篇一 :电子实验总结

实验总结

我们这次实验的题目是“元器件的识别及仪器的使用”,通过这次实验使我对一些基本元器件的了解更加深刻了,而且也已经基本掌握了示波器、信号发生器与稳压电源、万用表的基本使用。总之,在这次试验中,我学到了很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告的时候,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。

这次实验本来在我看来应该是很简单的,因为我们在高中就有了这种基础。可是直到实验的时候我才发现,其实我有很多地方存在着错误与不足。比如说,在测试电阻的阻值时,我本意是随机抽取了十个不同阻值的电阻。并顺利通过读取色环得到电阻阻值,再用万用表进行验证。可是在实验取样过程中我选择的电阻阻值范围太窄,基本上都是千欧级别,以至我在区别用手握电阻测量大小与无手握电阻测量大小时实验结果有一定的失误与不明显。根据理论分析,我最后的结论应该是用手握电阻测量比无手握电阻测量阻值要小,尤其是测量阻值与人体电阻(1KΩ)阻值接近的电阻,因为相当于并联了一个人体电阻,阻值减小。

在仪器仪表的使用操作实践中,我们主要了解了示波器、信号发生器的测试。我觉得,在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性,提高实验效率。有的人一开始就赶着做,结果没有认真分析机器和实验操作原理,导致越做越忙。尤其在记录数据的过程中,我们应本着用事实说话的心理,不能随意猜测与更改因为自己主观判断而觉

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篇二 :电力电子实验总结

电力电子技术实验总结

随着大功率半导体开关器件的发明和变流电路的进步和发展,产生了利用这类器件和电路实现电能变换与控制的技术——电力电子技术。电力电子技术横跨电力、电子和控制三个领域,是现代电子技术的基础之一,是弱电子对强电力实现控制的桥梁和纽带,已被广泛应用于工农业生产、国防、交通、能源和人民生活的各个领域,有着极其广阔的应用前景,成为电气工程中的基础电子技术。

本学期实验课程共进行了四个实验。包括单结晶体管触发电路实验,单相半波整流电路实验,三相半波有源逆变电路实验,单相交流调压电路实验.

单结晶体管触发电路实验

实验目的

(1)熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。

(2)掌握单结晶体管触发电路的基本调试步骤。

实验线路及原理 单结晶体管触发电路利用单结晶体管(又称双基极二极管)的负阻特性和RC充放电特性,可 组成频率可调的自激振荡电路。V6为单结晶体管,其常用型号有BT33和BT35两种,由等效电阻V5和C1组成RC充电回路,由C1-V6-脉冲变压器原边组成电容放电回路,调节RP1电位器即可改变C1充电回路中的等效电阻,即改变电路的充电时间。 由同步变压器副边输出60V的交流同步电压,经VD1半波整流,再由稳压管V1、V2进行削波,从而得到梯形波电压,其过零点与电源电压的过零点同步,梯形波通过R7及等效可变电阻V5向电容C1充电,当充电电压达到单结晶体管的峰值电压UP时,V6导通,电容通过脉冲变压器原边迅速放电,同时脉冲变压器副边输出触发脉冲;同时由于放电时间常数很小,C1两端的电压很快下降到单结晶体管的谷点电压Uv,使得V6重新关断,C1再次被充电,周而复始,就会在电容C1两端呈现锯齿波形,在每次V6导通的时刻,均在脉冲变压器副边输出触发脉冲;在一个梯形波周期内,V6可能导通、关断多次,但对晶闸管而言只有第一个输出脉冲起作用。电容C1的充电时间常数由等效电阻等决定,调节RP1电位器改变C1的充电时间,控制第一个有效触发脉冲的出现时刻,从而实现移相控制。

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篇三 :张士英电力电子实验总结 2

电力电子实验总结

时光荏苒,岁月如梭。大三下学期已接近尾声。经过一学期的电力电子实验的学习让我受益菲浅。在电力电子实验课即将结束之时,我对在这一学期的学习进行了总结,总结这一学期来的收获与不足。取长补短,在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年电力电子实验课的学习中,让我受益颇多。一、电力电子实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的),但经过这一年,让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。

二、电力电子实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,电力电子实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做,不放弃每次锻炼的机会。经过这一年,让我的动手能力有了明显的提高。三、电力电子实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受,你必须用事实(实验)来证明,让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的电力电子实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事。电力电子实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。电力电子实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识。四、电力电子实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年,我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手。 这学期我们总共做了四个实验分别为实验手册上的实验一,实验四,实验九和实验十。内容如下:

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篇四 :电工电子实验总结

电工电子知识的学习离不开实验,实验能启发我们的思维,展现我们的个性,调动我们积极性,培养我们的动手能力和创造能力。

在得知我们有实验前,我就有些好奇,我们在实验课上会做些什么呢,会用到哪些实验器材呀,又将会有什么收获呢等一串串疑问不停地在我脑海里回荡。第一次接触电工电子实验,我对其有了一些了解,也在做了第一个试验后,我发现它似乎与我有了不解之缘,让我对其产生浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”,也是兴趣让我学会了好多好多的知识。

