员工的这段过程中，自己成功的从一名大学生蜕变成为了一名合格的职场人，在这段日子里，自己收获最多的就是对职场有了新的认识，提高了自己的思想境界和行为方式，这些经验对于我以后的工作有很大的帮助。下面是我这大半年的成长和收获。 成长之一，学会选择

我想每个人的一生都要面临很多的选择，就拿我自己来说，当初选择营销与策划这个专业，主要原因是因为我父母是商人，从小就耳濡目染，其次是因为销售是个很有挑战性而且可以在从中学到很多东西的职业，所以我毫不犹豫的选择了这份工作，很庆幸我的选择是正确的，因此每个人在选择的时候都会考虑很多因素，但是一定要学会选择，可以根据自身情况或者通过资料来判定，既然选择了就一定要坚持下去。

成长之二，善于学习

记得刚下市场部的时候，对于这份工作我还有很多的陌生感，不知道这份工作是做什么的，也不知道怎么样做好这份工作，但就是在这些疑问来临的时候，学习给了我最好的回答，当初的我对于一个病症都讲不清楚，到现在可以讲解很多个病症而且还讲得很深刻，以前在工作上遇到问题就问我们经理，到现在很多的问题都可以自己独立解决，种种这些都是在学习中得到解决，学习是一辈子的事，从事这份工作差不多一年了，让我认识到了学习的重要性，在以后的工作过程中，自己还会继续学习新的知识，在学习中不断的完善自己，提高自己的综合能力。

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《计算机会计信息系统》的总结与收获

学了一个学期的《计算机会计信息系统》，在上机操作和理论学习上都收获不少。下面，为了更好的理解和掌握这门课程，总结一下这个学期的收获与教训。

一．实务操作方面

首先，我提高了实务的操作能力，让我更深入地理解和掌握《簿记》、《中级财务会计》等课程的内涵，弥补了操作能力方面的不足。这门课程的主要内容可以总结为以下几个部分：

（一）建立账套与权限设置

⒈启动并登录系统管理；

⒉设置操作员及其权限；

⒊建立账套：输入账套信息，账套路径，启用会计期间，单位信息，完成进行核算类型设置，核算类型，基础信息建立，单击“完成”按钮，账套建立成功。

（二）基础信息设置

⒈设置部门档案；

2.设置职员档案；

3.设置客户分类；

4.设置供应商档案。

（三）总账系统初始化

1.设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目；

2.指定会计科目：根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目； ⒊设置现金流量项目；

⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中 “收、付、转凭证类

别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

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成长、成熟与收获的一年

时间犹如充满魔力的车轮，在成长和收获的季节里，总是转得飞快。恍如昨天，我刚接到电子银行业务中心的录取通知书，又恍如隔世，我经历了那么多的思考与成长。一年的时光已悄然而过，有苦有乐，留下了无数成长与成熟的印记，但收获的是，满满的喜悦。

一年的中心工作，见证我成长最初的印记是角色转变，特别是在制度建设中。在二级行时，我仅仅是各项制度的执行者，工作中虽然严格地执行行里有关规定，但很少去思考制度的背后：为什么会有这些制度条目？这些制度是以怎么的规律进行组合？制度文字下蕴含着怎样的深意？ 到中心之后，我先后在论坛小组、风控外呼小组、在线客服小组工作。由于各项工作均处于建章立制的阶段，我逐渐接触到制度建设相关工作，有幸成为了制度的建设者。我先后参与制定了论坛管理办法、论坛考核方案、风控外呼考核方案、在线客服管理办法、在线客服考核方案、在线客服质量控制办法等多项制度。其中，对于在线客服考核方案的制定过程，我记忆犹新。在线客服工作是我行电子银行渠道的一门新兴领域，所有的相关工作均是从零开始。而怎样科学合理地评定客服人员工作业绩，鼓励先进、鞭策落后，是考核需要考虑的首要前提，这关系到在线客服工作团队的整体运营效率。我认真学习了银监会下发的关于客服中心指标的说明，结合在线客服工作，将考核分为客服人员和客服班组长两个层级展开。各个层级中又分为业务量指标，非业务量指标两个主要指标进行考核。其中业务量指标分为业务指标、质量指标、效率指标三个部分，各个指标

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总结与收获3

个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了伍新春教授的《谈学论教---做信息时代的快乐教师》，钱志亮教授的《解读因材施教---学生学习过程中信息感知差异的视角》，赵国庆教授的《思维训练：提升21世纪的竞争力》等二十多位教授的讲座后，心中不由地涌起了这句话。一个月的教师培训结束了，作为一名基层教师，我收获颇丰、感想颇深。在学习的过程中，陈锁明教授带来的《今天我们怎样做教育？》让我树立了新的正确的教育观；付宜红教授讲的《课程标准（20xx）实施要点》让我感受到新课改清新的气息；同学的学习交流，更是让我分享了他们学习的喜悦，感受到彼此成长的快乐。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新的教育理想、教育理念就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：

一、促进教师专业化的发展

不同的教授，所讲的内容都各不相同，然而，相同的就是，都强调要有正确的教育理念，要体现以人为本 。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象向蓓莉教授所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。”什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。

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收获与成长

——勤工助学心得体会

经过高考的洗礼，我满怀热情来到了心中向往已久的——太原理工大学轻纺工程与美术学院。在这里我将开始新的奋斗，踏上新的旅程!

