篇一 :幼儿园特色工作总结 营造特色育人才

营造特色育人才

——实验幼儿园2xx年特色工作总结

肇东市实验幼儿园是我市唯一的一所国办省级一类幼儿园,也确实是名副其实的幼教龙头。为了贯彻落实教育工作会议的重要指示精神,形成我园的独特风格和办园特色。我园结合我市幼儿教育工作实际,巧用资源,因地制宜的实施特色教育,以促进幼儿的全面发展,综合提高,为幼儿的终生发展打下良好的基础。现将20xx年我园的特色工作简要汇报如下:

一、开设免费特长班,让特色教育形式多样

特色工作的顺利开展,特色教育是不可或缺的一个重要部分。今年,我园继续开设了免费的特长班,在原有的绘画班、电子琴班、舞蹈班、千字童班的基础上,三月份开始增设了珠心算班和新标准英语班。各班均由具有丰富教学经验的教师任教,受到了在园幼儿的欢迎和家长的一致好评。使我园的特色教育迈上了新的台阶。

二、创设特色主题墙,让特色氛围灵动激扬

我园每空格班级活动室都有一面正面的主题墙。开学初,我们发动全园师生一起动脑动手,对各班的主题墙进行了创新设计。每当走进活动室,醒目的主题墙就会首先映入眼帘。主题墙的内容能明确的展示出班级开展的主题活动,发动家长和幼儿一同收集材料,让家园协作,共同设计,实现自主探究,自由发挥。并根据不同的季节和教学活动的需要,及时引导幼儿更改和添加新

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篇二 :幼儿园特色工作总结与反思

特色工作学期总结及反思

× ×班: ××

本学期我们根据“大带小混龄早操、同龄混班集教、异龄混班户外”这三大特色工作开展了一系列的活动,在幼儿园的有效组织和本班两位教师、助教阿姨密切配合下,有的放矢、循序渐进地开展本班各项工作,取得了初步的成效,现将本学期特色重点工作总结及反思如下:

一、“大带小”混龄早操活动

由于本班幼儿是小班年龄过小,在早期活动中本班幼儿无法进入状态,但教师早操器械准备是到位的,幼儿的动作编策也适合本年龄段的幼儿,经过后面一段时间的改善,幼儿在中期已由了明显的进步,达到了基本的锻炼效果,最后经过后期的努力,幼儿现在已经能与教师听音乐一起律动跳早操,达到锻炼的目的,使幼儿变得好动、快乐、积极、向上身体的机能均衡发展,在“大带小”混龄中,本班幼儿能与大孩子一起愉快玩耍,学会乐于助人、与人相处,大孩子在幼儿心中已经树立了一个很好的榜样,本班幼儿会潜移默化地跟着大孩子进行学习如:关心、帮助、宽容、谦让、分享!在本学期这部分活动中开展的最好的是“孩子从活动中更加学会了懂礼貌,活动结束时会互相有个再见的动作与口头表达”,学会了做一个懂礼貌、爱帮助同学的乖孩子,让本班幼儿生理、心理得到了一定的发展,思想品德上达到了“大带小”混龄早操活动的目的,所以通过各个部门的配合协作本期本班这一活动开展达到了预期的效果。

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篇三 :幼儿园特色教学活动总结

创意绘画课程为我园特色项目,力求凸显“以幼儿发展为本”, 明确“课程内容来自幼儿的生活世界”,依据本园的特有资源,结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有经验,全面提升教师挖掘具有园本优势的课程资源,并将其有机渗透于课程实施过程的能力。项目目标是在开展幼儿创意绘画的过程中,关注幼儿的实际生活经验,注重幼儿周边生活中各种资源的开发,让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活,尊重幼儿的个性发展,引导幼儿在进行探究、发现的过程中,运用多样的创作手段进行表现表达,形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成教育与创意绘画相结合,并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目标和课程进度,有计划地授课,我们将课程的实施分为三个阶段:

