幼儿园大班表演游戏计划

梅峰幼儿园20xx年春大班表演游戏计划

执笔者：王婉萍

情况分析：

大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。

第一阶段：

游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

预定主题：《大灰狼和兔子》

游戏准备：1、物质准备：

（1） 狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。

（2） 小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。

2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

游戏过程：

第一次指导： 时间：20xx年2月18日 星期三 下午

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幼儿园大班游戏工作总结

我园十分重视幼儿游戏活动的开展，并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教育活动的重要组成部分，认真扎实的开展幼儿游戏活动。经过两年来的摸索与实践，现小结如下：

一、认识游戏在教育中的重要作用。

加强新教师培训，组织教师进行“游戏理论”学习、讨论，从而提高教师对游戏的认识，转变教师的观念，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。第二步做法是：每周定时开展幼儿游戏活动、每月定期开展教师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实，再也不会出现其他活动挤占游戏活动时间的情况;第三步做法是：结合重大节日，开展家园同乐活动，邀请家长和孩子共同游戏，这样不仅可以帮助家长回忆童年时光，想起自己童年时的兴趣和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

1.保证充足的游戏时间。

如果说，人的生命是以时间来度量的，那么孩子的童年则是以游戏时间来度量的，要想给孩子一个快乐的童年，首先要把游戏时间归还给孩子。

为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照

自己的意愿，随时取放玩具，开展游戏活动。为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，我们要求每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动计划，每月制定游戏活动月计划、每周制定游戏活动周计划、每周有重点指导活动方案，做到游戏活动有目标、有计划，层层落实，步步推进。同时要求班级教师提前准备游戏材料，并对幼儿在游戏活动中的表现进行较详细的观察记录、分析、反思等，并定期的进行检查、反馈，将其纳入教师的月工作考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有计划地推动游戏深入开展，促使每个幼儿均能在游戏中得到较充分的发展。

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     世纪星幼儿园表演游戏活动方案（大二）班 

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表演游戏：《小白兔懂礼貌》

第一次一：《小白兔懂礼貌》（一）

活动目标：

1.学习大胆、清楚地用普通话表达故事中各角色的对话，在其他角色讲述时能注意倾听；

2.知道要向别人讨教问题要有礼貌

活动准备：

教学挂图、录音磁带

活动过程：

1、 引发兴趣，交代任务

老师知道小朋友都很喜欢小白兔，今天啊，老师要请小朋友来听一个小白兔的故事，你们想听吗？

2、 教师讲述故事一遍，讲后提出问题

（1） 小白兔第一次去问山羊伯伯的时候是怎么做的？

（2） 小花猫去向山羊伯伯请教的时候是怎么做的？

（3） 后来小白兔第二次问山羊伯伯时又是怎么做的？

3、 播放录音磁带，幼儿再次熟悉作品

4、 以提问的形式让幼儿熟悉故事中对话部分的内容

提醒幼儿注意角色的语气，比如山羊生气时的语气等

5、 提供教学挂图，教师和幼儿一起讲故事

6、 总结评价

第二次活动：表演游戏《小白兔懂礼貌》（二）

活动目标：1.通过游戏，让幼儿知道同伴之间应互相帮助，并学会与同伴友好相处

2.激发幼儿表演的愿望和自信心，要求幼儿能大胆地声音响亮地进行表演。 活动准备：

场景布置、小白兔头饰、山羊头饰、小花猫头饰、木偶等

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兴平幼儿园2014-2015上学期游戏总结 本期通过学习和贯彻《规程》《指南》，提高了游戏的认识。大胆地进行改革探索，改变了过去重上课轻游戏、多集体活动少自由活动、多教师控制少幼儿自主的做法，尝试探索并实施有利于幼儿发展、满足幼儿需要的游戏活动。在为幼儿创设良好的游戏环境，引导幼儿自由地活动探索，主动地表现创造、获得发展等方面取得了很大成绩。对“幼儿园以游戏为基本活动”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”的思想观点有了深刻的理解，

我们从以下几个方面做起:

1.应保证幼儿的游戏时间

游戏时间是幼儿开展游戏的保证，幼儿的游戏时间不应被学习侵占，对学龄前幼儿来说，一日生活中的大部分时间应该用来游戏，而不是学习，这是学前期教育和学龄期教育的主要区别之一。

2.给儿童自由选择游戏的权利

家长和教师应正确处理幼儿自主游戏和作为教育手段的游戏的关系，让游戏不再负载太多的教育意图，使幼儿有权利选择并开展自己喜欢的游戏，让幼儿的游戏真正轻松愉快

3.为幼儿创设适宜的游戏环境

包括提供适宜的游戏空间、游戏材料、布置游戏区域等。游戏环境是幼儿开展游戏的基本条件，幼儿往往是在与环境的互动中获得身

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洛苑幼儿园体育游戏观摩课活动总结 本学期我们针对体育游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享：

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或字卡游戏结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和认识生字，创设情境引领孩子更投入地学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：：张岚老师的《小动物找家》教态自然，语言和蔼亲切。李粉老师的《小兔子真能干》活泼大方，教学态度，课堂教学师生融洽。朱老师的英语口语，师生游戏互动环节。路老师亲切自然的教态，富有感染力的律动卫老师《狐口脱险》目标具体，明确，幼儿思维活跃，积极参与，主动操作。罗老师《谁跳的远》中温柔、亲切的教态，幼儿大胆回答问题的积极性。李亚娇老师《好玩的绳》教态自然、大方，

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http://www.economicdaily.com.cn 时间：20xx-07-08 14:38 字号：小 中 大

游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。因此，我班很注重游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划：

一、开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。

2、具体办法：在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

二、开展益智区游戏1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。

2、具体办法：在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、#9@k游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

三、开展生活区游戏1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。

2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

四、开展科学区游戏1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。

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一、 指导思想： 根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼

儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。 二、 具体目标： 1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。 2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。 3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。 4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。 5、 初步学习游戏评价。

三、 具体措施： 1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。 2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。 3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。 4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。 5、 和平行班互换游戏。

20xx.2

本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

一、 晨间活动： 我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

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