篇一 :影子教师跟岗学习总结

“影子教师”跟岗学习总结

田晓慧

20xx年x月x日,我们一行14人来到 “影子教师”培训基地学校——荆门东宝区文峰中学,进行跟岗学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热情接待。学校吕校长专门召开影子教师培训工作会议,对工作做了安排并就培训提出了具体的要求,教科室为影子学习制定了详细而充实的教学计划并逐一安排了指导教师,让我们很快的融入了培训工作。在培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课,领略了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神,也与指导老师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,还和指导老师一起进行了课例研究。“在合作中学习,在学习中合作”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。一个月的 “影子教师”跟岗学习已经结束了,在这里我深深的感受到了文峰中学特有文化氛围,老师们的敬业爱岗精神和文峰中学的孩子们奋发向上的求学精神。

一、润泽心灵的校园文化

虽然文峰中学的校园面积不是很大,但是处处生机盎然,一座座教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊! “兴趣是最好的老师”,没有豪言壮语,只有温馨提示:“不求成绩最优,但求品德最美”“试一试我能行,拼一拼我能赢”没有现场说教,只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。在文峰的校园文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸,校园文化重要的是教师和学生的成长展板,从展板上我看到教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

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篇二 :骨干教师跟岗学习总结

有人说:“读万卷书不如走万里路。”我却想说:“走万里路不如追随名师的脚步。”20xx年x月20至25日和5月x日至24日,在这个春末夏初的季节,我来到了XX小学跟岗学习。现在学习即将结束了,这短短两个星期的学习生活有艰辛,有轻松;有烦恼,有快乐;有失败,有成功;有惆怅,有喜悦;有眼泪,有欢笑??这成为我人生中美好的回忆。它使我受益匪浅,通过这次学习,我的思想觉悟和教学能力都有了很大的提升。

一、人格魅力,折服我心

初到跟岗学习之地的第一天,我们已感受到我们导师钟老师的独特的人格魅力,她谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客又风趣幽默,令我们感到可亲又可敬。钟老师作为湛江市的名教师,但她却没有一点架子,是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼,真是难能可贵,单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里,我们更为钟老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。

二、专业引领,助我成长

钟老师侧重于对我们课堂教学实践的指导,她为了让我们做好心理准备和学有所得,跟岗前就精心拟定了跟岗学习计划。在这短短的两周时间里她给我们安排了许多听课、评课、讲课和科组实践观摩活动,让我们在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。在跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我们每位学员都上了五节常规汇报课,大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中,钟老师给予了我们精心的指导。她认真地听取我们每位学员上的每一节汇报课,课后和我们一起评课,真诚地指出我们课堂教学中的不足之处,并提出修改意见。在钟老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我的教学能力得到了实实在在的提高。对其他学员,钟老师同样热心地指导。她每天都和我们一起,指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课,几乎每天都是最后一个离校。她这重高度负责任的精神真是值得我们学习。另外,钟老师还组织我们这些新教师参加了他们科组的课题研究活动,帮助我们把学到的课题研究的理论知识转化为实践操作的能力;在课余时间观摩了学校的多元化早操、管乐班、舞蹈、合唱、葫芦丝班等课外兴趣班的训练和体育大课间等,使我们开阔了眼界。

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篇三 :教师跟岗学习总结

跟岗学习总结

我有幸参加河源市首批种子教师跟岗学习培训,倍感荣幸! 本次到市二小跟岗学习,可以分为三个阶段:第一阶段是专家讲座,市二小副校长赵莉:“如何打造阳光课堂”;市三小主任陈丽:“小学教研专题学习”;一小老师吴丽霞:“实现有效教学的四个要素”。

第二阶段是听带岗老师示范课并参与评课,体会“阳光课堂”、“目标教学法”的教学,在教学中是如何的体现教师主导与学生主休,如何的进行实现教学的三维目标。第三阶段是跟岗学员在带岗老师的指导下备课、做课件、上观摩课,并共同评课,学习用“目标教学法”教学,体现“阳光课堂”理念,写教学反思和跟岗日志。

我们在跟岗学习的六天里,每天早上7:30到校,12:00下班;下午2:30到校,6:00下班。晚上还加班。能有这样的学习劲头,或许能说明我们跟岗学习的要求的规范性和我们学员学习的积极性。

一、教育教学理论水平有了新的提高

在跟岗学习的几天里,专家老师给我们作了专题讲座,使我接触到了新的教育教学理念。了解了“阳光课堂”是三个标准(每个学生每个时间都有事做,厚积知识,学生情绪舒畅)、三个量(信息量、思维量、训练量)、三个动(形动、心动、神动),及如何打造“阳光课堂”,“阳光课堂”充分体现学生主体地位,一切从学生的实际出发,在学生现有的条件出发,结合学生的实际情况,在学生现有的基础上发展。与传统的教育教学理念进行对比,反思了我在过去的教育教学实践中的做法,体会到“阳光课堂”更有利于学生潜力的开发

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篇四 :教师跟岗学习总结

十月的广州秋色醉人,亚运的激情振奋人心。10月,我来到陆蓓校长名师工作室进行跟岗学习,这二十天是充实和丰盈的。我是心怀激动和责任而来,现在是带着收获、感悟和思索满载而回。