第一阶段:小班阶段,具体任务是:欣赏水墨画作品,知道水墨画是我国的传统绘画艺术,认识水墨画所使用的工具,感知其特性,培养幼儿对水墨画的兴趣。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段主要通过以下途径实现:一是为幼儿创设环境,在画室、楼道内布置水墨画作品,在生活中有意引导幼儿的注意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平,让幼儿在视觉欣赏中感知水墨画的美。二是现场说法,激发幼儿对水墨画的兴趣,让幼儿看大班幼儿和老师现场作画,使幼儿感到水墨画是中有趣的活动,激发幼儿学习水墨画的愿望,乐意拿起笔来试试看。三是,我们为小班制定美术课程内容,每周有两次涂画活动由美术老师辅导完成,让幼儿能用油画棒进行自由图画在简单涂鸦中感知颜色和线条,从图画中了解绘画所使

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篇四 :幼儿园20xx年度特色工作总结(10.12)

开展快乐体操 培养阳光幼儿

——爱里舍幼儿园20xx年度特色工作总结

我园开展幼儿基本体操特色课程已进入了第三个年头,在两年的学习、实践和探索中,我园始终坚持“让每一个孩子健康快乐地成长”的办园宗旨,幼儿基本体操课程的开展面向全体,人人参与,让每一个孩子分享快乐体操,感受成长的快乐。

一.形成特色课程理念,促进幼儿园内涵发展

《学前教育课程指南》指出:学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

幼儿快乐体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、轻器械操及基本舞蹈动作为一体,以全面、协调发展身体素质为原则,并在音乐伴奏下进行,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。我园开展体操特色课程的着眼点是面向全体幼儿,让每个孩子都有一个健康的身体,有一个快乐的心情,在体操中感受到满足、幸福,让幼儿园成为每个孩子的乐园。因此,幼儿园把“分享快乐体操,感受成长快乐”作为幼儿园特色教育理念。以游戏为基本的课程形式,为幼儿创设体操练习的情境,让幼儿在玩中学、玩中练,调动幼儿的视觉、听觉、运动觉、空间知觉等,鼓励幼儿自由充分地表现,让每位幼儿都在自主、快乐中得到身体的锻炼和艺术的熏陶,体验成功与活动过程的乐趣,促进园所文化进一步发展。

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篇五 :幼儿园特色工作学期总结与反思

特色工作学期总结及反思

本学期我们根据“大带小混龄早操、同龄混班集教、异龄混班户外”这三大特色工作开展了一系列的活动,在幼儿园的有效组织和本班两位教师、助教阿姨密切配合下,有的放矢、循序渐进地开展本班各项工作,取得了初步的成效,现将本学期特色重点工作总结及反思如下:

一、“大带小”混龄早操活动

由于本班幼儿是小班年龄过小,在早期活动中本班幼儿无法进入状态,但教师早操器械准备是到位的,幼儿的动作编策也适合本年龄段的幼儿,经过后面一段时间的改善,幼儿在中期已由了明显的进步,达到了基本的锻炼效果,最后经过后期的努力,幼儿现在已经能与教师听音乐一起律动跳早操,达到锻炼的目的,使幼儿变得好动、快乐、积极、向上身体的机能均衡发展,在“大带小”混龄中,本班幼儿能与大孩子一起愉快玩耍,学会乐于助人、与人相处,大孩子在幼儿心中已经树立了一个很好的榜样,本班幼儿会潜移默化地跟着大孩子进行学习如:关心、帮助、宽容、谦让、分享!在本学期这部分活动中开展的最好的是“孩子从活动中更加学会了懂礼貌,活动结束时会互相有个再见的动作与口头表达”,学会了做一个懂礼貌、爱帮助同学的乖孩子,让本班幼儿生理、心理得到了一定的发展,思想品德上达到了“大带小”混龄早操活动的目的,所以通过各个部门的配合协作本期本班这一活动开展达到了预期的效果。

