语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。
一、语文知识点
1．小说三要素：A人物 B情节 C环境
2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证
3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词
4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what
5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调
6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写
7．六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别F下定义
8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构
9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序
10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题
B提出观点——论证观点——总结观点
11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F
12．八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）
13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动心）
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善于引导 注重总结
——巧找应用题中的等量关系 武陟县西陶镇北阳学校 杨立强
应用题教学，一直以来就是数学教学的重点和难点，也是让很多学生头疼的问题。多数学生不能很好掌握的关键原因是不理解题意，找不出等量关系。这就要求我们做教师的在教学时，一定要发挥好自己的主导作用，善于引导，注重总结。让学生觉得应用题原来这么简单啊！在心理上先战胜自己，才能为以后的学习打下基础。
我在教授第三单元解决问题时，从具体例子入手，让学生总结了找等量关系的方法。
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，而儿童体内的水分3
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约占体重的。小明体内有28㎏的水分，可是他的体重才是爸爸的。
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如教材例1：根据测定，成人体内的水分约占体重的
⑴小明的体重是多少千克？ ⑵小明的爸爸体重是多少千克？
当然，这道题学生是完全可以独立完成的，但是，当你让他们写出等量关系时，一个个抓耳挠腮的，不知该怎样写。针对这一情况，我首先让学生在题中找
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”，那么，等量关系就在这句话里面，然5
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后，我们只需要把这句话翻译成数学语言就行了，儿童体内的水分约占体重的，
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也就是说，儿童体内的水分等于他体重的。写成数学等式就是：
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注重平时活动的梳理总结
近几年来公务员考试竞争日益激烈，可以说是千军万马过独木桥，对于很多考生来说，好不容易笔试这座桥通过了，还有更严峻的考验公务员面试即将来临，公务员面试题型有很多，而组织管理类面试题则是面试类中的常见题型，这种题型属于考试当中表面上看应该是比较简单的一种题型，按以往的这种套路化的答题，其思路无外乎：目的、意义、准备组织、协调控制和总结提高，因为都是按一套答题的方法去面对这一类型的题，就很容易导致答题时模板化，语言表达生硬，活动方案不具备可行性等问题。那么，如何将此类题答的有特点，充分展现考生的能力，下面中公教育专家给大家浅谈几点技巧：
1.答题时要体现出个性化
中公教育专家发现，很多考生在实施阶段的回答没有重点，很像流水账，考生要想使答案具有个性化，就要注意灵活处置的原则，办事过程中遇到特殊情况，在不违背政策纪律和原则的前提下，要从全局出发，具体情况具体分析，特殊情况特殊处理。尤其要注意实施阶段的执行力，明确分工、责任到人、奖罚分明。此外，工作和任务执行过程中一定要弄清楚自己的责任和位置，避免虚化和虚置，做到明确职责，做到原则性和灵活性兼顾。
2.不要忽视题目中的细节
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沂南二中高三年级上学期班会课程化系列之十
注重阶段总结，优化学习过程
主备人：李客希 孙建 审核人：苏庆军 李明亮 时间：20xx年x月x日
一、 班会目标
1、正确理解阶段总结的重要性，以及及时总结调整的必要性。
2、注重阶段总结，优化学习过程，提高学习效率。
二、实施过程
1.问题导入
离期中考试仅10天了，复习时间紧，内容多，难度大，要求高，很多同学没有静下心来思考自己的学习是否科学有效。没有思考总结,学习就显得高耗低效.这个时候,阶段性总结就显得尤为重要.今天这个主题班会，从注重阶段总结入手，让我们认识到它的重要性。
2.案例分析
案例一
河南高考状元于成亮经验交流
于成亮家住林州市凌阳镇北凌阳村，19xx年出生，是林州市第一中学高三(18)班的应届毕业生，今年在文科高考中取得了673分的高分。
在一般人眼中，好学生都有些“呆头呆脑”，而于成亮却不然，不仅外表阳光帅气，非常精神，且彬彬有礼。说起取得的好成绩，于成亮谦虚地称，这是从网上学习往届高考状元学习经验的结果，当然,也有自己的法宝.
“善于思考、认真反思，注重阶段总结是我的学习‘法宝’ 。”对此，于成亮深有体会。每次考试，他都会认真总结经验、教训，找出不足，努力将薄弱环节变成强项。
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工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂19xx年度生产工作总结”“××市××研究所19xx年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——
(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
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初中化学教学中注重归纳总结
归纳法是学习化学的一种重要方法,它能将零碎的化学知识、复杂的化学原理、不同知识间的区别和联系简单化、条理化、系统化,从而使化学学习事半功倍,大大提高学生的学习效率,提高我们课堂教学的效果。下面,就简单谈谈在中考化学复习的过程中如何适时利用归纳法,提高学习效果。
一、 学会比较归纳
学会用比较的方法对所学的知识进行归纳,一面可以强化对知识的理解和应用,另一方面对学生求同和求异思维能力的培养也有很大的帮助。
1、求同法。在化学中许多物质的性质、组成、反应现象都具有相似之处,将其进行归纳,可强化同学们对这些知识的记忆和掌握。例如:“单质”与“化合物”这两个概念时,一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质或化合物首先应是一种纯净物,即是由一种物质组成的,然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物,否则学生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的混合物看成是单质,同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物。
2、求异法。对化学中易混淆平行性的知识概念进行对比,归纳出它们的不同之处,本质区别,可以防止知识间特别是概念间的混淆,同时加深对知识的理解。例如:“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中,如果其中一种是氧元素,这种化合物叫做氧化物”之后,可接着提出一个问题:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧
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注重小结 促进知识的有效内化
摘要：学习小结也是一种学习方法。它能够帮助学生整合所学知识，使之结构化；有利于培养学生的元认知能力，提高学习能力；有利于使学生认识事物之间的内在联系，形成认识世界的整体观；有利于巩固学习成果，为学生进一步学习新的内容提供较好的基础。本文阐述了作者在平时的教学中如何指导学生进行学习小结，建构知识网络的一些方法。
关键词；学习小结 知识网络 概念图
在平时的教学中，我们会发现在讲解某些问题时，学生常会出现恍然大悟的现象。究其原因，是因为学生头脑中的知识是处于无序的、混沌的状态，在解决问题时，学生无法从记忆中提取所有与该问题有直接或间接联系的化学知识。知识是思维的基础，没有一定的条理化、系统化、网络化的知识积累，思维过程就无法顺利地进行。因而，学生就无法享受学习的成功和欢乐。皮亚杰强调教师的工作不是“教给”学生什么，而是努力建构学生的知识结构，并用种种方法刺激学生的欲望。在化学新课程实施中，为了让学生准确掌握“三基”的内容，进一步对课本知识进行升华，要培养学生对所学知识进行小结，这是学习中自我提高的重要环节，也是学生获得知识、巩固知识，避免遗忘的一条有效途径。但是平时学生对这个环节普遍认识不够，不能将“白开水”酿成“茅台酒”，学习效率不高。如何能让学生轻松地理解并内化知识是每一位教师的追求。下面就谈谈本人在平时教学中引导学生进行课后小结的一些做
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语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。
一、语文知识点
1．小说三要素：A人物 B情节 C环境
2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证
3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词
4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what
5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调
6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写
7．六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别F下定义
8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构
9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序
10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题
B提出观点——论证观点——总结观点
11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F
12．八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶（简记
为：喻拟排夸，二反设对）
13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动
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