转眼来到太原理工大学轻纺工程与美术学院已经三个多月了，开始慢慢学会适应，适应一个人面对生活，独立处理问题，学着长大! 想到自己的家庭情况，心中难免多了份沉重。可就在自己为家庭环境所累而抑郁苦闷的时候，学校给了我莫大的帮助——学校提供勤工助学岗位。它不仅解决了我的经济问题，更多的教给了我很多在课堂上学不到的东西，像责任 、感动、交往和敬业精神，让我的大学生活更加充实与快乐。

学校安排给我的岗位是负责打扫多媒体教室合班2的卫生，我的勤工助学经历由此开始了。我们每周一到周五去打扫教室，大约需要半个小时的间来完成，据现在差不多已经二个月的时间了，我从中学到了很多。

第一，学会做一个守时的人。在平时可能亲人和朋友不计较我们，但走到社会上，这却是我们必修的一门功课。有可能因为自己的一次迟到造成数以万计的损失，有可能因为自己晚一秒钟失去一条生命，这样的例子不胜枚举。在勤工助学过程中，我明白了守时的重要性，所以我必须准时签到，准时完成任务。 第二，学会热爱自己的工作，对生活充满激情。每天去值日，虽然很苦很累，但是心里却是甜的，我收获了属于自己辛勤劳动之后的那份喜悦，更深刻感受到父母挣钱的不容易，让我更加珍惜现在拥有的幸福。

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学习收获与成长

任燕飞 参加心理健康辅导员认证培训已两个月多了，在这段时间里，通过阅读教程，登陆平台反复听取专家的讲座，参加论坛交流等方式基本完成了学习任务。可以说是学习、上课，紧锣密鼓地进行着，收获很大，很充实。现将学习的收获与成长归纳如下：

1、了解了心理健康辅导的基本原理和技巧

通过对第一模块的学习，我懂得了心理辅导的过程中的必备辅导技巧：接纳、倾听、共情等。当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。通过对第二模块的学习，我掌握了认识自我，解决困扰的途径。进一步明确了师生共处时双方自我互为激发的原理，深深地认识和体验到了学生的感受。因此，我们做教师的，一定要把学生当成一个平等的主体，无条件的积极关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生，促进其人格的健康成长。

2、提高了自身素质

教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。

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工作总结

办公室试用期，延续着实习时期那股主动学习的精神，在办公室里慢慢的让自己对销售业务有了简单的认识，对产品知识更加深入的了解，对公司更多了一份热爱，对公司领导关怀更多的感恩，对自己前途增添了更多的信心。这一个月的办公室试用期，让我慢慢的习惯了上班的概念，不再像从前那样，对上班充满的只是新鲜感，现在更多的是带着激情去学习去工作。办公室试用期，时刻鞭策着自己去不断的学习，只有不断的学习，我才能带着进步去工作，也才不负公司领导的教导和关怀，感谢这些关爱我们的领导，同时也感谢那些乐于助人的同事们。这一个月的时间，在办公室里面，我接触了很多，一个月过完了，点点滴滴，在我回忆的时候，更想去努力的工作和学习。

通过这一个月，在公司，我得到了很多，现在向各位领导汇报下我这一个月的情况和一些感受，做下一个月的工作总结，总结一些不足和教训，为后期工作做好准备。这一个月的时间，我要从工作、学习和生活着三个方面来做下总结。

工作上，进入办公室，就不再仅仅是学习了，我们也要努力的去适应着工作的这个环境，把主管经理安排好的任务完成，同时，自己也应努力的去工作，多去做些事情，让自己慢慢的成长起来。一开始进入办公室的时候，面对着电脑，一时还没有什么头绪，不知道该做什么，不能像实习期那样简单的去车间了解车间产品知识，我们现在是在办公室了，作为销售人员，也要开始懂得在销售这个岗位上该去做什么。一开始，主管经理们还是告诫我们，进入办公室了，仍要保持学习的姿态去工作，所以，这一个月我还是在工作中去学习，带着学习的态度去工作，保持平和的心态，一步一步的去使自己适合销售员这个岗位。刚开始，主管安排给我的任务就是一些单据的制作，也就是生产指令单、包装明细表，订单风险等级评估表等等单据，一开始我觉得这些还是很简单的，因为在学校时期也就经常用电脑，所以对这些应该是没有什么太大的问题，可等到我实际操作起来，却不再像我心中所想的那样，每张单据上必须首先要求内容准确，然后就是格式规范，还要同时注意表格制作的美观，这样也方便其他部门对单据有更好的认识。这一切都不是我所想的“小儿科”，因为在这个过程中，面对这些复杂的单据，我觉得自己才是“小儿科”，还有很多东西我不懂，不知如何去操作，比如一些公式计算，一些格式上的转变，如何充分利用好Excel这个软件，这不是一次两次制作单据就可以学会的。好在我的主管刘主管对我关怀备至，在我不会的时候，就主动手把手的教我如何去操作，在我犯错的时候，也不会因为我犯错就对我不管不问，感谢刘主管，是他让我不再害怕犯错，我希望自己在犯错的时候可以学习如何不犯错，希望在犯错的时候学到更多。工作中，这一个月，除

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课题工作小结：用心研究  收获成长

课题工作小结：用心研究 收获成长

本学期继续开展教育办的校本教研课题研究，在问题记录、话题研讨的基础上产生了小课题，以《突显学生主体 体验学习快乐的研究》作为校本小课题，已于本学期四月份开始实施。现把课题研究的有关工作简单梳理如下。

一、坚持理论联系实际，不断地提高研究水平

要想顺利的实施本课题，我们清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。要求大家在改革我们的教育同时，教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。为了提高自身的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，除了集中学习外，我们要求老师们自觉到杂志上或网络上学习。

二、围绕课题的研究方向，积极开展实践

1、开展小学生数学学习现状调查与分析，从实际出发探究培养学生自主学习的能力与品质的途径与方法，建构自主探究型课堂教学模式，引导学生提出问题、研讨、交流、反馈、解决问题，培养学生自主学习的能力与品质，使学生学会主动求知，快乐学习。

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