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篇六 :蒋集幼儿园科技特色活动总结

幼儿园科技特色教育活动总结

蒋集九年制幼儿园

1

蒋集幼儿园科技

特色教育活动总结

我校幼儿园为丰富少年儿童课余文化生活,更好地发展他们的个性,真正实现从应试教育向素质教育的转变,为此成立了科技兴趣小组,以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,现将本学期兴趣小组工作总结如下:

一 、激发兴趣,筹建小组 在全校各班广泛宣传,形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮,在报名的基础上通过选择,挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组,同时添置必需的器材,并制定好活动工作计划,为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、 扎实工作, 丰富内容 围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作,不断丰富活动内容,改变活动形式,引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动:

1. 生物观察活动 我们带领学生观察了不同植物的叶,池塘生态系统等,还组织学生开展了生物标本制作活动,制作生态瓶等,通过观察和实践,大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解,对各种小生命有了更多的关怀和关注,在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法,从而进一步培养了了学生的环保意识。

2. 模型制作活动 2

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篇七 :幼儿园特色小结

舞蹈可以塑造美丽,增添魅力,锻炼体力,增强体质,磨练毅力,培养自信心,丰富想像力,促进智力,还可以陶冶心灵,培养出活泼、热情、开朗的性格,舞出宝贝的气质 。 我们舞蹈老师热情很高,在开课前就做了课前充分的准备,还根据幼儿的实际年龄、基础进行舞蹈训练。小班的孩子,她们没有接触过舞蹈,所以在教学过程中,老师从两方面着手对她们进行训练。

1基本训练,

小班幼儿个头小,够不着把杆,本学期我就对他们进行地面训练。幼儿模仿能力强,我录了几段节奏性强的音乐教他们先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。这样既练习了基本动作,又训练了幼儿的节奏感。

2舞蹈训练

在成品舞的选择上,根据幼儿的兴趣,舞步,节奏感,动感等几方面,选择了各种类型的舞蹈。如,小班孩子性格活泼可爱,而且喜欢边唱边跳,我给他们提供了几首时下较流行又耳熟能详的歌曲编配舞蹈,幼儿在街上一听到这个曲子就会跳,在家里也让家长到网上去瘦这些音乐,达到了良好的教学效果,也得到了家长的赞赏。

幼儿动作稳定性差,控制能力弱,这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。

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篇八 :麒麟幼儿园大一班特色活动总结

20xx.1 程丹

随着新年钟声的敲响,这个学期也快要接近尾声,我们的折纸活动也开展了近一年的时间,从中班下学期的“初次体验”到这个学期的“渐入佳境”,孩子们对折纸的兴趣丝毫未减反而更加浓厚。

孩子们的年龄每年在增加,动手能力也随着增强,在上个学期中,我们班的孩子们学会了看基本的折纸符号,学习了一些比较初级的折纸方法,所以,在这个学期中,我们在孩子们原有的基础上对他们有了更高的要求,比如:能够独立看图示折纸;学习新的折纸技巧等。

在活动中,我们发现,有部分的孩子手部小肌肉群已经锻炼的比较不错了,能够折的比较整齐、美观,小肌肉群的有效发展,对孩子将来的书写能力也奠定了一定的基础。大多数的孩子能够看懂比较简单的图示并能根据图示将作品完整折出来,一些孩子能够跟着老师折一些比较复杂的作品,并且还有了“举一反三”的能力,开始逐渐找到了折纸的技巧。有许多孩子在课间、课后开始折纸,有的时候,我随便给他们一张纸,他们立马就开始折起来,当自己折好的一个成品出现时,孩子们脸上的笑容是那样的满足和自豪。

但是,在活动中我们也发现了一些问题:

第一,在教学过程中,我发现有个别的孩子思想不够集中,容易开小差,导致我演示完了还是不会折,而那些认真仔细听讲的孩子则学习的很快。

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