通过这段时间的远程教育学习，使我深深感受到，教师远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
对我们中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”
就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
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随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。
远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。在学习中，觉得“媒体、教学方法选择、信息化教学资源加工、教学实施、教学评价“几个模块使我收获最大。这几个模块的知识对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，增强了提升课堂教学的信心和勇气！
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这次培训是一次难得的学习机会，我倍加珍惜这次学习机会，努力完成各项学习任务、认真学习研讨，认真观看每个学习的专题视频讲座，认真听好专家的评析，并认真做好每次学习的记录、每个专题的重要内容，虽然每个专题耗去不少的时间，但我觉得自己也学到了不少的知识和教学方法，我利用好这次学习机会，不断提高自己教育教学水平。
通过学习，我明确了如何实现教学由“以教师为中心”转向“以学生为中心”的几个关键点：
(一)教师应成为学生发展的设计者。教师在指导学生设计学习目标时，要兼顾“既定”与“生成”，“普遍”与“个性”的关系。在班级授课的统一管理模式下，在社会择人机制越来越强的今天，教师的指导与设计要强调“生成”。
（二）发展必须归位于学生本位之上。因为中学生仍然是未成年人，他们在人格上与教师是完全平等的，但是在学习期间，教师负有指导、引导、诱导他们走上人生发展之路的责任，教师有指导学生设计自己生活道路和学习生活的责任。尤其是课堂学习生活，教师要着意规划。这种规划要从学生的实际出发，要瞄准课标的目标要求，要遵循教学规律。
(三)要尊重学生在学习过程中的独特体验。语文素养，尤其是文学素养，大都是通过熏陶和体验得到的。由于学生的生活处境、人生经历各不相同，因此，学生的语文体验也会是千差万别的。正如大家常说的一句话
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学习远程培训研修日志
我们学校的学生都来自农村，大部分学生的学习成绩不好、在班内调皮捣蛋、性格怪癖、考不上高中的学生较多，普遍存在着知识缺乏、学习能力差、知识理解分析能力跟不上、课堂纪律懒散等不足，学生缺乏学习的自信心，在课堂上表现得一脸茫然。根据学生的实际情况出发，本学期我将在学习中培养学生学习的自信心
一、 激发兴趣，培养学生学习的自信心
人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”人总是喜欢被表扬，因为它能使我们心情愉悦，信心十足。而我们的学生也依赖于教师给予的肯定、鼓励来获得自信心。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的学习。学习兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，可以通过情景再现、语言描绘等途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于学习数学。
特别是基础较差的学生，根据他们的心理特点借助游戏，寓教于乐。就像学习音乐一样，在游戏中学学习曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生学习时的心理压力，而且能体验学习的乐趣。同层次学生的学习潜能，使部分学困生和没有信心者减少对学习的恐惧，树立起学习的
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知识的更新、时代的进步要求我们教师要不断地学习，不断地增长见识。最近在继续教育网上，看到众多老师们的总结、案例，端看专家老师的讲座，我为之一振：观点多，创新性强，对我们的教学益处非常大。现将我最近的学习认识总结如下：
一、争做师德高尚的老师。
师德的魅力在于师爱，师德再崇高没有师爱来表现那只是空谈，空有一腔热血是没有任何意义的只有通过师爱的实践行动，才能使学生健康成长，才能为社会培养更多更好的人才，才能使师德绽放魅力。
二、让学生主动去学。
大家都知道：亲手种的果自己吃的香，亲自领悟的道理自己记得牢。新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，所以在教学中教师主要扮演的是组织者、引导者的角色，充分创设情境，给予学生充分的空间和时间，让学生在动手摆一摆、动脑想一想、动嘴说一说，在实践交流中感受新知，享受过程体验，真正的领悟知识，在积极的氛围中学到知识。
三、取长补短，开拓视野。
在网上学习中，我不但倾听了专家的讲座，还阅读了优秀教师的学习日志、学习总结和工作案例，从中领悟了一些道理，为自身今后的教学工作做好铺垫、奠定基础。在学习中，我发现有很多教师钻研教材或教学非常用心，不但分析教材，有目的地改变教学内容，还分析学生知识掌握情况，学生的思维变化情况，他们独到的分析和见解令我佩服；一些教师的教学设计独具匠心，确定目标非常合理。专家们的教授课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。我时不时地把专家的意见与自己的课堂进行对照，及时弥补不足，努力提高自身专业素质。
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远程学习总结
通过参加河北省20xx年中小学幼儿园教师全员远程培训学习，我学到了很多新知识，感觉受益匪浅。不知不觉中，远程研修学习结束了。在这期间我们的感受是累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。远程研修是我们开展基础教育道路上的指路明灯，远程研修是我们开展基础教育道路上的指路明灯，是一场及时雨，我们分外珍惜这难得的学习机会。现将这次学习体会总结如下：
1.收获了先进的教学理念
专家们的讲座，不仅让我了解到了教育教学的改革动态，而且还学到了先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例对我的教学工作是最实用、最有帮助的，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象、问题，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2.更新了我的教学观念
这次全员远程培训，内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家及一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种学习作业、学习日志、论坛研讨、反思总结等。培训学习，带给我的既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。总之这是收获丰厚的一次培训，也是促进我在教学上不断成长的一次培训。
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远程学习日志
贵州盘县板桥镇赵官中学 谢剑梅
一、数个月的国培学习过程中，我认真按照要求进行了学习，虽然开始时感到有些不知所措，但是通过一段时间的学习，感觉到思路清晰了。既提升了自己的专业知识和专业素养，又为个人今后的发展起到了积极的促进作用，本次培训为教师的教育教学水平和业务能力的提高构建了一个很好的学习平台。使我们可以和其他优秀教师进行交流，并学习他们的成功经验。为自己的成长找到了途径。
二、通过这次培训使我再次深刻体会到“活到老，学到老”的深远意义，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，通过学习我意识到自己有很多不足之处，在学习过程中我认真观看专家们的讲座，积极提交作业，积极发帖和回帖与同行进行交流、沟通，开阔了视野，充实了头脑，为今后的教育教学工作找到了方向和目标。
三、通过培训，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟，为了让学生有好的未来，在日常教学工作中，要对学生进行理想教育，人生观教育，要教育学生树立正确的人生观和价值观，告诉学生付出和收获是成正比例的，有付出不一定有收获，但没有付出就一定没有收获，努力学习，成为对社会有用的人。
四、我很珍惜这次学习机会，努力完成各项学习任务、认真学习研讨，认真观看每个学习的专题视频讲座，我觉得自己也学到了不少的知识和教学方法，我利用好这次学习机会，不断提高自己教育教学水平。 通过学习，我明确了如何实现教学“以学生为中心”的要点，明确了教学要以学生为主导。教师应成为学生发展的引导者。教师在教学过程中注意学生的个体差异，要兼顾“普遍”与“个体”的关系。在班级授课的统一管理模式下，在社会对人才的要求越来越高的现在，教师引导者的角色显得尤为重要。
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远程培训学习总结
本人有幸参加了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校教师精心的安排之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人大学毕业一年，教学经验很不足，对学生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
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