这一学期,我们在短短的十五个学时内做了五个电路与电工实验,“量多不如质好”,做好这几个实验也有不少的功效的。电路与电工实验属于基础性试验,主要是对其基本理论的验证,让我们学生通过基础性试验掌握基本的实验方法与实验技能,并具备观察现象的能力,未进行设计性、综合性实验打下基础。我们所做的分别是基尔霍夫定律和叠加原理的验证,电压源与电流源的等效变换,戴维南定理和诺顿定理,R、L、C元件阻抗特性的测定以及R、L、C串联谐振电路的研究这五个实验。

身为工科类学子,我们每个人都知道,无论做什么实验,参加试验者应该对实验内容进行预习,要明确实验目的要求,以避免盲目性。对于这几个实验,我们应严以律己,对自己要求要高,需提前掌握有关电路的基本原理,拟出试验方法和步骤,设计实验表格,对思考题做出解答,初步估算实验结果(包括参数和波形),做出预习报告。

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篇五 :大学电子实训总结=很实用!

大学电子实训总结

六周的实习结束了。但是我对知识的追求,对知识得渴望始终没有结束。这

次实习使我的动手能力得到了很大提高,也让我认识到动手能力是多么的重要。我们平时的学习虽然感觉自己还是很不错的,在专业知识方面是比较优秀的。但是通过这次的的实习让我认识到好的理论知识只是基础,只有通过与实践的相结

合才是真正的知识。社会需要的不仅是满腔热情的人更是有真正动手能力的人。

以前的学习主要是系统的学习理论知识,而这次的实习让我知道基础的理论

知识是不够的。在这次的实习内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接和调试等等。通过这六周的实习让我学会了许多的东西:

一、在实习中学会要与同学们互帮互助

一直以来我们都在为同一个问题而烦劳问什么我的学习、工作效率这么的低呢。其实我们大家的工作能力都是差不多的,重要的是因为我们没有学会团结,怎样和同学们打交道。在实训中,大家经常进行交流,关于焊接,检查和调试各个方面,所以大家都多了一份经验。这种合作精神我想也是日后我们进入社会工作和进一步深造学习所需要的,因为没有好的团队就谈不上什么工作,学会互帮互助才能为我们以后的路添加更加坚固的堡垒、不管走到了那儿都是充满了信心。

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篇六 :模拟电子技术实验心得汇总

模拟电子技术实验心得体会

在做模拟电子技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚各种电路接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这学期实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。

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篇七 :电子实训总结

在为期六周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的就业和进一步学习作好准备。

在这之前我们主要是学理论知识,期间也将理论付诸过实践,参加过“挑战杯”,但我主要参与的是程序代码部分,缺少在硬件方面的动手锻炼。而这一次的实习也正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实践是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想像不一样,我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

总的来说,我对实习是热情高涨的。我从小就对小制作很感兴趣,此次实习正是学习如何制作身边常见的产品。每完成一个项目,我都像孩子那样高兴,并且很有成就感。实习是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

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篇八 :电力电子技术实验总结

物理系 自动化二班

对于工科大学生,在大学里我们应在生活学习中参加科学研究实践,学会进行科学研究的方法,为今后参加科学研究工作打下基础尤为重要。拿我个人来说,通过半年对电力电子技术实验的学习,在老师的循循善诱,谆谆教导下,通过循序渐进的系统学习和操作训练,对实验的知识和思想有了冰山之一角的认识,自己从中受益匪浅。

首先,实验课给我提供了手脑并用的良好机会,对培养自己理论联系实际的科学作风也有特殊的功能,每次做实验前,都会提前读实验教材讲义和相关参考资料,完成预习报告,做好实验准备,经过一年半的学习,明显觉得自己的自学能力大大提高了。其次,在实验教材和老师的提示下,独立地对实验进行操作,正确观察实验现象,进行实验数据测量,发现自己的动手能力也提高了。同时,每次都会列出实验表格,记录和处理数据,绘制数据曲线,运用课本上的理论对实验进行分析判断,并撰写实验报告,明显感觉到自己的分析判断能力和表达能力得到充分的锻炼。

通过这个学期的电力电子技术基础实验,我觉的作为一名工科类的学生,我深知自己的实践能力仍十分欠缺,需要不断的提高,而实验正是一个很好的机会能够锻炼我的动手能力和思维创新能力,在学习及实验的同时我也学到了很多其他课程上没有学到的知识。这样的学习方法使得我们可以更深入的理解实验的原理,也同时拓宽了我们的思维创新能力。随着实验的水平的提高,对我们的要求也会越来越高,这更能够促使我们进步。希望以后我们会有比较开放的实验,这样可以充分调动我们的动手能力,提高我们的实践水平。我想,大学的实验并不重在对实验结果测量的准确性上,而是在与在实验过程中的思考问题的能力,以及将其付诸实验的动手能力,所以我期待着新的实验,期待着自己不断的进步。亲自做过实验后让我更明白从事科学研究必须要有严谨的科学作风,研究工作要一丝不苟,实事求是,科学实验常常要做大量的重复工作。

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