篇一 :20xx年药品库房带教总结

20xx年即将过去,现将今年药品库房带教工作总结如下:

一、认识药品库房

要想做好药品库房工作,首先要让我们的学生充分认识库房。我院是一所集医疗、教学于一体的二级乙等综合医院。医院药品库房分为中药库房和西药库房。医院库房管理是一项动态,复杂的工作,关系到医院的采购计划是否合理,药品供应是否及时、畅通,药品品种是否齐全,能否满足临床的需要,在库药品质量能否有保障等等。针对这一系列的问题,我院严格按照《药品管理法》,对库房实施了科学管理。我院坚持药品采购和保管分开,针对多环节和岗位,制定切实可行的制度和操作规程,如药品采购制度,药品审批制度,药品入库验收制度,药品保管、养护、领发等。工作中严格遵守各项制度和操作规程,让制度管人,科学地管理药库各项工作。

二、做好药品库房工作

在充分认识药品库房后,我们要求我们的学生要做好药品库房的工作。

1、制定采购计划我院成立药事管理委员会,制定基本用药名录,采购计划基本依照本院基本用药名录,有时出计划前要下临床各科室征求医生意见,我们要求学生随同,充分认识此举的重要性:满足临床用药和特殊用药的供给,防止盲目进药造成积压过期,浪费。计划时还要控制各种药品数量,原则是即保证供给,又不能断货,做到勤进快销,降低储备成本,为医院创造最好的经济效益。

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篇二 :20xx年护理带教总结

光阴如箭,岁月如梭,20xx年已经过去,这一年里,我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下,于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备,要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化,仪器设备多,危重病人多且来自不同科室,病种复杂,病情变化快,治疗项目繁多,随时需要抢救,加之无家人陪护,这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短,又加上特殊的工作环境和工作任务,使部分护士到ICU时常无所适从,适应环境慢,易产生恐惧、焦虑、压抑感,难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下,我科全年的护理教学工作得以顺利完成,现将这一年的教学工作总结如下:

难点:1护理人员配备不够,自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多,而ICU护士缺编,使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素,能力也参差不齐,很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。

2基础差,职业素养欠佳。 目前大多数护士生活条件优越,耐挫力差,总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关,操作凭自己的兴趣,不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践,对护理操作技术掌握较慢,在抢救危重病人的配合中较差。

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篇三 :20xx护理带教总结

20xx脑科中心护理带教总结

随着社会的发展,护理教育的改革,护生面临着实习要求的提高、就业压力的增高、职业风险的增加等一系列问题,这些使得新形式下临床护理带教工作面临严峻的考验,临床护理带教老师的责任任重而道远。而由于目前教科书中有关脑外科及神经内科护理的内容相对较少,因此护生的理论知识也相对较薄弱。另一方面,脑科工作性质的特点是收治的急诊、危重病人多,基础护理繁重,患者致死率高,因而造成护生往往在下临床前就产生了畏惧、恐惧的心理,在这样的工作环境下,如何做好临床带教工作,确保护生实习质量,培养出德才兼备的新一代护理工作者,已成为我们科在护理带教的重要问题。为了引导护生顺利适应角色转变,今年我们科对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在临床带教中取得了良好效果,现总结如下。

一、在20xx年中较好的改革

1 . 选拔优秀的带教老师

带教老师是护生接触临床实践的启蒙,他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。通过科室选拔,护生反馈,考核等综合评价,选拔出大专以上学历、护师职称以上热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护士担任教学老师,以确保临床带教质量。

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篇四 :20xx年消化内科带教总结

临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科20xx年在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了113名实习护生的带教工作。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下:

1.入科前的教育

护生轮转到消化内科后,护士长利用晨会交班的时间,为护生简单介绍消化内科的病房环境及规章制度,病人的一般情况及相关要求,用药特点,使护生能更快的适应消化内科的实习。

2. 培养目标

要求护生必须掌握:(1)消化科常见病和多发病的主要病因、临床表现、防治原则及护理常规(如胃出血、胃炎、消化性溃疡等)。

(2)消化科常见病与多发病的饮食指导。(3)消化科常见护理技术(如静脉输液、清洁灌肠、口腔护理等)操作要点。另外,还需了解三腔二囊管的护理、胃肠镜检查前、后的注意事项等。

3. 实习带教

(1) 我科对护生实行一对一教学。护生在带教老师的带领下,结合本科的基本护理操作进行带教,带教中进行讲解,示范,指导和督查,本着放手不放眼的原则,对操作中的难点和精点要重点讲解、示范。

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篇五 :20xx护理带教总结 - 副本

产科20xx临床护理带教总结

临床护理带教是帮助护生将课堂所学的理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。如何不断提高临床护理带教绩效和培养优秀护理人才,现将产科20xx临床护理带教总结 :

