《影视欣赏》总结—评中外喜剧作品

241020（07）

王炜东

通过《影视欣赏》这门课，我观看了不少的视频，也了解了这些电影各自的区别，从而认识到其中的特点。喜剧电影就是其中之一。 喜剧是全世界共同的电影语言，和动作片有异曲同工之妙，许多喜剧电影都是通过肢体语言来制造笑料，行动胜过千言万语，从卓别林、周星驰、金?凯瑞、本?斯蒂勒他们的夸张搞怪的动作之中，影院里迎来了一浪高过一浪的欢声笑语喜剧是电影类型片的一大王牌。 中国十大古典喜剧是： 《救风尘》(元）关汉卿 ，《墙头马上》（元）白朴，《西厢记》（元）王实甫 ，《李逵负荆》（元）康进之 ，《看钱奴》（元）郑廷玉 ，《幽闺记》（元）施惠 ，《中山狼》（明）康海 ，《玉簪记》（明）高濂 ，《绿牡丹》（明）吴炳 ，《风筝误》（清）李渔。这是中国古人的智慧结晶，为现代喜剧的发展奠定了基础。喜剧观念的现代转型,终结了以内求为主的古典喜剧精神,为中国的现代喜剧带来了崭新的风貌.正是在这种历史情势下,现代讽刺喜剧突破了旧有的格局,一跃成为中国喜剧的主流.中国的现代幽默喜剧开始了冲破重在表达自身传统的努力,加强了与社会现实的联系.喜剧艺术在较大的范围内突破了"悦笑"的单纯基调,生成出一种喜悲圆融的复合式的喜剧审美情感;与此同时,中国现代喜剧还体现出了一种从传统的代言叙述到现代的对话呈现的新的话语追求,这不仅意味着话语外在

…… …… 余下全文

张琴 学好：090801350425

影视艺术作品出来之后，若是不在电影院、电视台播映，就不能成为广大观众的鉴赏对象。影视鉴赏，是艺术鉴赏的一个分支。一方面，影视鉴赏也必须遵循艺术鉴赏的普遍规律，也会带有各种艺术鉴赏的共性。另一方面，由于影视艺术鉴赏的对象、环境、过程、方式与其他艺术鉴赏的不同，自然也就会形成影视鉴赏的一些特殊要求和规律。

影视评论是艺术评论的一种，它既有一般艺术评论之特点，又带有自己作为银幕艺术评论的独特性。影视评论是以影视鉴赏为其基础的，它由评论者依照自己的批评标准、审美尺度来进行，以评定影视艺术作品的优劣高下，是连接影视鉴赏和影视创作的中介，由是培育影视理论之花的沃土。

( 一 )面向观众的复制艺术

电影电视是面向观众，通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。人们看待影视作品，更多的是注重可看性、好看、好懂。因此，今天我们身边的影视艺术是一个以“娱乐”为主要手段的面向观众的复制艺术。

( 二 )影视鉴赏：审美再创造

欣赏者是通过感受、想象、体验、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的现实生活进行“再评价”。

…… …… 余下全文

横栏小学2011—2012学年观看优秀影片小组总结

吴颖娴

这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。以下是我对这课程的一个总结：

一 、感受电影带给我们的影响

让学生感受到电影是面向观众，如通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。不要只注重其可看性、好看、好懂。因此，通过观赏优秀的影视作品让学生感到今天我们身旁的影视艺术是一个以“娱乐”为首要手段的面向观众的艺术品。

二 、学会基本的影视鉴赏

欣赏者是通过感触感染、想象、体验认识、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。

“再创造”是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。欣赏者对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。学生可以通过影视作品对社会生活加深认识，并对其中反映的深层含义有所感悟。并且发现或发掘出艺术形象的思想内部实质意义。

…… …… 余下全文

通过一个学期的影视欣赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。

这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视欣赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。 通过影视欣赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。

例如《一江春水向东流》就告诉我们这样一个道理：拥有理想容易，守住理想坚持不放手，便是难上加难了。在现实生活中，同样有着一批有一批血气方刚，满怀理想的年轻人，他们希望以一己之力改变社会，促成更美好的社会。所以，面对现实环境中充满各种诱惑和压力，那轻盈的梦想种子，只有耐得住寂寞，抵得住白眼和讽刺，突破重重压力才能长成为参天大树。

通过影视欣赏的学习我对电影有了新的认识，以前在看完一部影片之后，只是说好看不好看之类的。或者说里面的任务漂不漂亮，没有更深层次的认识和见解，没有思考到故事背后所隐藏的道理

…… …… 余下全文

…… …… 余下全文

影视欣赏总结

第一次EC组织部举办的英语影片放映活动结束了，作为组织部的一员,对昨晚的活动作出以下总结。

我认为，举办这样的活动时很有必要的。，它丰富了我们大学生的课余生活，为EC会员的周末增添了一道亮丽的风景。其次，增强提高了我们的英语水平，处处有英语，处处学英语，看英语电影不失为一种快捷有乐趣的英语学习方式。不仅让同学们在电影世界里遨游，也在其中掌握了几句地道的英语短句。最后，通过影片，我们学到了很多知识，从影片中，探索到了生活的知识，为以后的生活学习提供了一点经验。

这次活动是由EC组织部举办的，对于我们委员来说，我们所看到的不仅仅是一部电影，更多的是学习到了许许多多的东西，为以后的工作减少了许多困难。

比如说，这次活动让我明白了一般活动的流程，明白了策划书的具体内容。这次活动我负责的是联系教室，对于我来说这无疑是一种历练，因为以前从来没有做过。在联系教室期间，我突破了自己的沟通胆怯，主动询问老师，基本熟悉了这个联系教室的基本流程。最后，还跟颜士林学长交流，大大的锻炼了我的沟通交流能力。因此，这次活动带来的是许多的生活经验，远不止一部电影那麽简单，特别谢谢EC组织部给了我这样那个一个机会，让我有所成长。

…… …… 余下全文

洋里中心小学20xx-20xx学年第二学期

影视欣赏兴趣小组活动计划

卓磊鑫

这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。以下是我对这课程的一个总结：

一 、感受电影带给我们的影响

让学生感受到电影是面向观众，如通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。不要只注重其可看性、好看、好懂。因此，通过观赏优秀的影视作品让学生感到今天我们身旁的影视艺术是一个以“娱乐”为首要手段的面向观众的艺术品。

二 、学会基本的影视鉴赏

欣赏者是通过感触感染、想象、体验认识、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。

“再创造”是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。欣赏者对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。学生可以通过影视作品对社会生活加深认识，并对其中反映的深层含义有所感悟。并且发现或发掘出艺术形象的思想内部实质意义。

…… …… 余下全文

影视作品赏析校本课程总结

附：课程说明

影视网络的迅猛发展和日益普及，使人类向往已久的信息时代逐

渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有

各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂

志上抨击影视网络冲击教学的文章不少，然而我认为就影视网络对语

文学习而言，的确具有很大促进作用，并且带来了前所未有的拓展。[1]首先，影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。 其

次，影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。 第三，影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。 第四，影视网

络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。 最后，更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。

一、课程设计背景

现实依据：

时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部

分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表

现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特

点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生

的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术

…… …… 余下全文