密度题型作业

一个初二学生的体积，接近于下列选项中的（人的密度接近于水的密度）( )

A.5 × 104 cm3 B.5 × 105 cm3

C、5 × 106 cm3 D、5 × 103 cm3

一支蜡烛点燃一段时间后，剩余部分的蜡烛与原来比较（ ）

A. 质量减小，密度不变 B. 质量减小，密度减小

C. 体积减小，密度减小 D. 质量、体积和密度减小

有两个大小不一样的实心球，通过测量发现质量相等，则（ ）

A．两球有可能是同种材料制成的 B．两球的密度一定相等

C．小球的密度可能小些 D．大球所用的材料密度一定小

11．（20xx年广西河池，14题）工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板?（ ）

A．质量相等 B．密度相等 C．体积相等 D．重力相等

12．（2010福建龙岩，6题）用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的

A.质量

B.体积 C. 表面积 D. 密度

13．（2010福建泉州，20题）一只空瓶装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量 是350g,则该空瓶的容积式(ρ水=1g/cm3，ρ酒精=0.8 g/cm3)

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物质的密度

一、知识点复习

1、密度的定义：某种物质单位体积的质量。

2、密度是物质的一种特性，同种物质密度相同，不同种物质密度不同。

3、密度计算公式：p=m/v，导出式m=pv，v=m/p

4、密度的单位：kg/m3，g/m3

二、对密度的理解。

1、密度是物质的一种特性，主要有三层意思：

1）每种物质都有它特定的密度值，对于同种物质（状态相同）来说，密度是不变的，而它的质量与体积成正比，例如，对铝制品来说，不管它的体积有多大，质量有多少，单位体积的铝的质量是不变的，即密度是不变的。

2）对于不同种物质，其密度一般不同。我们说“水比油重”，其实是说水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。

3）密度与该物体的质量、体积、形状、运动状态无关。

2、对于公式p=m/v，可以从以下两方面来理解

1）同种物质，在一定状态下的密度是定值，与质量和体积无关。实际上，当物体的质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，即单位体积的质量不改变。因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。即当密度一定时，质量与体积成正比。

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旬大地发〔20xx〕72号

陕西省旬阳县大地建筑工程有限公司 关于做好20xx年度工作总结及应注意问题

的通知

各部室、支公司：

20xx年度已接近年末，各部室、支公司依据全年工作情况作出恰如其分的工作总结。现将具体情况及应注意的问题通知如下：

一、总结上报时间及地点：各部门工作总结务必在12月x日前报办公室。

二、各部室部长、经理要亲自动笔，全面分析，拿出切合实际的有一定份量的总结报送。

三、工作总结写法上注意一下几个方面：

1、按照各单位的工作职责，主要干了些什么工作，干得怎样，成绩要估足，做到有理有据有数字，要有说服力。

2、一年来工作上应保持发扬的工作经验理出思路，为下一步发扬光大提升团队工作效能提供依据。

3、在前两个问题分析总结后，还要认真剖析一年来存在的主要问题，特别是工作中失误的问题要谈清，找准存在问题的根源，以利于来年在工作方法策略上加以纠正、完善、充实和提高。

4、简要提出20xx年度目标计划任务努力方向和完成职责任务的方法措施。

以上通知请认真总结落实，按时上报，不得有误。

特此通知

陕西省旬阳县大地建筑工程有限公司

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关于离子共存问题的总结：

1.因发生复分解反应而不能大量共存：

-2--2--2--2------H+：OH﹑SiO3﹑AlO2﹑CO3﹑HCO3﹑SO3﹑HSO3﹑S﹑HS﹑CN﹑ClO﹑F﹑CH3COO﹑--3--HCOO﹑C6H5O﹑PO4﹑C17H35COO。

-2+3+2+2+3++2+--2--+OH：H+﹑Mg﹑Al﹑Cu﹑Fe﹑Fe﹑Ag﹑Ca(微溶)、HCO3﹑HSO3﹑HPO4﹑H2PO4﹑NH4。 +----3-2-2-2-2Ag ：OH﹑Cl﹑Br﹑I﹑PO4﹑CO3﹑SiO3﹑SO3﹑SO4(微溶)。

2+2+3-2-2-2-2-Ca、Ba ：PO4﹑CO3﹑SiO3﹑SO3﹑SO4。

2-2+2++2+2+S：Fe﹑Cu﹑Ag﹑Pb﹑Hg。

2+-2-2-2-Mg ：OH﹑SiO3﹑CO3﹑SO3.