一、提高带教老师素质,增强带教意识

古人云:“师者,传道授业解惑也。”所谓素质是指个人的才智、能力和内在涵养。若将带教作为纯粹的教,不如视为相互学习的一个好机会,相互交流,相互促进,敢于创新。提高带教老师的思想素质、修养、职业道德观念和敬业精神可直接或间接对实习生的思维方式、职业心理、业务素质和行为规范有一定的影响或改变作用。实习生进入临床实习,既是学习者,同时又是有感情、思想的人,有自己的独立意识和主见,其接受新知识能力强、思维开阔,需要得到带教老师的尊重和关爱,增强带教意识,从尊重、关心实习生,与其平等交流,利于良好师生关系的建立在和带教工作的顺利进行。同时,临床护理是一门实践性很强的专业,护理工作需通过 护士的实践操作完成,因此带教老师在操作技能,专业理论知识及护理科研等方面的加强,将更好的在实习生中起到榜样示范作用及利于实习生的临床学习。

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篇六 :护理带教总结

护理带教小结 做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任,护理带教小结。要在临床实践中不断补充知识,培养实事求是的科学态度,养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质,才能成为国家教育部所要求的护理人才。

培养学生的创新意识

创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题,求新求变,积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质,也包括具有远大的理想,不畏艰险的勇气,锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中,教师要善于激发学生对自己教学的兴趣,确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新,激发学生向上进取的精神和创造力。

注意理论联系实际,培养学生综合能力 必须从护理的实际工作出发,树立高的标准,并将该标准加以细化,以便执行。此后,根据树立的标准落实具体的要求,以求实、严谨的态度,贯穿带教工作的始终。在要求明确,讲解清晰,确认学生能胜任的情况下,鼓励、督促学生大胆操作,放开手脚,给她们独立锻炼的机会;同时,要注意对其操作进行评价与总结,对操作中出现的问题及时指出,及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例,还要更新知识,掌握国内、外新的学术动态,介绍新技术、新疗法,继承和发扬并重,讲授每一堂课,都应把新概念交代清楚,深入浅出,有重点、有步骤地讲解,并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样,学生记忆起来比较深刻。 注重教学实践,选择适当的教学方法 采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问和检查,如出现差错,带教老师及时进行分析和总结。实习结束后,按各科室的特点,带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部,同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价,护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见,作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工

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篇七 :20xx年实习生带教总结

20xx年东方医院实习带教总结

供应室是医院医疗工作中不可缺少的重要部门,是

作环境和工作性质的科室技术性很强,而且具有特殊的工纲要求,又能对供应

重要。现将具体如何在二周时间内使学生既能达到实习室的工作有所认识,巩固专业理论知识,科学的、合理的安排和带教尤

做法汇报如下。

1 确定带教计划

1.1 制定计划 护士长和带教老师根据实习对象的年制(大中专)做不同要求,结合实习大纲和供应室特点制定切实、可行、理论与操作相结合、言传身教相结合、教学与检查相结合的原则,做到多讲解、多示范、多提问、多鼓励,工作中放手不放眼,充分调动护生的积极性,强化制度的落实,培养严谨的工作作风,从态度、知识、技能三个方面拟订切实可行的带教计划。

1.2 环境介绍 学生进入科室,由护士长对供应室环境、本科的专业特点、技术要求、各项制度、经验教训进行一一讲解,使学生对护士应具备的素质和职责要求有一个认识,加强学生的服务意识、责任意识。介绍实习计划与目标,使学生明确努力的方向。营造宽松、和谐的环境。对刚刚进入供应室的实习生,带教老师应对供应室的环境、特点,如建筑结构、布局,三区通道的划分,物品的放置位置等,使之对供应室有一个整体了解,实习起来能得心应手,消除其陌生感,又规范其行为,并且明确下一步的实习内容。加强有效的沟通,有的护生认为供应室仅有短短2周的实习而产生无所谓的念头,带教老师耐心的讲解供应室工作的重要性、特殊性以及各种规章制度等,临床科室各种工作所需要的大量医疗无菌物品均来自供应室,稍有疏忽就会造成差错甚至院内感染。从而激发了其主动学习的热情和自觉性。

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篇八 :20xx年药学部实习生带教总结

我院是一所集医疗、教学、科研于一体的三甲综合性医院,每年接受大批实习生入院实习。近年药房实习生逐年增多,实习时间也较长。毕业实习是由学生时代走向社会工作,实现角色转换的重要阶段,完善实习教学,提高带教质量,为实习生树立好榜样,使他们参加工作后能很快适应工作岗位,胜任药学工作,是我们应尽的责任。现将几点带教经验总结如下:

1 结合实际制定有效的实习计划

以实习大纲为依据,结合实习生学历、专业课程、实习时间的不同,由带教小组制定合理详细、统一可行的实习流程,灵活安排在各药房的实习。让实习生明确实习目的和实习内容。

2 岗前教育

药房管理着医院的药品,尤其是国家规定的特殊药品,作为药师,必须遵守各种药事法规对其职业行为的规定,必须遵守药师职业道德规范的约束。除医院科室规章制度的常规培训外,我们对实习生重点加强《药品管理法》、《处方管理办法》、《麻精药品管理条例》的学习。药房是直接从事药学服务的窗口单位,应树立良好的医德医风和高度的责任感,贯彻“以病人为中心”的服务理念,培养实习生的药学服务意识和窗口沟通能力,从思想上塑造合格的药师形象。

3 培养理论联系实践的能力

实习生进入药房后,首先对其进行科室规章制度、各班岗位职责的介绍,然后是熟悉药品的位置、处方调配流程、实际操作等。

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