七上英语1——12单元总结
Unit 1
单词 my我的 name 名字 is 是 name’s=name is clock 时钟 I我 am是 I’m=I am nice 好的 to用于动词原形构成的动词不定式 meet遇见 you你 what 什么 what’s=what is your 你的
hello 喂 hi 嗨 his 他的 and 和 her 她的 question 问题 answer 回答 look 看MY first第一的 frist name 名字 last 最后的 last name 姓氏 boy 男孩 girl 女孩 zero 零 one 一 two 二three 三 four四 five 五six 六 seven 七 eight 八nine 九 telephone 电话 number 数字
telephone number电话号码 it 它 it’s=it is card 卡片 ID card身份证 family 家庭 family name姓氏 句子 1、what’s your\his\her name？My \His\Her name is ??
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七年级（上）英语期末教学工作总结
半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级167班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：
一、取得的成绩：
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
二、存在问题：
1、 课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习
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20##年新版英语知识点
Starter Unit 1 Good morning.
1.早上（上午）/下午/晚上好。Good morning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）
2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？
B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。你呢？
A: (I’m)fine/OK, too. 我也很好。
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七年级上册英语语法总汇
(一．动词be（is,am,are）的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二．this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is?, 不说That is?。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
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七年级上册英语语法总汇
(一．动词be（is,am,are）的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二．this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is?, 不说That is?。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
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人教版英语七年级上册知识点归纳
Starter Unit 1
知识点：
1. 短语归纳：
good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好
name list 名单 an English name 英文名字
2. 必背典句：
（1） Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！
（2） Good afternoon! 下午好！
（3） Hi, Bob! 你好，鲍勃！
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七年级上英语教学总结
回龙中学 张秋霞
本学期我担任七年级三班和四班的英语教学工作。回首这一学期的教育教学工作，感触颇多。
一、认识教材，了解学生
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度
我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
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新目标七年级 上册
Unit 1 My name is Gina.
1 name’s=name is 名字 2 I’m=I am 我是 3 she’s=she is 她是 he’s=he is 他是 You’re =you are你是（复数形式） they’re=they are 他（她；它）们是
That’s=that is 那是 isn’t=is not不是（单数形式） He’s not =he is not=he isn’t 他不是 what’s=what is 什么是 where’s=where is 在哪儿是 Let’s=Let us 让我们 4 Nice to meet/see you 见到你很高兴 5 last name=family name=surname 姓氏 6 first name = given name 名字 7 telephone number 电话号码 =phone number 电话号码 8 ID card 身份证 9 Good morning (to sb) 早上好 10 Good afternoon下午好 11 Good night /evening . 晚上好 12 Sit down, please. =Have a seat, please. 请坐
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