2. 因发生氧化还原反应而不能大量共存：

3+-2-Fe （氧化性）：I﹑S。

--2--+2-2-2+-MnO4﹑ClO﹑Cr2O7﹑NO3(H)具有强氧化性，SO3﹑S﹑Fe﹑I具有强还原性，两类离子不共存。

3. 因发生双水解反应而不能大量共存：

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敬爱的党组织：

通过这段时间的学习，我对党的性质和本质都有了进一步的理解，这一切都得感谢党支部全体同志一直以来对我的关心和帮助，以下是我的思想汇报。

一、增强了对党性方面的了解。中国共 产 党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共 产 党诞生至今的全部历史证明，只有共 产 党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共 产 党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，中国共 产 党员无论在战争年代，还是在和平年代各个时期，都起到了模范带头的先锋作用。党的十七大报告明确指出，我们国家正处于改革的关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。此时此刻，更明确显示出只有在中国共 产 党的领导下才能更好的抓住机遇，才能够顽强的面对挑战，才能够实现时代赋予的崇高使命。

二、进一步端正了入党动机。入党动机是争取入党的一种精神力量，是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。端正入党动机就是要摒弃个人利益和私心杂念，而始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件和素质的过程。

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全面、系统地认识价格及市场价格形成机制，澄清错误与模糊观念，是中学思想政治课教学的重要课题。本文从中学政治课程的层面，系统归纳总结与价格相关的问题，供学习参考。

1．影响商品服务价格的各种因素

（1）价值：即商品价值量（它由与社会劳动生产率成反比例的社会必要劳动时间决定）。注意：商品价格的惟一决定因素是其价值，正是它从根本上决定了价格。

（2）供求关系：供求关系与价格双向影响与相互制约。在一般情况下，供求关系变化影响价格的涨落，使其趋向价值（即价格波动始终以价值量为基础）；价格涨落又反过来影响供求关系，使之趋向平衡。

（3）货币（纸币）供应量：纸币发行量具有自身流通规律，它依据（流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/货币流通速度）来进行，不能多也不能少。如纸币发行超过限度，则会引发通货膨胀，导致物价上涨，纸币贬值；如纸币发行不足，则引起通货紧缩，导致币值上升，物价持续下降。两者都影响经济发展。

（4）存贷款利息率及其它金融投资工具的影响。主要是这些因素通过影响市场货币的流通量而影响物价变动。如部分货币转向存款或其它金融投资（如股市、期货市场、存款、、保险、证券、基金等）而退出商品流通领域，则商品服务市场上实际流通货币量小于应发货币量，这就导致部分商品价值不能实现，为解决这个矛盾，只能降低商品价格或增发货币。

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关于销售中的存在的问题总结

第一， 拜访客户的目的虽然明确，但总达不到预期的效果。比如跟陈主任聊天，想知道

他的一些信息，总是把握不好那个技巧，问的太生硬了，他不会直接回答，开玩笑的问感觉跟他也没那么熟一样。

第二， 有些客户见面一次后，就不乐意在见第二次。不知道是第一次印象没留好还是根

本就是第一次也是敷衍。比如跟超高压黄小姐。老是在推脱不然就是要我去找陈主任。

第三， 约见吃饭的理由不够充分，以至于不能跟客户有更深入的了解和沟通。

第四， 就算送礼以后感觉也对我不是很信任一样，比如柳州超高压陈工，问他项目，他

也没怎么说，也是找借口，说没有。虽然聊的还可以。

第五， 找不到客户到底需求的是什么，只是盲目的推下产品，请吃饭，在饭桌上能称兄

道弟，等下就忘了。

第六， 拜访一般客户不知道如何跟他交谈，跟他说产品，他说不负责这块，问他其他情

况，他也不太乐意。说忙。

第七， 感觉跟主任专工聊天压力很大，没那种气势，不知道如何把自己的底气调整好。 第八， 不知道该怎么让客户信任我们，让他们觉得我们对他有帮助。

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最近查询了下秦皇岛的家教网还真不少，我打电话过去询问了下，许多在校大学生也开始了做家教网的代理，而且做的总体来说还是不错的，不过经过我们一年的封闭测试，以及对教育事业的一些了解。我觉得敲响的是警钟。因为在我问该学生用什么方式联系到家长让家长来请他们的家教呢？该学生的回答是我只负责给找家教，他们付钱就好了，至于教的好不好是他们登记的时候说自己教的好的有经验的。我其余的事情不管的。

由此我想到了一年前我们在测试蚁族教育网的时候，遇到过同样的问题，那时候我就意识到对于老师的教学水平还是需要面试的。这样才能真正的了解老师的实力，以此来规范让老师们的教学习惯不只是在给孩子讲解不会的题。如果挑不出不会的就一股脑的都讲完算了。这样的对付对于学生老师都不是什么好事情。蚁族教育认为老师的天职就是教好学生，不止从学习上还得在做人做事各方面给予孩子们正确的指引方向。如果自己只是应付差事那样的话，那孩子的学习成绩即便提高我们认为和这个教他的老师是半毛钱关系都没有。 总而言之，在秦皇岛这样的三线城市，我们认为秦皇岛的家教资源或许说一对一辅导有些浪费资源了，本来是给孩子提高来用的，现在我所看到的都是老师讲解一道题孩子做一道题，这样和给孩子们做作业有什么区别，我们不能以孩子不会做才找家教，我能理解家长的心情。可是您应该明白孩子如果什么都不会那是不可能的。我们这

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