我非常珍惜这次骨干教师省级培训的学习机会,跟岗学习期间,遵守纪律,自觉参加工作室安排的各项学习、研究活动,认真做好听课记录,主动参与交流、考察活动,每周坚持写跟岗日记,认真完成培训的各项活动和作业。 这次跟岗培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。走近特级教师陆蓓校长和中星小学的老师们,我经历了理论学习、专题研讨、导师、学员之间的互动讨论、修改课题、开题、常态课展示、听课、评课、学员汇报课??陈建伟教授和桑志军教授等专家和陆校长在课题研究上的指导,犹如清风扑面,带给我新的思想,新的观点,引起我反思,更加明晰了我研究和努力的方向。这一次跟岗培训内容丰富,形式多样,让我得到观念的洗礼,理论的提高、知识的积淀、教学技艺的增长,收到了沉甸甸的果实。

在陆校长指导我们省骨干教师学员如何评课和如何上课的两次专题研讨以及课题指导中,一次是写景类文章怎么上得更有效,第二次是阅读教学的目的是什么,我都听到了这样一个教学理念:发[本文来自www.baidu.com]挥教师领导力,构建学习型课堂,促进了学生发展的语文课才是优质的语文课。通过观摩中星小学老师的课例和陈建伟教授的专题讲座,让我更明晰了这一理念在语文课堂上的操作,培养学生的语文能力,给学生提供大语文课程资源的学习支架,给我很大的启发,也为我日后更好地开展语文教学活动指引了方向。 经过跟岗学习,我深感自己知识和理论厚度真的很浅薄,教研能力也有待进一步提升,今后要在工作中落实好“学、思、行、研”,不断提升自身素养。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”与名师同行,学知识、学育人;与同伴携手,促思考、促发展;在这个秋天,我收获良多。

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篇五 :教师跟岗学习总结

在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下:

一、不断提高个人素质

慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。

二、教师的爱岗敬业

八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。

三、教学设计认真且高效

几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。

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篇六 :省骨干教师跟岗学习总结

省骨干教师跟岗学习总结

20天的跟岗学习既短暂,又慢长。短暂在还有很多要学的东西,还有很多要交流的话题,来深圳20天,没有去逛过街,没有去购过物;慢长是跟岗学习安排紧凑,任务繁重,每天一篇跟岗日志,两篇读书笔记,三篇教学反思,安排了五场专题报告,二十三节观摩课,上了两节研究汇报课,真想早点结束。这是一次不一样的学习,仿佛又回到了学生时代。20天有很多的感触:我们有感于翰林学校的素质教育,有感于陈昔安教师的师德教养,有感于深圳青年老师的敬业与追求,有感于工作室成员的团结协作,有感于学员之间的关爱与进步??。

一、有感于翰林学校的素质教育。翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校非常整洁,这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好,就连小学一年级的孩子,也是如此,他们看到有垃圾,都会自觉地会捡到垃圾筒里,学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式,非常震撼,不管是入场还是退场,都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以为升旗仪式免了,但仪式在教室里举行,一样的严肃庄重,学生每次见到都会叫老师好,让人感动。每天下班后,我们都会去体育馆打球,最让我们震撼的是学校的乒乓球训练,队员的年龄小,技术高,而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天,学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般,但出口很好,排在全区的前列。

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篇七 :广东省山村优秀教师跟岗学习总结

广东省山村优秀教师跟岗学习总结

根据《关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知》安排,我有幸参加了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习,于5月x日——5月x日,在广东第二师范学院进行了为期一两天的集中学习。第二天下午到达增城市新塘镇第二小学为期10天的跟岗培训。通过十天的学习培训,我深深感受到新塘镇第二小学校园文化建设氛围浓厚,学校注重学生的养成习惯培养,注重教师和学生的德育教育,“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著,高效课堂改革锐意进取。有很多值得我们学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。

一、我对二小的印象。

这是一所庄重漂亮、布局合理的学校,25个教学班,56名教职工,1200多名学生。走进二小,校园整洁、校园文化建设富有特色,“一训三风”、“发展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置,有序安排,多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责,教师积极工作,学生着装统一,精神抖擞,处处能感受到二小教师爱岗敬业,学生奋发向上的精神。新塘二小民主理校,质量立校,科研兴校,特色强校,有理想、注实效,确实是一所精品小学。

二、跟岗十天活动情况。

5月x日上午,二小校长刘汉昭带领我们参观校园,观看学校校园文化建设,介绍学校整体情况。参加了二小的中段总结会,下午参加了学校全体教师周一例会。

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篇八 :小学教师跟岗学习心得体会

小学教师跟岗学习心得体会

龙庆乡杜吉完小 李云芳

20xx年x月x日到12月x日,在龙庆中心学校的统一安排下,我有幸参加了丹凤小学教师跟岗学习培训。通过这次学习,让我受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性,也听到了丹凤小学最具有特色的教研活动课,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在丹凤小学,我们16名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下:

一生机勃勃的校园文化

充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

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